教师资源
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教师专访｜龙葭兰老师：PEER引领我成长
202PEER教师研究共学在新课程改革的背景下，“教师作为研究者”已经得到了普遍认同和重视。行动研究是一种“求善”的教育研究方法。行动研究作为一种改善教育教学实践的研究方法，深受许多一线教师的欢迎。...发表时间： 2022年9月13日 -
PEER教师社群分享 | 教育电影赏析
PEER教师支持社群分享八月周二分享主题电影赏析电影是一种流行且易于被大众接受的文化传播形式，具有教育意义的电影是人们接触教育的一种方式，电影中的教师形象也蕴含着深刻的教育意义。在本期推荐中，有许多部...发表时间： 2022年8月31日 -
PEER教师支持｜共学第六期：身份转换与积极思考
身份转换与积极思考第六次共学活动总结“文学圈”是一种新兴的课堂阅读教学模式，学生们被要求承担相应的角色，选择并准备阅读材料，进行讨论和最终的课堂成果分享。讨论过程几乎由学生全程自主组织，教师的参与很少...发表时间： 2022年7月19日 -
PEER教师社群分享 | 全球教育展望：科学教育篇（STEAM）
Keep Moving 保持·热爱 科学教育篇（STEAM全球教育展望PEER教师社群分享STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（...发表时间： 2022年7月10日 -
PEER教师支持 | 共学第五期：文学圈共读《鲁滨逊漂流记》
实践出真知第五次共学小组活动后记“文学圈”是一种新兴的课堂阅读教学模式，学生们被要求承担相应的角色，选择并准备阅读材料，进行讨论和最终进行课堂成果分享。讨论过程几乎由学生全程自主组织，教师的参与很少，...发表时间： 2022年5月31日 -
PEER教师支持 | 英语教师共学启动会：课堂行动研究
PEER教师支持英语教师共学启动会2022/2/24 PEER 前言自2018年10月起，PEER与来自全国各地的教师一起，进行了多次以建构和反思为核心的共学项目。教师们基于线上社群中的沟通交流，从...发表时间： 2022年3月4日 -
县域语文老师的《乡土中国》课 | 友毅思语文课
“PEER友毅思语文课项目”根据⾼⼀年级语⽂课本第4-6单元内容，结合PEER多年积累的课程设计经验，以《乡⼟中国》⽂本阅读为基础，设计项目式学习课程。我们希望以此⽀持县域语⽂教师，帮助县镇同学们通过...发表时间： 2021年12月26日 -
PEER教师社群分享｜“双减”政策
PEER教师支持社群分享双减政策金秋九月，随着开学季的到来，“双减”是绕不开的热点话题。今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，“双减”政策也是PEER九月周二分享的主题。各地如...发表时间： 2021年10月14日 -
教师沙龙 | 教学中的小点子与大构想
导 言应试教育往往被贴上诸如“枯燥”“僵化”“做题”等负面标签，然而，课堂教学却并不一定如此。题海茫茫，学海无边，加之教育改革的不断推进，对学生的学习韧性提出了巨大的挑战，与此同时，也成为了教师们...发表时间： 2021年5月20日 -
教师社群《为什么学生不喜欢上学》读书会 | 由人达心
惜别了上一期《教学勇气》的共读，教师社群第三期读书会也如约而至，本期读书会的阅读书目为《为什么学生不喜欢上学》。继社群见面会和领读共创会，以及第一、二期线上交流会之后，我们仍在持续学习交流与探索这篇文...发表时间： 2020年8月5日
