教师资源
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《雷雨》语文项目式学习全纪录 丨 PEER教师支持
两年前的种子如何发芽生长？项目式学习与语文学科、话剧形式如何融合？作为老师又如何对整个教学过程进行把控和评估呢？这篇PBL全纪录里有胡老师的答案。一、缘起2017年在PEER公众号上的一篇《项目式学习...发表时间： 2019年6月22日 -
身边的教育创新&可上手的项目式学习工作坊 | PEER教师支持
项目式学习（PBL）是一种以学生为中心，通过教师引导，学生主动探索现实问题，获得更深刻的知识技能的方法。对于第一次接触没有具体实践过的老师们而言不免太过抽象，在行动时仍找不到头绪困难重重。3.17-3...发表时间： 2019年4月5日 -
教师支持 | PEER·为一戊戌暑期游学回顾
PEER·为一戊戌教师暑期游学项目是PEER教师支持部门的特别项目，本次游学活动由PEER与为一教育联合主办，为一教育提供专业支持，并特邀为一教育创始人、PEER 特聘专家王小傑老师担任本次游学随队导...发表时间： 2018年9月24日 -
授课者的谨慎 | 教育创新挚行者手记
在教育创新挚行者的工作中，如果涉及去教室上课，则有必要保持一定的谨慎。对于一名授课者而言，课程的内容是至关重要的。授课者对课程内容的了解程度决定了课程的趣味性和深度。如果授课者对于课程内容的掌握程度仅...发表时间： 2018年6月11日 -
PEER教师支持 | 一位物理老师的PBL实践
全息投影（图片版权：Holovect马婧老师是PEER教师社群成员，她在青海省海北州一所公立高中任教物理学科。早在学期伊始，马老师就有了做一次项目式学习的计划：想要通过「全息摄影」技术来让同学们认识...发表时间： 2018年6月2日 -
教师社群《正面管教》读书会 | 寻找自己的镜子
PEER倡导朋辈学习，教师支持团队以教师社群为支点，搭建不同的平台开展多样化的朋辈学习实践，我们希望“朋辈”不仅仅成为一个既定的身份标识，也能让老师们发现朋辈之间的影响力、共同成长，寻找自己的镜子。对...发表时间： 2018年6月1日 -
“植物游戏手册”与“生态瓶”——一位生物老师的PBL实践
张雨珊是云南楚雄一所公立高中的生物老师，她说，一线教学三年多，最糟心的事莫过于“不断赶课”。高中生物课开的晚，课时有限，照着教材能讲完知识点已属不易，想做点创新简直“痴人说梦”。但雨珊觉得，总得折腾点什么。...发表时间： 2018年5月21日 -
另类班会课系列（二）| 教育创新挚行者手记
在上一期的户外班会课记录推文中，教育创新挚行者朱浩描述了其流程和可能带来的效果。但是对于大多数班级来说，挪出90分钟的时间用于班会课，这对课程时间安排是不小的挑战。这期班会课记录推文，朱浩将带大家一起...发表时间： 2018年5月19日 -
教师社群《正面管教》读书会 | 为长为师，且读且行
4月15日，为期六周的PEER教师社群《正面管教》读书会圆满结束。最后三周，随着文本讨论的深入，老师们更积极、真诚地分享了自己作为教师和家长两种不同身份的经验感悟，并以极高的行动力实践书中的方法。最后...发表时间： 2018年5月7日 -
教师社群《正面管教》读书会 丨“提升自己，以在教育中更好地输出”
从3月初到现在，PEER教师社群第一期线上读书会进程已近尾声。参与者包括5位来自不同学校的社群教师、1位PEER教师支持项目部顾问。老师们投票选定了《正面管教》作为读书会共读书目。每周老师们共同阅读两...发表时间： 2018年4月21日
