2017年下旬,PEER毅恒挚友成立研究与评估团队。研究板块负责机构内部的学术研究、行动研究和知识产出的梳理。评估板块,对PEER执行的各个项目效果进行质性与量性评估。
研究板块
主要分为行动研究和学术研究,研究的发起者除了PEER内部人员,也同时欢迎与支持有意向到PEER做研究的各界人士,详情请见PEER毅恒挚友研究课程审批流程。
#行动研究#
“行动研究是一种系统化的探究方法,它可以让人们针对日常生活中面临的问题寻找有效的解决方法。行动研究寻求的是如何进入社会情境复杂的动态中。行动研究运用持续不断的循环探究,为特定情境或本土化情景中面临的问题找到有效的解决方法,也为学校、商业、社区机构与组织工作的有效性和效率提供了手段。这样做是在寻求建立一种知识体系,以促进专业群体的实务工作,提高参与者的福祉。”
对于PEER来说,行动研究工作方法具体体现为研究院与驻扎在PEER空间的挚行者(长期驻校志愿者)开展线上研讨,对挚行者感兴趣的问题进行深入讨论,如「PEER空间匿名交流平台功能」、「亲子沟通的困境」、「学生自反性」等。
详情 2020春行动研究总结
#学术研究#
县镇中学生画像
PEER作为一家服务县镇高中的公益机构,非常想了解县镇高中生画像。因此,在2020夏天开展了PEER服务学生调研计划。研究通过前期实地线下访谈县镇高中生获得一手访谈资料,再基于相关主题的文献阅读和研究讨论,最终勾勒出一幅县镇中学生画像。
受疫情影响,我国各地区的中小学、高校都通过网络远程实现了“停课不停学”。PEER长期合作的10余所县镇高中也不同程度地开启了线上教学的探索。那么,学生是如何看待这次特殊的在线教育呢?教师在线上教学上面临的挑战又是什么呢?
我们希望通过对教师在线教学的调查和学生的反馈情况来探究新的教学互动方式,为常规教学提供一定的新思路。