服务–学习总概述

PEER的服务–学习体系是什么：服务-学习（Service-Learning）是体验教育（Experiential Education）的一种形式。当学生和他人合作运用所学知识解决社区问题，并在反思体验的过程中对复杂议题形成更深刻的理解时，学习便在行动与反思的循环中产生了。反思将服务转化为学习。挚愿者、学生以改善周围的环境为目的进行社会服务，与同伴分享结果和想法，再反思他们的体验过程，在实践过程中学习的教学方法，我们称其为服务-学习。以服务-学习理念为核心的PEER项目包括挚行伴夏服务-学习项目、冬季项目和专题项目。

服务-学习不仅仅就是为了服务，也不限制服务小时数和某种特定类型的服务项目，而是融合于学术课程中且符合社区的真正需要，既能为服务对象带去一些改变、让社区获得实质的帮助，又能给学习者提供系统的反思机会和锻炼实践能力的机会，并且提升他们的社会责任感。

PEER 服务-学习也是基于这样的逻辑：挚愿者是服务和学习的主体，教育落后地区青少 年则是服务对象，在 PEER 的理念中，又不局限于服务，更是一种平等的朋辈学习。作为一 名“外来者”，我们不可能完全清楚当地社区中的人们有着怎样的思维方式，但我们可以倾听他们的故事，了解他们的需求，给他们提供一些资源，也帮助他们更好地使用社区中的资源。比如对县城与农村的中学生：当我们走进他们的社区，熟悉了当地的文化和风俗习惯后，我们就可以带着他们树立对家乡的认同感和自豪感，并且让他们认识到自己身上所具有的优势。而挚愿者则 在这个过程中提升了自己的沟通能力和解决问题的能力，更能接受不同文化的差异及个体差异，也更加关注社区的需要并相信自己能为社区带来改变。

PEER服务-学习项目

PEER服务-学习合作项目

课程与挚愿者成长体系