观察与思考
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从被听见到被看见的距离 | PEER空间·江华二中
一个高中生究竟在按照怎样的时刻表生活？这样的时刻表里是不是每一刻都得到了合理的安排呢？挚行者慧敏在江华二中的第二个月，决定把学生们对作息时间的改进建议变成一场情景剧，让他们的生活和诉求被看见。作者丨彭慧敏...发表时间： 2021年12月31日 -
坡上走得最快的人，也依然要在坡上走着丨PEER空间·绥宁一中
挚行者皮瑾在进入绥宁一中的空间后开展了很多改造的工作，但在对于走廊空间的使用和垃圾的处理上，她和学生有了很多轮博弈。公共空间的概念需要持续的沟通才能慢慢建立。在这样的沟通过程中，皮皮也和学校的老师逐渐...发表时间： 2021年12月28日 -
“不期而遇”的晚间访客丨PEER空间·正安一中
挚行者诗颖把PEER空间的运营时间延长到了晚自习之后，这不仅为结束一天紧张学习后短暂到访的学生留出了时间，也让她偶遇了几位晚自习时来这里的“意外”访客。避开人群来到空间的学生有的只因事出紧急，但更多的...发表时间： 2021年12月27日 -
你将如何介绍家乡丨PEER空间·桑植一中
在一周一次的弘慧班课程上，挚行者溪竹选择了《乡土中国》作为课程内容，以配合新课标整本书阅读的要求。来自县镇的学生们如何介绍自己的家乡？从文本到现实生活，溪竹带着学生们开启了一段探索家乡的旅程…作者丨赵溪竹...发表时间： 2021年12月23日 -
在县中谈伦理学时，我们在谈论什么丨PEER空间·沅陵一中
挚行者于敬元为弘慧基金会支持的学生们带去了伦理学为主题的课程——《社会生活中的道德推理》。课堂上，学生在挚行者的带领下讨论“功利主义”，谈论“何为公正”。伦理学家提出的经典理论在课堂上被展示，也被批评...发表时间： 2021年12月22日 -
上课实录：镇上的中学算县中吗？| PEER空间·沅陵六中
在弘慧学校，除了空间的日常运营，挚行者需要上一周一次的弘慧课，主题由自己安排。挚行者吴若思积极地利用有限的课堂，尝试着探索更多的可能性。她在第一节的弘慧工作坊中，带领学生们反思县城教育和城市教育，一起...发表时间： 2021年12月21日 -
“只要变强就可以了吗？” | PEER空间·溆浦一中
溆浦一中的空间由PEER与弘慧教育发展基金会合作建立。在这里，挚行者不仅是PEER与县镇中学师生之间的桥梁，也是一周一次弘慧班的课堂导师。“认识差异——非暴力沟通的艺术”是本学期的弘慧工作坊之一。工作...发表时间： 2021年12月18日 -
“把鱼扔回海里，全心开始授渔” | PEER空间·正安一中
去看、去听、去做、去说，这是挚行者蒋阳迪在正安一中服务一个月后找到的行动轨迹。空间的活动在挚行者的支持下如火如荼地开展，学生们在这里阅读、观影，也通过手工、音乐获得艺术的陶冶。但阳迪觉得，仅有挚行者主...发表时间： 2021年12月17日 -
挚行者是同行者| PEER空间·桑植一中
这学期是挚行者溪竹在桑植一中PEER空间服务的第二学期。挚行者的综合角色对于学生来说并不容易理解，溪竹在空间里和“看书的人”、“聊天的人”产生了许多交流，在她持续的观察和反思中，挚行者的角色被赋予了更...发表时间： 2021年12月16日 -
沉重学业的迷雾中，看见一颗颗绚丽的灵魂 | PEER空间·正安一中
挚行者除了管理日常空间事务，给予学生们长期的陪伴和支持以外，参与学校内的各种活动，也是与学生们建立更多联系，看到学生最真实一面的好时候。挚行者蒋阳迪在空间任职的这两个月中，参与了学校一年一度的校运会狂...发表时间： 2021年12月7日
