如果让回忆将我们带回到四个月前的冬季，回到日平均气温4°C的怀化中方，回到206国道旁的中方一中，我们会看到什么？
2020年1月14日至20日，PEER继2019年进行的第一次尝试后，再次举办了空间冬旅人项目。活动以中方一中为主场，分为“共创”和“嘉年华”两部分。在“共创”阶段，17位挚愿者与一中的17位同学共同策划活动，改进挚愿者们准备的研讨课；在“嘉年华”阶段，来自其他9个PEER合作学校的12位老师，87名同学，以及38位PEER的过往参与者一同聚集在中方，体验课程、参与活动、相互交流。此外，PEER还邀请了9位教育和公益界的嘉宾参与到冬旅人项目中，或观察式参与，或与参会者做分享。
17、17、12、87、38、9……在这些将参与者按照身份进行归类统计的数字背后，有个体迈出舒适区实现的自我成长、有因相互连结交流而产生的小小火花，更有属于整个PEER社群的难以量化的鲜活记忆。
虽然冬旅人对于每一位参与者的独特意义难以用文字一一呈现，但在冬天过去，春日暖意初现的此刻，我们选择以冬旅人项目的服务对象——PEER合作学校的104位同学为中心，用一本小册子，来展示他们在项目过程中的收获与研究成果。
冬旅人学生成果集百度网盘链接
链接: https://pan.baidu.com/s/1AXfPogW5S6eOR4TkYKMYfA 提取码: kaha
本次冬旅人学生成果集主要包括两大部分：
第一部分为研讨课成果。研讨课由挚愿者基于项目式学习的框架自主设计，经PEER工作团队指导，在“共创”阶段与中方学生进行试讲和产出初创，在“嘉年华”阶段开放给所有参会学生选课，并最终产出成果。
不同于PEER最广为人知的“挚行伴夏”项目，“冬旅人”项目的时间周期较短，节奏较快，今年更是项目首次尝试招募挚愿者开设研讨课。而令我们惊喜的是，挚愿者所开设的8门课程中，学生都在较短时间内制作出了质量较高且形式丰富多样的产出。
8门研讨课涵盖了文化保育、教育与社会公平、媒介素养、残障与融合、妇女与性别等大的主题。在挚愿者的引导下，学生们通过采访、问卷调查、影片拍摄等方式，围绕各自的主题产出了戏剧、短片、英文有声书、“黑暗体验”游戏、口述历史手抄报等精彩成果，充分发挥了学生的创意和创造力。
第二部分为冬旅人的活动回顾。研讨课之外，冬旅人项目的每一天都被丰富的活动填充得十分充实。手册中展示了部分精彩活动如黔阳寻宝、教师学生面对面和开放空间等，不仅让同学们收获欢乐，也促进了同学们与彼此和与老师的交流。
冬旅人项目的一个重要目标是促进社群经验的分享和思考激发。因此，手册中也收录了冬旅人期间由挚愿者和PEER Alumni开设的“自主沙龙”主题。身份各不相同的沙龙主持人在真诚的叙述中展现出有别于既定轨迹的差异与共鸣。
同时，手册中还附上了冬旅人回顾视频的二维码，让翻阅完手册还意犹未尽的读者得以伴着音乐、借助视频的形式继续沉浸在冬旅人的浮光掠影中。
扫码二维码观看回顾视频
2020空间冬旅人项目是PEER一次全新的尝试，将百余名PEER社群不同的成员从四面八方汇聚到一起，把交流、碰撞与创造的机会交付给每一位参与者，每一位风尘仆仆的冬旅人。
愿那些共同创造的精彩回忆，和这本成果集一样，长存于所有参与者的记忆之中。
PEER也期待着在未来的日子里继续通过不同的项目创造这样相聚的机会，让不同身份的社群成员相互交流与启发，共创县镇高中的点滴可能。
