2021 PEER挚行伴夏服务-学习项目评估报告
2021年10月19日
2021 年 PEER 挚行伴夏项目评估以 115 名大学生挚愿者和 453 名中学生为评 估对象,采取定量和定性相结合的研究方法,就项目质量和项目有效性这两大目标分别 进行了评估。需特别说明的是,受湖南疫情影响,今年仅有贵州省正安县第一中学和广 西壮族自治区龙胜各族自治县龙胜中学完成夏令营全程。为剔除项目时长对干预效果的 影响,后测问卷覆盖的范围即为以上两所学校的挚愿者和学生。
在项目质量评估这个维度,我们发现,就大学生挚愿者而言,21SP 项目整体质量 较高,其中乡土教育实践的体验最优,其次是线下拓展营,而线上课程和在地调研部分 需要进一步优化和改进;就中学生而言,乡土教育实践(夏令营)的整体体验让人满意, 并且对挚友之家的导师评价普遍较高。
在项目有效性评估这个维度,我们发现,中学生的自我效能感、人际交往能力这两 个素养在一定条目上出现了明显的提升,对社会公平的感知未发生显著变化。
关键词:项目质量、项目有效性、大学生挚愿者、中学生、量化研究、课堂观察