教师书单
给老师的中文书单
对当今教育改革的思考——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《吾国教育病理》 | 郑也夫 | 对当今中国的教育所存在的问题鞭辟入里的分析。 |
| 《静悄悄的革命》 | 佐藤学 | 本书直击东方对学生“主体性”教学的神话解读所带来的形式主义，并提出了改变的方法。采用散文的形式探讨作者观察的案例，非常适合当今教改下可能面对教学迷失的老师们。 |
| 《教师的挑战》 | 佐藤学 | 学习共同体如何建立？本书大部分分享了教师教学的细节如何改变，还有学校如何建立包括家长在内的的信任共同体，以及世界各地的一些学习共同体案例。 |
| 《为了自由呼吸的教育》 | 李希贵 | 让人看到希望的一本书。李希贵在这本书里讲述了从他在乡村中学做老师开始做教学改革，到他进入教育局做市里的教育改革的心得和故事。书中有他作为一个教育者对现行教育体系的反思和改革成功的实践案例。 |
| 《技术时代重新思考教育》 | [美]阿兰•柯林斯 | 新时代卓越教师应具备的专业素养之二是知道并能够主动应对技术进步对教育产生的影响。本书从教育发展历史的视角，对传统学校教育体制弊端以及技术带来的超越传统学校教育的可能性进行了宏观解读和指引，并对未来几十年的教育进行了构划和展望。本书可以帮助大家思考技术时代里的教育能够是什么样子、应该是什么样子以及将可能会是什么样子。 |
| 《人工智能与教育革命》 | 王作冰 | 作者是贝尔科教集团创始人兼董事长，作为处在中国教育产业化最前沿的创业者之一，作者探讨了人工智能正在如何推动教育变革。该书可以帮助学员思考人工智能与当前教育变革的关系，以及自己应该如何在这场变革中站位与行动。 |
结合实践的教育心理学——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《教育心理学：理论与实践》（第10版 中文版） | 罗伯特·斯莱文 | 系统地介绍了先进的教育心理学理论和实践。 |
| 《写给教师的心理学》 | 斯科特·巴克勒 | 本书系统全面地解读了与教育相关的心理学，可以从科学的角度影响老师对学生和教学的理解。 |
| 《教育心理学：课堂之窗（第6版）》 | 埃根·考查克著； 郑日昌 译 | 对想要利用教育心理学知识提升课堂的老师非常实用的一本书，每个部分都有结合具体的课堂案例与系统的教育心理学知识。 |
| 《教师：挑战》 | 鲁道夫·德雷克斯 著，甄 颖 译 | 本书提出在民主时代师生关系转变下，教师面对与以往不同的挑战，书中有大量的课堂案例，详细的师生对话。主要涉及课堂心理动力分析与群体心理。本书将帮助老师更有效地应对有不良行为的学生，帮助学生们获得成功。 |
| 《读懂孩 子》 | 边玉芳 | 有0-6 岁、6-12 岁、12-18 岁三个版本，本书逻辑是先讲成长规律，然后给策略。理论核心就是在讲儿童到青少年不同时期的成长规律。对于老师们理解不同年龄段的孩子非常有帮助，把实操和理论融合的一本书。图文并茂，简单易懂，可读性超强。实操性也不错。从科学和研究的角度给到老师们一些实质性的建议 而非口号，减轻老师们的无助感从更愿意去实 践。 |
教育哲学类——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《民主主义与教育》 | 杜威 | 教育哲学类，极大影响了20世纪以来全球教育思想的著作。 |
| 《被压迫者教育学》 | 保罗·弗莱雷 | 教育哲学类。20世纪批判教育学的著作，影响甚广。这是一本关于正义和平等，关注教育里的被压迫者和压迫者的书。书中提出的批判教学法和“对话”都发人深思。 |
| 《爱弥儿》 | 卢梭 | 教育哲学类，自然教育的代表作。 |
| 《教育哲学通论》 | 黄济 | 古今贯通，中西融合的教育哲学著作。从中国传统教育哲学思想开始讲起，到现代西方教育哲学流派，以及教育哲学的基本问题的探讨。 |
| 《陶行知文集》 | 陶行知 | 陶行知先生对中国教育的影响深远，例如生活即教育，平民教育思想等等。 |
| 《叶圣陶随笔：生活教育》 | 叶圣陶 | 叶圣陶的教育思想，对今日教育有很强的借鉴意义。 |
| 《教育的目的》 | 怀特海 | 本书是作者有关教育的演讲论文集，比较全面地反映了他的教育观念，对高等教育培养出什么样的人才展开探讨。 |
| 《学会关心——教育的另一种模式》 | 内尔·诺丁斯 | 本书阐述了“关心”在现代教育中的重要意义。讲述了我们需要关心的对象，运用关心的方式和关心对社会变化、教育对策的积极影响等。 |
| 《教学勇气——漫步教师心灵》 | 帕克•帕尔默 | 帕尔默带领教师为重新点燃对人类最困难最重要的教育事业的热情进行了一次心灵之旅，帮助我们建立了对教学的共同认识。教育是带领孩子们进行一次心灵之旅的过程。在这个过程中，孩子们学会用更真实的方式来看世界，在这个世界中生存。 |
| 《教育的美丽风险》 | [荷]格特•比斯塔 | 获美国教育研究协会 2014 年杰出图书奖，探讨了教育中若干最基本的主题，比如创造力、交流、学习等。该书是帮助教师了解当前西方世界最新教育思潮的重要书籍之一。 |
教师感悟和实用手册——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《美国最优秀教师的自白》 | 菲利普·比格勒，斯蒂芬妮·毕晓普 | 美国优秀教师的分享。非常有借鉴意义的实际操作经验和感悟。 |
| 《设计和管理最优班级实用手册》 | 史蒂夫·斯普林格 | 本书针对老师的日常工作给出了丰富的实用的范例和清单，比如开学前怎么准备，教室的布置，班级管理的材料，如何整理文件，开家长会材料，考试材料等等。尤其对小学和初中老师实用性很强。 |
| 《为未知而教，为未来而学》 | 戴维·珀金斯 | 本书旨在帮助读者学会如何辨别传统知识体系的实用性。老师可以通过提出开放性问题的方式帮助学生形成全局理解，着重培养他们在未知情况下的综合素质。 |
| 《怎么上课，学生才喜欢》 | 魏勇 | 本书是北京十一学校特级教师魏勇的随笔集。作者在书中真诚分享好课的秘密：要让学生喜欢自己的课，教师要以真实的自我跟学生相处，选择与自己天性一致的教学方式，需要跨界，要设计好的问题。课堂是拆围墙、开窗户的工程。好课要让学生满腹狐疑, 要给学生惊喜…… |
教学课程设计——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《教学模式》 | 布鲁斯·乔伊斯，玛莎·韦尔，艾米莉·卡尔霍恩 | 本书探讨了基于研究的有效的教学模式，并将它们分类整理出来。书里有丰富的课堂实录，个案研究分析。本书的阅读难度较大，建议老师可以跳过生涩的研究分析，更多关注教学模式的实际应用方式。 |
| 《有效教学设计》 | 凯·M·普赖斯， 卡娜·L·纳尔逊 | 本书系统地讲解了如何进行教学设计。例如教学设计哪些内容，用什么教学方法，设计什么样的学习环境。理论结合实践，囊括了现代教学在实际操作层面上的很多重要观点。 |
| 《在参与中学习与行动——参与式方法培训指南》 | 陈向明 | 参与式方法教学的指南书。参与式方法是目前国际上普遍推崇的一种教育和培训方法。虽然书是用于指导培训者的，但其实丰富的细节都可用于教师改善日常的教学。 |
| 《追求理解的教学设计》 | 格兰特·威金斯，杰伊·麦克泰格 | 课程设计的经典之作。作者建立了一套课程设计的方法UBD（understanding by design），现在世界被广泛采用。 |
| 《可操作性的民主》 | 寇延丁 / 袁天鹏 | 和学生一起阅读可以使学生对议事规则有一些概念，更有效地进行小组合作。本书相比其他罗伯特议事原则书籍更为生动便于理解。 |
| 《统整的力量》 | 陈怡倩 | 作者是一位从事艺术教育的专家，他用便于理解而又本质的方式阐释STEM到STEAM的核心。作者成长于台湾，又在美国从事教师培训，对于建构主义、学生中心这些概念的阐释完全是落地的，通过大量教学设计案例来展现设计原则。虽然内容是围绕“艺术教育”展开的，但是统整思维和教学法的部分在其他课程设计中完全可以运用，也适合用来做自我反思。 |
| 《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》 | 夏雪梅 | 这本是中文写的，不是翻译引进的，可读性相对高很多，理论内核是一样的。作者针对我国中小学教师、学科课程教学现状，选择立足学科、基于课程标准、指向学习素养的项目化学习探索，在教育语境下，PBL有哪些开展路径？书中分类做了阐本土释，参考的案例（小学）和工具，适合PBL新手教师阅读。 |
| 《项目学习（PBL）初学者入门》 | 约翰·拉尔默著，董艳 译 | 本书旨在为初探PBL初高中教师提供易读、简明扼要的建议和工具。帮助他们更从容地应对PBL项目学习。主要是讲技术问题，内容既有案例，又准备了工具箱，供教师选用。 |
| 《PBL项目学习 :项目设计及辅导指南》 | 汤姆·马卡姆著 ; 董艳 译 | 本书循序渐进地对学科的学习设计和实施方法指导，设置了不同年级水平和主题，怎么调动起学生们的学习兴趣。内容分为三部分：PBL热身指导、设计项目、过程管理，附录有规划工具，适合对PBL有一定程度的了解或已经有初步项目经验的老师阅读。 |
| 《PBL项目学习黄金标准》 | 约翰·拉尔默、约翰·梅根多勒、苏西·博恩著；胡静等译 | 已经有项目实践经验、非常希望研读理论、追求最高标准PBL项目的老师可以读一读这本。 |
认知学——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《学习的本质》 | 安德烈·焦尔当 | 本书着重介绍了人是如何学习的，学习动机的重要概念以及它们和教学之间的关联。 |
| 《学习之道》 | 芭芭拉·奥克利 | 本书深入浅出地通过案例探讨了人是怎么学习的，以及怎么高效学习。尤其针对数学和理工科方向的学习更有参考意义。 |
| 《为什么学生不喜欢上学》 | 威廉厄姆 | 在认知心理学理论蓬勃发展的同时，它所带来的实际效益并不大，比如对教师群体来说。因而，本书为了达到两个清楚明了却不简单的目标而涉及多个相关学科。这两个目标分别是：让你知道学生的大脑是如何工作的，以及如何利用这点成为一名更优秀的教师。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，分析了学生的学习过程和教师在课堂教学中需注意的一些问题，非常实用。本书虽然题目是「为什么学生不喜欢上学」，但是实际上只用了较少的篇幅来解释这个问题，剩下的大部分章节都是用来介绍我们大脑工作的原理，以及在当前教育方式中学习那些看似无关的背景知识的重要性、反复练习的作用等一些问题。 |
| 《适于脑的教学》 | Eric Jensen 著 董奇 译 | 本书是作者多年致力于将脑科学知识引入教育，提倡“适于脑”的教学经验的汇总。书中所涉内容广泛，从关于脑的基本结构功能、脑的营养发育到注意、情绪、动机对脑的影响，以及学习和记忆等各个方面进行了综合介绍，让我们能够对于教学和学习中的脑有一个较为全面的了解。书中语言自然通俗，针对学校里、课堂上常见的一些现象和问题进行有的放矢地剖析，深入浅出地介绍了他的教育理念和教育主张。 |
| 《心智、脑与教育：教育神经科学对课堂教育的启示》 | [美]David A.Sousa 编 | 该书对脑科学及学习科学的发展前沿，及其与不同类型的教学活动（如口语、阅读、计算、创造等）的关系进行了探讨，将有助于教师从脑科学和学习科学来反思、探索和改进教学策略。 |
| 《深度学习》 | [美]伊恩•古德费洛 | 本书对人工智能与互联网技术中的核心概念——深度学习（deep learning）进行了技术性探索。尽管本书有许多技术性细节读起来会有难度，但它将有助于教师在听到或看到关于“深度学习”的讨论时，明白这个词到底指的是什么，以及如何将这一概念或思想应用到教育教学中。 |
了解学习障碍——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《学习障碍儿童的心理与教育》 | 刘翔平 | 本书介绍了几种学习障碍和有学习障碍的学生可能有的其他方面的特点，例如元认知能力，情绪与注意力缺陷等。同时介绍了针对学习障碍学生的个别化教育方案。本书有助于老师深入了解学习障碍的概念并改变教学。 |
与学生沟通——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》 | 阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施 | 基于实践和研究的有效的与儿童沟通的方法。 |
| 《如何说少年才会听， 怎么听少年才肯说》 | 阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施 | 本书总结出一系列有效的方法与技巧，帮助父母/教师走进青春期孩子的内心世界，并以具体入微的指导，让孩子与父母/教师的沟通交流温暖而深入。 |
| 《正面管教》 | 简·尼尔森 | 本书适合对班级管理有困惑的老师们，提供了一套有效的方法。 |
校园欺凌——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《大夏书系·少年江湖：校园欺凌的预防和应对》 | 宗春山 | 适合家长、老师、学校管理者阅读的重要书目。时常被忽略的校园欺凌有多严重？应该怎么识别？从家长、老师、学校管理者的角度分别怎么应对？ |
性教育——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《性权与性别平等：学校性教育的新理念和新方法》 | 方刚 | 李银河推荐。适合想了解性教育的教师、心理辅导员、家长阅读。探讨了中国性教育现状，学校怎样开展性教育，设计不同阶段的课程等。在理念之上又有建议。 |
家庭教育——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《杀死一只知更鸟》 | [美]哈珀•李 | 该书是美国公认的文学经典，它塑造了人类家庭教育的典范之一，并提供了可操作性的实例与示范。本书可以帮助大家从跨文化比较的角度思考当前中国社会中学校与家庭的关系。 |
具体学科类——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《如何阅读一本书》 | 莫提默·J.艾德勒，查尔斯·范多伦 | 对教师阅读以及指导学生阅读教育都有帮助。 |
| 《美学散步》 | 宗白华 | 融贯中西艺术理论的美学著作。适合希望提升艺术认知的老师。 |
| 《文化与诗学——中西诗学新探索》 | 李春青、赵勇主编 | 以诗学研究为例，本书介绍了中国语言与文学这一学科的研究前沿。该书是教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学文艺学研究中心主办的CSSCI 期刊《文化与诗学》2017 年的特辑——“中西诗学新探索”。该书可以帮助语文学科的学员窥探该学科的研究前沿之一，亦可以帮助其他学科教师跨学科了解语文学科的研究前沿之一。 |
个体发展类——
| 书名 | 作者 | 主题 |
| 《盖洛普优势识别器2.0 （现在，发现你的优势·升级版）》 | 汤姆·拉思 | 帮助老师发现自己的优势，并提供了如何利用自身优势的行动指南。 |
| 《斯坦福人生设计课》 | 比尔•博内特、戴夫•伊万斯 著 | 两位作者是斯坦福大学艺术设计的老师，他们在斯坦福为毕业生开了一个“设计你人生”的课程，这门课在大学生和专业人士的实验中成效斐然，并且帮助很多人改变了他们的生活。本书是该课程的一个总结。 |
英文书单
Practical teaching strategies ——
| 书名 | 作者 | 主题介绍&推荐语 |
| PBL for 21st Century Success: Teaching Critical Thinking, Collaboration, Communication, and Creativity | Suzie Boss | This books gives practical advice for facilitating PBL into classrooms, from project design to getting parental and community support. |
| Teach Like a PIRATE: Increase Student Engagement, Boost Your Creativity, and Transform Your Life as an Educator | Dave Burgess | With 30 hooks and 170 brainstorming questions, this book offers inspiration, practical techniques, and innovative ideas that will help you to increase student engagement, boost your creativity, and transform your life as an educator.. |
| Learn Like a PIRATE: Empower Your Students to Collaborate, Lead, and Succeed | Paul Solarz | This book offers practical strategies for creating a student-led classroom in which students are inspired and empowered to take charge of their learning experience |
| Understanding by Design | Grant Wiggins and Jay McTighe | An updated handbook on the UbD framework. It explains the rationale of backward design, and explores in greater depth its key ideas. Practical strategies, tools and examples from all subject areas are also included. |
| 50 Strategies for Teaching English Language Learners | Adrienne L. Herrell, Michael L. Jordan | This book includes a rich variety of practical strategies aligned to TESOL stanford: each strategy also comes with an explanation, step-by-step instruction and classroom scenarios for adaptations. |
| Teaching to change the world | Jeannie Oakes, Martin Lipton, Lauren Anderson,Jamy Stillman | The text provides a research-based and practical treatment of essential topics, and it situates those topics in relation to democratic values; issues of diversity; and cognitive, sociocultural, and constructivist perspectives on learning. The text shows how knowledge of education foundations and history can help teachers understand the organization of today s schools, the content of contemporary curriculum, and the methods of modern teaching. It likewise shows how teachers can use such knowledge when thinking about and responding to headline issues like charter schools, vouchers, standards, testing, and bilingual education, to name just a few. (From amazon.com) |
Thoughts on education reform/revolution ——
| 书名 | 作者 | 主题介绍&推荐语 |
| Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education | Ken Robinson Lou Aronica | Robinson argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students, develop their love of learning, and enable them to face the real challenges of the twenty-first century. |
| Managing to Change: How Schools Can Survive (and Sometimes Thrive) in Turbulent Times | Thomas Hatch | This book shows how school improvement efforts are often undermined by the changing conditions around schools, as well as by some of the very policies and programs designed to help them make improvements. Hatch argues that schools cannot wait around for conditions to improve or for policymakers to figure out how to provide the ”right” support. Schools need to create the conditions for their own success. To help them accomplish that, the author describes a small set of key practices that schools can use to get resources, manage external demands, and build their capacity to make and sustain improvements over time. (From amazon.com) |
Bilingual education ——
| 书名 | 作者 | 主题介绍&推荐语 |
| Foundations of Bilingual Education and Bilingualism | Colin Baker | A comprehensive introduction to bilingualism and bilingual education. • testing language abilities and language use • bilinguals’ thinking skills • theories of bilingualism • effective teaching and learning methods in bilingual classrooms • learning English as a second or third language • bilingualism and the internet |
Social and emotional learning ——
| 书名 | 作者 | 主题介绍&推荐语 |
| Promoting Health and Emotional Well-being in Your Classroom | Randy M. Page , Tana S. Page | Newly redesigned with easy-to-hand in worksheets and activity sheets, the Sixth Edition of Promoting Health and Emotional Well-Being in Your Classroom provides pre-service and current teachers with all the tools and up-to-date information needed for effectively promoting healthy life choices in and out of the classroom. Framed around the latest National Health Education Standards and the Centers for Disease Control and Prevention’s six risk behaviors, this practical text facilitates instructional planning, allows for easy adaptation into various curricular frameworks, and ensures that the most essential health education content is addressed. (From amazon.com) |
Civic education——
| 书名 | 作者 | 主题介绍&推荐语 |
| Actions Speak Louder than Words: Community Activism as Curriculum (Teaching/Learning Social Justice) | Celia Oyler | In Actions Speak Louder than Words, longtime activist and teacher educator Celia Oyler delves into such questions through firsthand accounts of social action projects. By moving beyond charity work or volunteerism, she shows how community activism projects offer fertile ground for practicing democratic engagement as part of classroom work.(From amazon.com) |
