案例与工具
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DST学生作品《民族文化》
多媒体故事创作（Digital Storytelling），简称DST，是PEER原创设计，旨在让学生走进社区，发现身边的故事并用多媒体形式表达出来的创作课程。微电影与短视频的流行、新媒体的普及，让每...发表时间： 2016年10月31日 -
DST学生作品《糍粑》
多媒体故事创作（Digital Storytelling），简称DST，是PEER原创设计，旨在让学生走进社区，发现身边的故事并用多媒体形式表达出来的创作课程。微电影与短视频的流行、新媒体的普及，让每...发表时间： 2016年10月31日 -
DST学生作品《跆拳道馆证书之谜》
多媒体故事创作（Digital Storytelling），简称DST，是PEER原创设计，旨在让学生走进社区，发现身边的故事并用多媒体形式表达出来的创作课程。微电影与短视频的流行、新媒体的普及，让每...发表时间： 2016年10月31日 -
DST学生作品《那些年我们一起翻过的墙》
多媒体故事创作（Digital Storytelling），简称DST，是PEER原创设计，旨在让学生走进社区，发现身边的故事并用多媒体形式表达出来的创作课程。微电影与短视频的流行、新媒体的普及，让每...发表时间： 2016年10月31日 -
DST学生作品《三味书屋》
多媒体故事创作（Digital Storytelling），简称DST，是PEER原创设计，旨在让学生走进社区，发现身边的故事并用多媒体形式表达出来的创作课程。微电影与短视频的流行、新媒体的普及，让每...发表时间： 2016年10月31日 -
DST学生作品《舌尖上的文化》
多媒体故事创作（Digital Storytelling），简称DST，是PEER原创设计，旨在让学生走进社区，发现身边的故事并用多媒体形式表达出来的创作课程。微电影与短视频的流行、新媒体的普及，让每...发表时间： 2016年10月31日 -
绥宁一中版《演员》MV
多媒体故事创作（Digital Storytelling），简称DST，是PEER原创设计，旨在让学生走进社区，发现身边的故事并用多媒体形式表达出来的创作课程。微电影与短视频的流行、新媒体的普及，让每...发表时间： 2016年10月31日 -
论2天的行动力
江华二中社区行动部分小结上一期体验部分小结（见文末相关阅读）我们看到了挚愿者和同学们之间有趣的社区故事。在社区探索课程中还有接下来的两个主要环节：调研部分和行动部分。我们任性地决定跳过相对严（ku）谨...发表时间： 2016年7月31日 -
6小时，认识一座城
认识一个陌生城市要多久？那我们每天都经过的社区呢？我们真的认识她每一个精致的细节吗？在江华二中7天的社区探索短期课程中，挚愿者带领同学们一起通过完成任务卡和分享会来完美给出了答案：认识一个老县城，也许...发表时间： 2016年7月29日 -
PEER学院|需不需要为上课准备PPT？
备课，课前的准备，是授课前最为重要的准备工作，是顺利授课最重要的保障。那么，应该如何进行呢？需不需要为上课准备PPT？听到“备课”两个字的时候，你会想到什么？是报告前熟读讲稿，还是熬夜做完ppt？实...发表时间： 2016年6月22日
