案例与工具
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教室里的“绝地求生” | 教育创新挚行者听课手记
教育创新挚行者朱浩本科毕业于美国普林斯顿大学，虽然就读的专业是化学工程,但他对上课非常感兴趣（包括听别人的课和给别人上课），并认为这是一件充满挑战的事情。也许是因为这个原因，他加入了PEER并成为了教...发表时间： 2018年4月14日 -
10分钟玩转项目式学习，零基础使用说明书
这篇说明书将帮助你快速理解风靡教育界的项目式学习（Project-Based Learning，简称PBL）是什么，如果你要设计一个PBL，又该怎么做？并且澄清一个误区：教育者不是为了做一个PBL而做...发表时间： 2018年3月15日 -
那所“美国最有前途的学校”做了17年的事，这里也在做！
今天小P想和大家分享这篇由徐昕写的文章，同时也发在《新校长》7月刊了。这期《新校长》从跨学科、各个单学科分享大量项目式学习实践案例，包括那所“美国最有前途的学校”如何通过项目式学习让学生喜欢学习。“H...发表时间： 2017年7月25日 -
教师支持 | 项目式学习与传统语文课堂的结合
项目式学习（Project-based Learning）是一种教学方法。这种方法以激发学生的兴趣和好奇心出发，引导学生回答一个复杂的问题，由此，让学生在一个真实的、贴近生活经历和体验中的进行持续的探...发表时间： 2017年5月25日 -
案例分享 | 人文素养教育课程化：语文英语同文贯通式教学
《青春》是PEER的第二单元主题“不了情”的第一课。3月28日，挚行者杜艺在致远四班二部的《青春》课程结束后，反响很好，课后学生自愿背诵课文的中英版本。课后，杜艺与分别教授语文课、英语课的陈灿老师和冯...发表时间： 2017年4月11日 -
关于“服务 -学习” | 一整个学年的播种、开花和结果
学生用他们学到的知识和技能对所在的社区进行探索，探索的过程中他们一步步了解社区是什么、自己作为个体与社区是什么关系，产生这种认识的基础上，他们也探索到了社区现状中的不足和亟待改变的地方，但仅仅就此制作...发表时间： 2017年3月14日 -
理想国+黑客帝国 | 古希腊经典文本和现代科幻电影的结合
将阅读与观影结合是PEER阅读课的一个特色，观影模式为观影-讨论-反思，阅读主要包括精读和泛读。PEER在沅陵六中的一个实践就是带领同学看科幻电影《黑客帝国》，同时阅读经典文本《理想国》。本文是这次观...发表时间： 2017年1月16日 -
实验报告001：除了读后感，阅读课还有哪些课后作业形式？
十月初至今，每周两节的阅读课，也完整的上过至少九节了，数量虽然有限，遇到的问题可不少。 秉着“不怕试错”的精神，不忽视不逃避，在不断地反思总结中，倒也有了一些进步。预习有必要吗？课前预习，是学习过程中...发表时间： 2016年12月9日 -
古玩城大探索，寻找“最老古玩”
上周，PEER毅恒挚友出席第二届益微乡村夏令营发展论坛，并在“村社论坛” 和“田野空间”两个环节带领了不同的主题活动。在“田野空间”环节，9名参会同学一起走进潘家园华威北里社区，完成社区探索活动。社区...发表时间： 2016年12月8日 -
悦读系列之《目送》教学设计
本文为长沙县七中致远四班悦读系列之《目送》教案设计，设计者为致远四班班主任陈灿老师、PEER挚行者郑海萌。整体教学目标读一本书，认识一个人，打开一扇窗能力目标通过引导学生读懂书本部分篇章、段落、句子的...发表时间： 2016年11月19日
