今年刚上大二的学生肖存，几乎是最早接触城步一中PEER空间的学生之一。中考结束，肖存成为了PEER夏令营的学生，此后他一直活跃于PEER空间举办的各种活动当中。在高考结束后，他成为了夏令营的助教。在这个暑假，他又拥有了一个新的角色——夏令营挚愿者。从学生到助教再到夏令营的挚愿者，这一系列身份的转变，也让他拥有了新的想法和感受。
以下是肖存的自述：
| 如果用一个东西来形容我的高中生活，我会选彩虹
其实，接触PEER有很多偶然的因素。比如，在我上初一的时候，两个挚愿者姐姐每周都会来教室里给我们上阅读课。我们在课堂上做的报纸时装秀至今还让我印象深刻。比如，中考结束后，我有幸参加了PEER的夏令营，在那里收获了很多自信。再比如，我的好朋友杨周洲常常去PEER空间看书和参加活动，于是我也成了PEER空间的常客。说起来，我觉得我的大学生活跟高中反差挺大的，好像没有原本想象中的那么丰富。现在的我，也会参加一些学校的社团，但却总觉得自己能做的事情很少很少。不过，大学生活似乎也给了我更多的自由时间，可以和朋友一起去旅行，可以做一些提升自己的事情。我蛮喜欢自己的高中生活的。如果让我找一个东西来比喻它的话，我想我会选彩虹。
我觉得很幸运的是，我拥有一段丰富多彩的高中旅程。学生会主席的经历和在PEER参加的各种活动都让我拥有了很多不一样的历练。在PEER空间，学生拥有更多的主动性。说起来，我的高中里，让我最骄傲的事情之一就是和PEER空间的小伙伴一起排演了一出话剧，最后还登上了学校元旦晚会的舞台。那个话剧是《西游记》里三打白骨精的片段，我同时担任了导演、编剧和演员三个角色。在排练这出剧的一个半月时间里，每天中午和下午的休息时间都要被用来做排练，整个团队的伙伴依然没有怨言，我很感谢这群彼此信任的伙伴。
（话剧《西游记》排练现场）
| 很多事情之间都有细小的联结
我初一的时候，每周会有两个PEER来的姐姐给我们上阅读课。那时候有一个叫报纸时装秀的活动，我记得我在那个活动里扮演了唐僧。那大概也是后来我选择《西游记》作排演的话剧的缘起。夏令营的时候我们也演话剧，我演唐僧，还和同组的伙伴一起排演了一出“山歌版”的《西游记》。后来在PEER空间，挚行者姐姐也常常会带一些戏剧的体验活动，我的默剧表演还得到了很多人的喜欢。所以，现在想想还蛮有趣的，很多事情之间都有一些细小的联结。
（肖存在超市利用广播准备演讲中）
| PEER给了我很多不一样的体验
我一直觉得自己很幸运，PEER给了我很多不一样的体验。初三毕业的那个暑假， PEER让我收获了很多自信。我们一起去做社区探索，探究县城里摩的泛滥可能导致的问题。我们还一起排演话剧，在话剧里结合了“六六山歌节”的元素。那一期夏令营让我发现了自己的一些特长，比如在演戏上我可能更放得开，我好像也更擅长组织大家一起做某件事情。我也会在PEER空间报名参加演讲比赛，去组织小伙伴一起发起某个活动，在这个过程中逐渐发掘出自己的兴趣和特长是件令人开心的事情。我其实没有想到，在高考结束后我还能再参加一次PEER的夏令营，而且还拥有了一个新的身份——助教，好像这也是PEER第一次设置助教这个角色。其实刚开始报名助教我并没有想那么多，只是觉得自己是和PEER一起成长的学生，想要在进入大学前回馈PEER。
第二次参加夏令营，感觉多少会不太一样。在夏令营里做助教，更像是学生和挚愿者之间连接的桥梁。过去我们和挚愿者之间更像老师和学生的关系，但现在，我觉得我们是朋友。每天，我们会和挚愿者一起开会和反思当天的内容，罗伯特议事规则让我觉得很受用。我们助教自己也会开会，讨论当天哪些地方做得还不够，接下来我们可以做些什么事情。夏令营最后一天的展示在儒林广场，我们提前联系了广场大屏，希望可以在上面播放学生的成果。两周多的时间过得很快，也让我得以用另一个视角来看PEER。夏令营结束之后，我和助教团队的其他伙伴一起去了长沙参加结营的分享会。在那里，我结交了很多新的朋友，他们也和我们一样，曾经是PEER的学生。过去，我是一个并不是很清楚自己要做什么的人，脑子里也没有什么目标。但在PEER的这个夏天，我好像明白了我到底想要什么。我想做教育，想要做PEER正在做的事情，想要带动更多的人关注不发达地区薄弱的教育条件和环境。在PEER的小伙伴身上，我看到了自己向往的东西，我喜欢他们，也希望自己可以成为他们。
| 成长是笑着回望往事
在2019年的暑假，我开启了第三次夏令营之旅。这一次，又是一个新的身份——挚愿者。第一次作为学生参加夏令营的时候，我对当时带领我们的Mentor有一个承诺，我说自己以后也要报名成为挚愿者。其实接触PEER的时间越长，越觉得这里像自己的家一样，很多事情自然而然地就发生了。
在这次夏令营中，我很荣幸地成为了绥宁营统筹营长。时间已经过去了三个多月，但发生的一切还是历历在目。在做营长的时候确实会遇到各种各样的问题，比如说因为大部分夏令营的孩子还在补课所以夏令营不得不推迟开营；比如，有部分同学参与感不是很强，要想办法通过他的导师来引领他更好地参与到活动中来；比如，挚愿者和助教之间因为价值观不同造成的矛盾……幸好有一批非常优秀的伙伴一直和我在奋斗，大部分问题得以解决。
在夏令营最后几天，我和几位挚愿者伙伴说：我真的要坚持不下去了，太累了。她们鼓励我，让我坚持了下来。我一直在想，当初为什么会报名营长呢？我大概是太想把当初我做PEER学生获得的感受与力量传递给他们了。
在以挚愿者的身份与学生交流的时候，真的要循循善诱，才能和学生们了解到一些更深入的东西。大部分孩子的学习成绩可能没有那么拔尖，家庭环境也没有那么优越，这个时候我们挚愿者就更要关心他们，鼓励他们。一直到现在，我仍然在跟进我挚友之家的一名学生的成绩。他们是真心把我们当作知心大哥哥大姐姐看待，才会向我们寻求帮助。所以我在夏令营的时候一直和我的伙伴们强调，挚愿者在空闲的时候一定要跟组，一定要多和孩子们聊天。
夏令营的时间一晃而过，在当了挚愿者以后我才知道，给学生们或是挚愿者一个良好的夏令营体验，真的是需要大量心思和心血。感谢PEER给我一次这么好的机会，让我在迷茫的大学，又找到了曾经的方向。
（肖存和他的挚友之家合影）
| PEER对我来说是邮票
如果要用一个名词来形容PEER，我会把它称为“邮票”。
PEER的每一个项目都很有特点，都让我跃跃欲试。
今年九月份在长沙举办的YSL（青年服务-学习公益市集）我很荣幸地成为了一名导师。从工作坊到后面的公益展示环节；从选题建组到社区探索；从整理问题提纲到街头采访，这些过程我一个也没有错过。因为我极其享受和PEER待在一起的时光。
如今我又成为了一名PEER的实习生，我感到很高兴。这又是一次全新的体验。在我的PEER邮册上又多了一枚宝贵的邮票。
在与PEER发生了这么多联结后，我想了想。
我想，在大学的时候离公益教育更近一点，让自己服务到更多的人；我也想，毕业后，我会回到我的家乡成为一名教师，到时候我就能关注到更多孩子的成长。我想，原来是PEER让我认识了自己，也让我有去“改变世界”的勇气。
感谢因PEER遇见的每一位伙伴，感恩在PEER帮助我的每一个人。
（YSL工作坊培训照片）
