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服务-学习（Service-Learning）体系的应用
很多人质疑，志愿服务对志愿者的意义大于对学生的帮助。我们深知短期项目的局限性，但也因此更希望，通过循序渐进地学习与行动，挚愿者既能作为服务者满足社区和学生需求，也能收获个人成长。
服务-学习，是指在行动与反思的循环中学习，参与者和他人合作，运用所学知识解决社区问题、服务于社区，并在反思体验过程中，对复杂议题形成更深刻的理解。
在PEER冬季项目，你拥有的，不仅仅是对公益服务的热情；你带走的，也不仅仅是无力改变的疑惑。在这里你收获的，是碰撞，是改变，是启航。
- 我曾经以为最好的导师应该将自己的智慧传给学生，但后来我明白这种灌输没有意义：学生们自己探索出的道理，他们会记得一辈子。而灌输的，会被很快遗忘作废。而我要做的，是陪伴着他们，看着他们成长。每个人都希望自己的努力和改变能被别人看见，认可和赞赏。
——蔡越舟 2018暑期项目沅陵一中挚愿者
- 带着很多困惑加入这个项目，它虽然没有解决我的问题，但它以抛给我更多问题的方式，引得我做更多思考。路可能会越走越清晰，但没有什么最终的成功和致命的失败，有的只是继续前进的勇气和永远向上的力量。
——赵湘怡 2018暑期项目龙胜中学挚愿者
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