挚行者们时常都会在公众号分享在空间的生活以及和学生的互动。
可是，到底挚行者在过程中能收获什么？他们会发生什么改变？有哪些事、哪些人带给他们感动？这一次，我们采访了服务于各个空间点的挚行者。他们的分享一次性解答你所有的疑问。
中方一中：于金戈
我叫于金戈，对经济学史和近代西方哲学超级感兴趣并喜欢跑步游泳骑车晚上看足球，之前就读于东岸的文理学院Wesleyan University并曾就职于创新咨询公司和半导体价值投资企业。
梦想不大，希望能参与和扶持长期回报率低于普遍水平的行业。
同时希望PEER空间成为学生们对更广大社会的一扇窗户，引导学生们在高考后更积极主动地探索不同的行业和领域。
答：会的！这段时间给了我放空自己的机会，让我认识到自己对很多社会议题的浓厚兴趣，以及未来深造法学的潜在方向。
问：做挚行者的人需要有什么技能或者能力吗？
答：需要有很强的耐心！教育是一个长跑，得失并不在于一天两天而在于数月数年的过程中。固然挚行者的日常事项处理能力需要比较高,因为大小杂事比较多，但是决定成功的因素还是在于本人的观察能力和随后与学生老师沟通、讨论的能力。如果能有效地结合这两个点就可以事半功倍并获得很多的收获。
问：从你的角度来说，给学生赋能是什么？你是怎么做的？
答：需要把自己视为一名“辅助者”并将学生放在主导位置。我觉得关键还在于通过小组的形式来发现和激发学生们的兴趣爱好,因为每名学生都太特殊了，你无法一视同仁。只有这样学生们才会积极主动地进入一个正循环并持续往一个未知但有意义的方向发展。在这过程中其实学生和挚行者都是比较盲目,不知道确切结果是什么，这很正常,因为贵在过程！
沅陵一中：单雨旸
梦想：很想抱月光，很想钻漩涡。很想唱骊歌，很想经更多。
对空间的期望：希望它是轻松的、开放的、年轻的、包容的、丰富的。最重要的是属于学生的，我愿意成为他们的助辅。
问：在做挚行者的时候，你遇到的令人惊喜或者感动的事情？
答：有遇到过而且非常多。它们不仅来自于学生还有身边的老师、学校甚至是学校门口摆小摊的小哥、送快递的阿姨等等。比如我刚到这里的第三天就是教师节，收到了人生中第一份教师节礼物，有花有糖果还有学生怕我在学校找不到路，手绘的校园地图；比如看到我因为忙碌没吃晚饭，高二的孩子们买了面包放在我的桌上；比如老师们的一句有任何困难一定要随时找我；比如送快递阿姨说，这边的饭菜一定吃不惯吧，下次来我给你带我们北方菜；比如潘校长一大早为了帮我推进度，带我跑到一位老师家楼下；比如弘慧的杨老师专门带了这边的猕猴桃给我尝。如果要回忆，真的太多太多。这可能这些事非常的细碎，但是这些善意总会让人觉得温暖。
问：做挚行者的人需要有什么技能或者能力吗？
答：个人觉得最基本的就是乐观、耐心、责任感。虽然这不属于什么策划、摄影等技能类的，但我觉得最基本的也是最重要的。挚行者的生活可以很忙碌，可以很无聊，可以很有趣，也可以很孤单。其实这并不能概括挚行者们的感受，你能看到什么、体验到什么更多的是取决于你是一个怎么样的人。也许你超全能，但在这里过的很落寞；也许你没什么长处，却能够营造出一个属于自己和学生们的小世界。不能把别人的配合与付出当作是理所应当，更多的用乐观、耐心和责任感去回馈这些善意，去看待遇到的问题，因为我们始终要做接地气的服务者，而不是高冷的渡世者。
问：挚行者能为学生带来什么？
答：轻松的第二课堂、一个隐隐约约发着光，通向未来的窗口以及同龄人的理解与陪伴。因为挚行者，PEER空间才是个足够神奇的地方，没有太多条条框框的约束，没有老师没有学生，没有门槛或标签，它是温暖且包容的。风里雨里，空间等你。这句话可能更明确的表现了空间的定位吧。
问：挚行者的经历会不会改变的之前的人生规划或者会不会改变你对世界的看法？
答：会。这样的经历并不是人人都有，对于我来说也很珍贵，因为不知道未来会不会再有。很多时候，根据我们在电视、网络上看到的，就片面的觉得这个事情就应该是这个样子，却从来没有投身其中去看看究竟。于是在这段时光里更多的看到了它最真实的样子，让我对教育更感兴趣，特别是越来越觉得跨学科多角度的看问题的重要性，也发现自己的不足之处。在参加线上培训时看到一篇阅读材料，里面写道“Helping, fixing and serving represent three different ways of seeing life. When you help, you see life as weak. When you fix, you see life as broken. When you serve, you see life as whole. Fixing and helping may be the work of the ego, and service the work of the soul.”这段话对我影响很大，通过线上线下的培训与之后的身体力行，让我觉得公益就应该是这个样子，是service而不是help。
龙胜中学：范立霞
对空间的期望：做为一个拓荒者，希望空间快快完工，期待建立一个有制度，有秩序，充满爱和希望的空间（耶~）
问：在这些过程中，你自己有没有意想不到的成长？
首先是对于自我想法的肯定，在学校学生们会有各种各样的问题来问你，而你就是要提供解决方案的人。许多事情在别人没有办法给你帮助的时候，要如何决定解决方案只能靠自己。过去我做的决定没有那么的重要，现在在空间里做的每一个决定都很重要，经过一个多月之后，我发现自己变得自信和有想法了许多；
其次是对于场面的把控和与人的交流能力加强，因为龙胜空间是新建的空间，在宣传的过程中需要进班宣传，一个班级五六十人，他们的想法千奇百怪，问题也超级多，如何在他们炸锅的时候及时把控全场，如何在他们沉默不语的时候调动气氛，都是值得探讨的问题，在我给他们上了一节介绍PEER空间的课以后，我发现自己也像上了一节课一般，意识到了许多平时意识不到的问题，当然在下一次的课堂中遇到这些问题时，我就会淡定很多。
再一个是在与同学们的交流中，不知不觉练就了一张“利嘴”。初来乍到的时候谁也不认识我，自我介绍做了无数遍。与人交流是一个很讲究技巧的事情，如何让同学们注意到我，让我自我介绍，然后把话题扯到空间上，再慢慢的拉他们入伙（毕竟不能像《水浒传》里好汉都是地煞星，自然意气相投，便入了伙去……以前是不打不相识，现在是君子动口不动手，自然只靠一张嘴了。）
问：做挚行者的人需要有什么技能或者能力吗？
其次是耐心。无论是写日志月报，还是给同学们介绍空间的真实用途（同学们以为空间是间咖啡馆，我也很无奈），或者是与宿舍的小强沟通，让他们来玩的时候悠着点不要偷吃零食……都是一件需要耐心的事啊
最后是开心。小小的县城，小小的学校，也许信息闭塞，也许宿舍小强有点多，也许同学们吐槽的事情很多很多，但保持开心是最重要的。有一天中午和一个学生打招呼，她说看到我笑起来就像给了她全世界。我恍然大悟，也许我来到这里的初衷是要给他们赋能，让他们与外界联系起来，但是现在看来给他们带来快乐也是一件很重要的事情。
答：给学生带来外界的信息，带来新的活力，给他们带来快乐和希望。我们既是导师，又是朋友，还是开心果和活力剂。
