2013PEER毅恒挚友年度报告
2014年4月15日
2013年是PEER毅恒挚友坚持人文素质教育的第七年，也是组织转型的重要一年。在传承暑期项目的同时，我们在挚愿者培训方面加大了力度，更好地推广“服务-学习”方法和“挚愿者”历年。
在长期项目开展方面，从2011、2012两年的实验性“田野代言人”项目到2013年推行“挚行者”，建立第一个“PEER空间”，我们一直在寻求更好的和当地合作，全面开展PEER核心课程的方法。
PEER的影响力在于我们对所在教育生态系统的参与，以及我们对学生的持续帮扶。前者让我们有动力寻求更多的资源，致力于更为专业的课程研发，招募培训更为合适的挚愿者及挚行者，以及更为深入地走进地方社区。后者则随时提醒我们服务的本心，关注学生的需求，陪伴我们的学生一起成长。
