99公益日|小空间，大能量！
2017年9月9日
PEER空间项目旨在通过提供多元化的人文素质课程与活动和招募“挚行者”进行运营的方式着重培养学生们的创造力和思辨能力，鼓励小组合作并引导学生着眼于解决社区问题，提高团队协作能力和公民意识，从而缩小城乡之间的教育差距。
PEER空间，狭义而言是位于学校的一间特殊功能教室。引入多媒体教学硬件设备，有全新的空间设计，上百本精心筛选的书籍，也是学生自主活动的平台。更多时候，PEER空间是一个抽象的定义，借以代指PEER在项目点学校所设立的“驿站”。 PEER空间以为学校提供定制化教育创新服
具体而言，PEER空间承载着“阅读、社区、赋能、自主、连接、陪伴”六个职能。PEER对于PEER空间及挚行者的定位为“支持者”，即发现需求、理解需求、共同解决需求。挚行者在学校提供支持服务的方式有两种，一是进行空间运营，支持学生展开阅读、社团等活动，一是进行教育创新支持，服务于特定班级，支持课程及班级自主管理等。
PEER空间的六大功能分别为：阅读/社区/赋能/自主/连接/陪伴；定位为“支持者”，即以“支持者”的角色入驻地方，通过与教师及学生的接触，发现需求并共同解决需求。在此功能及定位的基础上，PEER空间项目分为空间运营和教改支持两部分。
空间运营：在PEER空间内，学生自主进行书籍借阅，挚行者组织开展阅读、辩论等空间活动，通过日常的观察与沟通，引导学生认识自己，培养学生核心素养。
教改支持：在学校特定教改班级，通过自主管理及授课的形式参与。授课内容包括PEER阅读课、社区课等基于项目式学习所研发的课程。学生们在课堂上接触到了各种新鲜的授课形式，同时更多的是各种各样的活动。
务为主要目标、以现代化的多媒体空间为媒介，在项目点以开放而又相对保守的方式给予相关支持。
