我又何曾想到过，25岁的年纪，会花上十分钟的时间，什么也不干，就呆坐在长椅上看高中生打着乒乓。
要按二流国产剧的一般套路，我现在应该系着红色或黑色的围巾，捧着一杯余温尚存的速溶咖啡，嘟囔几句“岁月静好”“现世安稳”这样没头没脑的鬼话。可惜没有围巾，没有咖啡，更遑论“静好”或“安稳”的狗血。有的，是一颗伫立在眼前的银杏树，裸露枝丫，分割视线中的山野和天空；有的，是太阳与落叶呈现出的，同样的金黄；有的，是这么一个，平凡的世界。
以一本著作名为题，写写近期的感想，无疑是在沾借点光。况且，这本书，怎么说，的确是个非常不错的话题。它有种魔力，能使得学生朋友自愿来和我讨论。
毕竟说实在的，在空间的日常运行过程中，我最头疼的事情就是阅读，一来自己学识浅薄，带好一次阅读需要大量准备；二个就是，我能所想象到的形式始终挣脱不了语文课堂的藩篱。而更重要的，学生朋友们表现出的兴趣总是寥寥。所以结果常常就是“谁也没有来，什么也没发生，我一个人等待戈多”。
以《平凡的世界》作为切入点的想法，萌发于与日常的书籍管理中。整理空间书籍的时候，发现一件很有意思的事情：上百本书本里，借阅量最大的就是《平凡的世界》。于是，会和很多借过这本书的学生找点时间，放些相关影视资料，营造轻松点的氛围，和他们随便聊聊书里的人物，情节。因为我太想知道，这本书会这么他们受欢迎的原因。
众所周知，这本书的段落中夹杂着许多陕北方言，文本背景也是架构于文革后期至改革开放前期的社会大背景下。很难想象，这些学生朋友们需要有多大的热情，才能完成整本的阅读。不免一串问号：他们到底看到了什么？他们有着怎样的理解？
在与学生朋友们的交流中，我看到了这样一条清晰的线索：他们会选择阅读这本书的原因其实很简单，三个字，影响力。他们之前从家人，电视，网络等渠道听说过很多次这本书了，虽然不清楚具体的内容，但他们知道，这是本名著，一段关于奋斗的人生历程。因此会翻开书，试图看看那个世界。而后，自然而然地，被吸引住。
十六七岁的日子，不再只是冉冉书香的纯粹，生活悄然间给他们抹上了一些别样的色彩，落败的羞愧，朦胧的想念，迷途的茫然…太需要一个具体形象，迸发着光亮和温暖，同他们在青春的纠葛里一道涤荡。这样看来，“孙少平”的出现，就成了理所当然。他贫困、自卑、敏感，同时又有着强烈的自尊和求知欲。面对困顿，坚忍；面对爱情，窘迫；面对外面的世界，好奇，渴望。每一件事的起承转合，看起来也都似曾相识。这不正是他们很多人的缩影吗？愈发明显地感受到，原来，他们是在阅读自己。看不懂的方言，通过日常相似的语境得到了理解；变化了时代，没有变化生活里的喜怒哀乐。或许于他们而言，通过阅读这本书，得到的最大收获就是认识到：“奋发”“刻苦”不仅仅只是宣传栏里的标语；周边的人都不是板着冷漠表情的陌生面孔。人，是真真实实活在这个世界上的。书里面，平凡的世界。书外面，又何尝不是呢？
阅读活动就是这样在一次次对话间完成。少了些正式，却常常欣喜能听到真实的声音。喜欢看他们动情地分享自己与书中情节相似的经历，聊聊得失，体验。这些个时候，没有华丽的辞藻，虚伪的矫饰，一切都很美好。最后引用书中的一句话作为结尾，与他们共勉吧：“其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。这个意义上说，在这个平凡的世界里，也没有一天是平静的”。
本文作者王泽康，绥宁一中PEER空间挚行者。
