“挚行者”是PEER对长期驻校志愿者的称呼。本学期，我们共有十一位挚行者，驻扎在湖南、湖北、贵州和广西的十一所县镇中学。
今天想跟大家介绍的是驻扎在溆浦、中方、沅陵三个县域的挚行者。他们工作的四所学校均在湖南怀化市范围内。这四个县域环抱于沅澧的山岭，共育于沅水水系的滋养。
认识他们，并与我们共同期待：在沅水相依的山岭之间，教育延展出新的可能。
Hi，我们是挚行者
挚行者名单&驻扎学校
王翕佳 溆浦一中
袁阡瑜中方一中
程镜儒 沅陵六中
黄柘沅陵一中
我是挚行者
“模仿霸王龙中（bushi”
我是王翕佳（更喜欢大家叫我嘎嘎）
我来自天津
2025年秋季
我将担任溆浦一中PEER空间挚行者
欢迎认识嘎嘎！
我用人生的前18年，较好地完成了高考的答卷，直到大学时，被那种独自站在岔路口的茫然无措冲击大脑，我才开始按照自己的意愿探索真正想做的事，才慢慢试着“伸展四肢”。
于是，在考研当天放弃考试、工作完全抛弃四年学的翻译、自己去找有关戏剧的职业、瞒着所有人租房子、裸辞、独自跑到很远的湖南做公益……都是我做出来的，晚来的叛逆开始给家人冲击。
这是一段充满挣扎与争吵的故事，好在结局似乎是，我越来越清楚地看见自己的力量。
我来到这里的理由
来做挚行者的第一学期时，我辞职已经几个月，有点不知道未来的路该往哪儿走。只是怀着“想做教育”的模糊想法，是直觉告诉我，来PEER一定对让想法变清晰有帮助。
同时，刚好《十三邀》林小英做嘉宾那期节目火起来，那也是我第一次深入了解县中生态，原来，还有这样一片土壤、一群孩子，等待着一些人、来做一些事。
尽管没有县域生活的经验，但我想，我们都做过父母的孩子、学校的学生，是有一些角度可以共鸣、可以联结的。我还想，如果我去的话，首先想带给他们好的感受，帮助他们也看见自己的力量；其他的，也想用素质教育的模式，带给他们书本之外的，能够让人生更加幸福的能力。
一个学期的服务结束，我自认做到了一些，但也没做到一些。所以，我选择留任，新的学期，希望能用我最喜欢的应用戏剧，创造更长线的影响。
进入一个公共空间，我期待……
说起公共空间，我就要提到一个对我影响很深的地方，在天津的实体青年社群「状况外」（周老师和双崽你们看到了吗！）。在那里，每个人都可以办自己喜欢的活动，每个人都被规则保护得很好。在很安全的环境里，我交到了珍贵的朋友，被认同、被拥抱，直到我也可以主动拥抱她们。
征得同意后，我也把这样的模式带到了溆浦一中，这里的学生本来就有着色彩缤纷的天才想法，但总觉得被什么束缚着，而我负责割断绳索。
如果把公共空间比作一座花园，我最想种下“没准儿我可以做到这个”的信心种子。要想让它盛开，我想大概需要很多很多的爱、很多很多的鼓励来浇灌。
我想把本来就属于他们的生命力还给他们。
“只是他们 脚步声里 多了些天宽地广”
——《此间别处》毛不易
PEER空间挚行者 · 王翕佳
我是挚行者
我是袁阡瑜
我来自江苏
2025年秋季
我将担任中方县第一中学PEER空间挚行者
欢迎认识袁阡瑜
大家好，我是袁阡瑜，可以叫我qianyu！
本科时，我学习的是应用心理学。虽然是一个理科专业，但是在更多的时候接触了很多关于人文关怀和教育的相关领域。也因此而种下了一颗种子，关怀学生成长，是所有人都应该做的事情。
我来到这里的理由
成为PEER挚行者，期待可以对县中的教育有更进一步的了解。在深入学生日常生活时，听听学生的想法。
进入一个公共空间，我期待……
公共空间，如图书馆、公园，核心价值是打破隔阂，促进人与人的自由交流与碰撞，它是一个承载多元生活和公共精神的容器。
我期待中方一中的公共空间是温暖、灵活、包容的“校园客厅”，鼓励平等对话和自主创造。
若将其比作花园，我想种下“好奇”的种子，培育“连接”的根茎，让多元才华如花朵般绽放，最终与学生们共同收获“合作项目”的果实。我们共同创造的不只是空间，更是一种共建共享的公共精神，让每位学生都能从使用者成长为创造者和守护者。
一切都不是问题。
PEER空间挚行者 · 袁阡瑜
我是挚行者
我是程镜儒
我来自重庆
2025年秋季
我将担任沅陵六中PEER空间挚行者
欢迎「再次」认识程镜儒
大家好，我是程镜儒！
2024秋季学期龙胜中学PEER空间挚行者
2025春季学期正安二中PEER空间挚行者
2025秋季学期沅陵六中PEER空间挚行者
三篇内容让你认识这位返场选手的实力：
“初三毕业时，我的梦想是开一家书店。近两年想要做一个综合类的公共空间，也仅仅是想想。十年过去了，我就这样与龙胜中学PEER空间相遇了。”
“PEER空间的开拓者！正安二中睿远PEER空间首位挚行者！”
“这学期我从一团山到了另一片山，从多元丰富龙胜各族自治县到了重庆和贵州交界的历史古镇&吉他产业园安场镇。”
我来到这里的理由
第二次补录，总有一种干完这票就收手的感觉！
进入一个公共空间，我期待……
每个人都能够在其中找到一处安放心灵的私密安全空间。
存在本身就是意义。
PEER空间挚行者 · 程镜儒
我是挚行者
我是黄柘
我来自浙江
2025年秋季
我将担任沅陵一中PEER空间挚行者
欢迎认识黄柘
大家好，我是黄柘，第二个字音同浙，我也是浙江人。
我本科读的是心理学，将来也打算继续做发展方向或从事青少年心理咨询。个人兴趣方面，最喜欢的三件事是看书、打游戏和睡觉，不过老师领导问起，我会说是阅读、写作和手工。哈哈哈，也算和高中生有许多相似处吧。
希望在这学期中，可以陪伴沅陵一中的同学们度过一段有趣的时光，如果有所帮助、有所怀念那就更好啦！
我来到这里的理由
在大学里，由于研究方向的原因，我接触到的大多是幼儿园至小学的孩子，也多是以实验者的身份，接触时间较短，面也狭窄，所以对于PEER提供的这样一个独特的“重返高中”的机会，我很感兴趣，也很珍惜。我希望从这样一个全新的沉浸视角，来重新审视我的个人体验与相关理论实践。
进入一个公共空间，我期待……
我希望可以创造一个属于学生自己的空间，我希望这个空间可以给予学生们一段属于他们自己的时间，由他们定义，由他们创造，由他们记忆。
同学可以在这里学习，也可以在这里干一些似乎与学习无关的事情，比如发呆、闲聊、下棋打牌，又比如玩玩乐器、绘画或者做做手工，再比如在这里生气与伤心，在这里放弃与失败，我希望这是一个允许一切发生、允许一切相遇的空间，可以在紧凑的高中三年里给同学们一个宽容与舒缓的地方。
而就我个人而言，我希望通过系列活动的举行和相关知识的辅助，来帮助大家更多地更好地“认识自己”，祝我和同学们都可以找到开心的自己！
拨雪寻春，燃灯续昼。
PEER空间挚行者 · 黄柘
本期，我们认识了驻扎在溆浦、中方、沅陵三个县域的四位挚行者。其中的两位“返场”嘉宾都很让人期待。我们相信挚行者的每一份陪伴、每一次讨论，都在悄悄改变着校园的氛围。
下一篇，我们将踏入其他县域，去认识更多挚行者，敬请期待，一起跟随他们的脚步，继续发现教育里的温暖与可能。
关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2024年10月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的38所初高中累计191次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约12950人，参与项目志愿者2247人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
自2020年起，PEER友毅思校园可持续行动计划面向PEER所服务的湖南、广西、贵州等县中学生开展。该项目围绕可持续发展议题，进行学生团队孵化，支持学生个人成长，提升县中学生对公共议题的感知意识及行动能力，培养学生社会公共服务意识。至今已有2000余位学生完成可持续行动挑战。
