在炎热的夏天，PEER毅恒挚友超新星图书认捐活动再次启程，这一次，我们要邀请了书单推荐人，每一本书都经过精挑细选。在PEER空间，这些书将陪伴着县中同学们一起走上数学世界的高速。

在应试教育的背景下，数学作为一门重要的考试科目，给学生带来了巨大的学习压力。大量的抽象难以理解的公式、被提倡的题海战术，让县镇中学生对数学望而却步。

PEER空间挚行者（驻校志愿者）总是会收到学生们对数学的吐槽，“数学真的好难啊”，逐渐地，同学们甚至会产生自我怀疑，“难道我真的这么笨吗？”对数学，同学们有着一种难以言喻的“距离感”，仿佛那些数字、公式和图形都来自一个永远无法融入的世界。

“在1972年的秋天，尼克松声称美国通货膨胀增长的速率正在降低。这是美国有史以来第一位在职总统利用三阶导数来帮助自己获得连任。”

我猜测绝大多数同学可能没有读过任何“数学读物”。是啊 —— 数学只是做题、背公式、画辅助线，怎么可能有书去读？又怎么可能读得懂？

其实，同学们觉得数学教科书没法读，是因为教科书实在不是一本“书”；它更像是一册讲义，一本画满考试重点的练习题。如果我告诉你可以在享受读书快乐的同时让自己的逻辑思维得到满足，那你真的可以考虑试试理工读物。

它不像网络小说那样，可以一目十行；他也不见得像文学作品那样引人入胜；它需要慢读、精读，不断去思考，去品味。如果说以前的文学读本就像是不同口味的茶一样，那可能打开一本数学读物的开始，就是品上第一口咖啡的那瞬间。

祝你阅读愉快。

虽然现在做的事情和当老师有一定距离，但是我仍然热爱学校、课堂、数学，热爱理解数学和帮助同学们了解数学。

在我教学数学的时候，我几乎从不用“常理”教书，不硬啃“难题”，而是利用各种方法让同学们懂数学、明白数学、自己动手做数学。我也不觉得只有刷题才是学数学 —— 看漫画、读小说、甚至玩沙子堆城堡，一草一木里都是数学。

希望同学们能从我的书单中体会到我的意思。

图书选择：我们前期已拟定本次认捐的书单，建议您优先从中选择，如果您有更好的建议，也欢迎和我们联系。二手或全新都可。

认捐方式：您可通过扫描下方海报二维码填写认捐意向，包括您希望捐赠的图书以及数量、希望捐赠的学校、联系方式。我们也将提供邮寄地址或指定接收点供您选择。

确认与反馈：收到您的信息后，我们将尽快与您联系确认捐赠详情，并在图书接收后向您发送认捐证明。

隐私保护：我们承诺严格保护您的个人信息，仅用于本次活动相关事宜的沟通与联系。

从零到无穷大，不仅是一场数学的盛宴，更是一次心灵的洗礼。

立即加入我们，加入认捐！开启数学探索之旅！回望这段旅程，心中满是收获的喜悦与对未知世界无尽的好奇。

招募期

2024年5月19日-2024年7月20日

第一轮：5月19日-6月9日

第二轮：6月10日-6月30日

第三轮：7月1日-7月20日

（每批次招募结束后5天内完成审核）

共同特质

职业性：具有职业精神，能够及时有效地完成工作，对目标保持善始善终的负责态度；

共情能力：能共情县镇教师、学生、家长的工作生活情境，理解PEER工作人员项目推进需求；深刻理解他人的境遇；共情教师学生工作人员其一。

协作精神：有协作精神，尊重开放，包容多元。

反思精神：在工作中以平等、尊重、开放、多元、包容的态度应对不同关系与情况。

加分项：

有一定的阅读推广、公共倡导或运营经验；

坚守公正善良价值，不以关系远近和个人喜好区别评判；

价值中立，沉稳不偏激

不夸大个人影响，意识到环境影响

关注挚行者观点和表述背后的过往经历和文化氛围

解决问题思路是否可以跳出自己

表达顺畅，叙事条理清晰，不浮夸；此外也应留意面试和笔试方法本身局限性，关注不善于表达的申请人自身的闪光点

身心健康，能够适应县镇环境长期生活或过往经历中有对陌生环境的适应能力or自我关怀自我调节能力

成为PEER月捐人吧！

我们诚邀您成为PEER毅恒挚友月捐伙伴，持续支持团队工作，一起坚韧有力地发声、行动。机构月捐资金将作为非定向资金支持PEER的发展，用于PEER空间、冬夏令营、议题研究等单个项目，必要时用于机构管理、传播与筹款，更长久可持续地服务县域中学生。

我们希望每一位机构月捐人，都是出于对我们工作的了解与信任，是对我们的议题倡导、实践、机构使命深度认同的持续捐赠者;感恩前行路上遇到同频的你，我们各自努力一起向前。

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PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。

截至2023年10月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的30余所初高中累计逾164次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约11000人，参与项目志愿者逾1890人。

自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。