这很令我惊喜，我没有想到我和学生的距离其实是这么近的。他们真的把你说的话听进去了，并私下主动找到你，真诚地向你表达和你继续沟通聊天的意愿。

学校的老师也参加了工作坊，表示我的“上课”形式对学生来说是全新的。这可能也是为什么学生会对我产生兴趣，把我视为他们能够与之交流的伙伴。就这样通过许多互动，我感觉自己与他们的情感纽带越来越紧密。

我举办了一个英文写字大赛，光一个班就报了25个人，报名表的表格都写不下，同学们就在表的下面写。

想想他们的课业这么重，休息时间也少，对这个活动的回应还这么热情，真的很感动。

等我老了，估计每每回想起自己在龙胜的故事，我还能笑出来。反正以后想每年都飞回龙胜办乒乓球赛（笑）。

在项目开始之前，社团成员是通过投票选择感兴趣的话题来组队的。

有个小女孩提议做性教育的话题，因为一开始只有她一个人对这个话题感兴趣，没有组队成功，但后来她非常勇敢地站出来为自己拉票，指出性教育在学校很缺乏。最后成功组建了自己的小组，还办了展览。

展览中有一部分内容涉及男女生的生理知识。其中有几个女生指着展览的某一部分内容在“哈哈”地笑，被小组长发现了。

小组长以很温柔的方式问为什么笑，强调这是一个科普展览，展示的是每个人生长发育都会经历的自然阶段而已。我过去站着陪着她，怕她一个人受不住这种场景。

小组长后来跟我说，“我们的展览其实是为了打破月经羞耻。那些愿意来参展的人往往是没有月经羞耻的。因此，我们的目标群体应该是那群看了展览‘哈哈大笑’的人……但是我又不太敢邀请他们来参加展览。” 

我觉得她好勇敢，一方面说自己不敢邀请，一方面红着脸上去与这些人交流科普。我很佩服她的反思能力和迈出自己舒适圈的勇气。

这个组在学校立了两块白板，做了一次开放给全校的“隔空辩论”。

一开始没有人将自己的想法和留言贴到白板上，于是小组的成员们先把自己的想法贴到上面，看看能不能引起大家的关注和讨论。后面发现越来越多的人参与进来：从刚开始简单地贴一张便利贴，到后面用大作文纸，长篇大论地、认真地去回应他人，阐述自己的想法。

对于PEER社行动者来说，这个活动可以让他们获得成长。同时，这个活动也让校园内其他同学产生互动，去留意、思考这些社会问题。

我从组员那里听到其他同学对活动的看法，虽然这些反馈有时不是正面的，但这也给了大家讨论性别话题的契机，我就觉得很好。

越到后面越发现，作为导师的我们应该以学生为主体，在这个过程当中去鼓励和支持他们，找他们自己感兴趣的话题，发挥他们的自主性，而不是太多地把自己的主观意愿带进去，不然可能演变成我们在布置作业，学生在给我们完成作业。

除了项目本身的推进之外，更重要的是看到具体的人、他们的感受和情绪。如果只关注项目成果，学生们可能没有收获很好的体验，我们也没法实现真正的“育人”。

与同学们互相敞开心扉，是可以让彼此感到被支持，让学生明白自己是能够被理解的，不是孤单的。这可能是我们作为导师存在的最重要的意义。

夏夏：比产出完整的项目报告

更重要的，是去「看见」具体的人

讨论教育离不开讨论制度、系统层面的东西。来到县城中学之后，我深刻地认识到理想到真正实践是一个鸿沟。

与其说自己要做出影响力多么深远的行动，我现在更注重「看到」具体的人。可能把自己的成长经历和见解分享给他们，也有点像在弥补过去自己的遗憾。

通过书信，我会发现他们的很多困扰都是我自己经历过的。其实，我不必要求自己像一个专业的心理咨询师一样给予指导，只需陪伴、倾听，或许分享个人经历，学生就已经满足了。

同学向我倾诉的时候，我内心除了有些心疼他们，还会觉得很欣慰：他们终于找到了一个可以抒发情绪的地方。他们会在后面给我写信，告诉“姐姐我觉得不难过了。”每到这时我都会感到很轻快，因为倾诉有了作用，他们的一些情绪被消化掉了，可以更好的开始新的一周了。

大家也很体贴，都是小天使。他们会一边跟我说事情，向我咨询问题，一边又很小心翼翼，担心让我累到。他们总会提醒我，‘姐姐你要是觉得太累了，你也可以不回应我’之类的，这让我觉得好温暖。

印象最深的是有一个女生，有一天她来我房间，那天我正好在房间里有喷了一点栀子花味道的香氛，然后她记住了那个味道。

过了几天，我早上班，发现自己的桌上摆有一束栀子花，她送了我一束真正的花！我当时很感动，因为她还是一个住校生，是没有办法出学校的，我都不知道她是托同学，还是以怎样的方式买到了这朵花。那一刻会是我记很久很久，甚至一辈子的事情。

临近结项，很多组会来活动室里做展报。我一般中午就会在空间里呆着，无论是解答关于项目的问题，还是随便聊天，学生们都会拉上我，这种陪伴挺令我印象深刻的。在这个空间下，看到小组成员将想法一步步落地时，我感觉到了一种生命力，同时也觉得这个空间有一种安全和舒适感。

雨欣：报名表上的一句话

让我联想到了自己

我看到了一位同学在友毅思报名表上写自己的爱好不被身边的人支持，想要通过项目“做自己”，我就联想到了自己的例子。

在私下交流时，我对她说“虽然有时候自己想做的事情不能得到支持，但我们还是有选择自由。每个人有每个人的好恶，不用太管别人的眼光…….”

还有同学给我留言：“能不能跟老师成为朋友，想与老师有更深的交流”，这令我印象很深刻。

我看到实践真实存在的问题，发现自己能做的没有想象得多。我做传统文化、创新文化的决心更加坚定了。

Stella：我看到了不一样的生活

有一个小朋友皮肤很黑，然后我就问他是太阳晒的吗？

他说自己每年要干农活，帮助罗汉果授粉，所以就被晒黑了。

虽然我们当时在同一空间下，但是感觉他的生活离我们的很遥远，这段对话让我印象很深刻。

在乒乓球赛馆，看到学生领了奖，脸上挂满了笑容，我就特别有成就感。

在龙胜，会有很多同学找我排忧解难。我会跟他们聊，提供一些想法。周日我和学生们也经常去县城里一起玩，一起喝奶茶、清补凉什么的，跟她们呆在一起就很开心。

付苑：被真实的情感滋润着

感受到了内在的成长

起初是她主动邀请的我。每次我到了食堂，总能看见她已经提前打好饭等着我。我会先问，“你这周过得如何？”

她表示这个问题让她感到非常温暖，觉得我是一个充满关怀的人。她提到，同学们对友毅思导师和PEER都充满了好奇，我便趁机介绍了PEER。

她听后非常激动，又进一步问道，“这个机构怎么存活下去？”这个问题让我很惊喜：高中生能够一下子想到这个维度是很可贵的。

于是我们就聊聊聊，直到食堂关门。我问她“想回去午休吗？”， 她说“不想回去，我很珍惜跟你聊天的机会。”

我特别感动，然后邀请她来宿舍，又聊了一个午休。她说她也希望以后也可以做这样的事情，能够改变现状的事情。

当天晚上，她把日记的一段话分享给了我，说我对她的认可都记下来了，她会一直印在脑海里，我比她想象的要更加开明宽广。这让我特别感动，因为我从未想过自己会是一个怎样的人，也从未将自己置于如此高的评价中。

“下周请你吃教师餐”，这就是我们每周日的例行活动，无需刻意提醒，仿佛上周就已为下周的相聚埋下了伏笔，等待下周一起讨论和解惑。她也会邀请我到她的班级，与她们班上的同学一起聊天。

这段关系，对我、对她而言都是无比珍贵的财富。

住宿条件、人文环境都需要我去熟悉，很没有安全感，晚上睡不着。

我发现自己在学校走的步伐越来越轻盈、悠然自得了。我很开心，也很感恩有这段经历，让我沉浸在人与人之间的情感交流中，收获了真挚的友谊。

我很不舍得与朋友们分别，但想到以后会以更好的方式相见，就不是很难过了。

小小：能体会到用善意推动善意，

用生命影响生命

当你给了他们看见足够的看见之后。你可以亲身感受到他们融入在态度和行为里面的转变。

有一个社员在最开始两周的时候有想退社的欲望，因为他当时觉得整个项目没有意思。后来我问他为什么没有退，反而还竞选了组长。

他告诉我，在第一天开会，他自我介绍结束后，我说了一句“xx，我记住你的名字了”，然后他就因为这句话就不想离开了。

有很多同学都能看到你在这儿的付出，并且细腻地觉察到你的感受和情绪。「被迫营业」是可以被他们看出来的。

有一天，我忙了一整天去调试wifi。通常，学生们下午放学后会来空间找我。但那天，他们来找我的时候还没弄好，所以我只好先回社团活动室。

平时他们来都是嘻嘻哈哈、打打闹闹的，但他们一看到我垂头丧气地坐在那里，就安静了下来。其中一个男生注意到我的情绪不对，就问我：“小小，你怎么了？你好像不太对劲。”

我告诉他：“你都能看出来啊，我今天被这个wifi快搞疯了。”然后我就向他们吐槽了一番，他们也很认真地听我吐槽。我还告诉他们，没有wifi我就无法推进小组的工作，我就会焦虑…….

然后他们说：“其实没关系的，项目不用这么赶，能认识你我们就很高兴了”，听到这话，我当场差点流泪。

在PEER社里，经常有来自不同小组的成员在场。他们之间并不熟悉，但在这种相对陌生的情况下，大家都愿意敞开心扉，袒露自己的情感。

那一刻，我很深切地感受到，自己所创建的这个空间能够带给他们一种归属感和认同感。在这里，我们都可以暂时放下各种情绪，无论是我的情绪还是他们的情绪，然后一起在这个空间里找到共鸣和安慰。

有时跟他们沟通交流，能一次又一次地消解生活里面的那种疙瘩。