2024年2月2日，我们在湖南省张家界市桑植县第一中学举办了第二届友毅思大赛现场赛，共有5支学生行动团队线下参与了比赛，4支学生行动团队线上参与了比赛。
赛事前情：
因为种种原因的限制，有部分同学并没有能够来到现场。但他们并不想放弃这次难能可贵的机会，决定线上参与。
有同学因为家住乡下没有可以线上比赛的设备，赶车几小时去到县城学校的多媒体教室进行比赛，克服了重重困难，最终圆满完成了这次比赛。
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第二届友毅思大赛除了金、银、铜团队奖项，还设置了最具人气奖。金、银、铜奖由第一轮申报表评分与第二轮现场展示评分共同决定，最具人气奖由观看比赛的所有观众投票选出。
通过提交申报表、公开路演、评委问答等环节，第二届友毅思大赛最终评选出一个金奖团队、两个银奖团队、三个铜奖团队、一个最具人气奖团队。
具体结果公示如下，恭喜各获奖团队！
金奖
贵州省遵义市正安县第一中学
来自正安一中的一本书和一封信
银奖
湖南省怀化市沅陵县第二中学
无界定义—反偏见小组
广西壮族自治区桂林市
龙胜各族自治县中学
文化组
铜奖
湖南省怀化市沅陵县第二中学
动物保护组
广西壮族自治区桂林市
龙胜各族自治县中学
睡眠组
广西壮族自治区桂林市
龙胜各族自治县中学
言论组
最具人气奖
贵州省遵义市正安县第一中学
来自正安一中的一本书和一封信
比赛的最后，我们还迎来了惊喜的彩蛋环节。
第一届友毅思大赛的冠军团队—来自湖南省怀化市溆浦县第一中学的植物科普小组返场，在线上接入，为我们讲述了他们延续一年半的行动故事。
溆浦一中植物科普小组的分享
友毅思学生说
在评审第一轮学生提交的申报表时，我们惊讶地发现，同学们对于日常生活的观察是如此细致。在这些观察里，宏大的可持续议题从未如此紧密地和日常生活交织。
龙胜中学-文化组
我们校内有活动时发的民族服饰，穿的时候会磨红脖子、背部与腰部。我们也有向学校借过民族服饰，我们发现衣服布料过于粗糙，做工太差，颜色也不对。如红瑶族的服饰，整体颜色有的过浅，有的根本不对，帽子也不是应有的包头样式。
学校是为了防止学生早恋、攀比和上课玩头发，而且头发短可以节省护理头发的时间，所以学校明文规定女生头发的长度不能超过下巴。但与此同时，头发又是瑶族重要的象征之一，不剪头、保留头发也是瑶族女性一直以来的传统。
同时，学校有规定学生不可以戴任何首饰，但有些民族的习俗是给自己的孩子戴上平安锁、银手镯或铜钱，这些物品也饱含着父母对孩子的爱，也寓意着一生平安、快乐。
龙胜中学-睡眠组
学生作为学校的基本要素之一，在教学系统中，我们是学习活动的直接承担者，也是教学成效的最终体现者。我们当下的学习既是为了提高素质，又是为了将来的人生发展。因此，我们认为学生应当对自己的学习负责。
在此基础上，自高中以来，我们探索着学习的道路，同时寻找着影响学习的因素——睡眠问题对于我们学习生活的影渐渐地浮现。我们开始调查并尝试解决睡眠问题。
同时，我们意识到学生在教学系统中的位置不应仅局限于学习层次，管理层次也应该有学生的声音。
正安一中-图书捐赠组
这些儿童在村小上学，经济的落后也导致儿童的教育水平低下，造成教育不均衡。同时，因为家庭教育的缺失，儿童们也缺少针对性的阅读资源。
我们通过调查发现大多数小朋友都没有课外书可看，这也是行动组成员们在自己的小时候所面临的困境。
沅陵二中-反偏见组
我们既是受害者也是第三人，我们渴望得到理解和帮助，所以我们选择先跳出来，再“拯救”他人。
致谢
第二届友毅思大赛自启动以来，得到了许多伙伴的支持。在此，友毅思项目组再次感谢所有伙伴们的用心付出，感谢与我们共创这次县镇中学行动者们的舞台！
申报表评审组
刘晓姝、沈姝怡、王旻若、
赵溪竹、孙瑞卿、陈思楠
赛前辅导导师
吴劼远、沈美琳、白银莲、朱琳
现场赛评委
赵宾、张昱、沈美琳、
蔡畋、刘泓
现场赛执行团队
陈思楠、刘仲天、钟生鹏、
庄晨、宋泽宇
现场赛志愿者
索大川、林琪、冯池、
芮颀、康泓哲、熊桢、
雷茜淋、彭秋玉
行动继续
2023秋季学期，我们一共在14所学校开展友毅思项目。我们支持了264名参与项目的学生，组建了40支学生行动团队，所有行动影响15000+人次。
2024春季学期已经开始，我们的友毅思导师会在4月陆续去往服务学校。新的学期，县中校园里又会发生什么有趣的行动呢，让我们拭目以待吧！
| 关于友毅思
为了更好地在学生活动中引入公共议题，帮助学生发展博雅、人文素质教育，PEER将优质的公益项目资源引入校园，鼓励学生们根据自己的兴趣在联合国可持续发展目标的指导下开展行动实践，并将这一创新命名为“友毅思”。
“友毅思”项目主要希望实现以下目标：学生团队的孵化、个人成长的支持、服务意识的培养、人文素质的提升。为了达到这些目标，PEER在其中串联起议题专家、指导老师、友毅思导师、学校教师等多种角色为学生赋能。
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关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2022年8月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的31所初高中累计逾148次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约10000人，参与项目志愿者逾1700人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
