当校园内的公共空间交给县镇中学生到底会发生什么？来听听作为县镇高中生的想法。

在上周六的PEER直播间中，主持人悦悦和来自绥宁一中、江华二中与正安一中的往期及当期空间管委会同学一起分享了在不同人生阶段回看管委会旅程的感想。

 Q1：作为曾经管委会的同学，大家现在都在做些什么呢？

子煜: 大家好，我还在中学，现在是正安一中PEER空间管委会的一员。

钟络: 哈喽，大家好，我现在已经毕业参加工作了，目前在新疆上班。土木工程专业毕业，进了一家国企做项目。自己还是挺能适应的，在这边和同龄同学比确实会苦一点，但是自己能吃苦的话就都不算什么事。

艳翠: 我现在也是工作了，在长沙的一所幼儿园做老师，之前通过PEER练习生项目的培训后在PEER空间项目作为实习生支持过空间和挚行者工作。

 Q2： 大家是什么时候开始接触PEER，对于管委会的认知和定义是怎么样的？

子煜: 我认为管委会在PEER的工作当中起到一个参与者的作用，它引导学生理解如何在PEER空间里玩，或者做一些活动。

艳翠: 我是高二加入管委会后服务了一年，我觉得管委会就是PEER空间的一个小帮手或者协助者。

钟络：我从高中开始接触PEER，大学也偶尔会参加PEER的活动，这次联系我来参加直播活动的是同一级的同学杨容，他现在也还在PEER实习。PEER带给我帮助挺大的，所以我也很想回馈，也相信自己和PEER的缘分应该还有很长很长的路，希望还在管委会的学弟学妹们也可以和PEER保持缘分吧！我是16年上的高中，刚开始就是偶尔可能会去空间玩一下，那个时候没有深度参与到空间的活动中。17年暑假的时候参加了挚行伴夏夏令营，之后就对PEER的好感增长了很多，也开始更多去空间，在那时候加入了管委会。之后高二到高三就一直在空间待着，一边服务同学一边提升自己，那个时候感觉还挺好玩的，在空间真的认识了很多很多朋友。现在还有很多有联系的关系很好的朋友。现在看来高中认识人的途径还是挺少的，高中大家都以学习为主，空间确实给了我很多学习以外的机会，参加了各种活动。我感觉管委会就是我们作为学生自己来进行服务学生自己群体的平台。

Q3:  在你们各自任职的管委会，管委会这个机构承担着什么样的责任，你们会做些什么？

子煜: 在现在的空间当中管委会最基本的责任是维持空间的基本运行，然后在一些特殊的时间段（比如校运会期间）也会承担游园会之类的项目筹办。我们学校的管委会也会开展一些特殊的活动，比如图书捐赠村小，还有卫生巾互助之类的。所以我认为管委会还是在PEER空间的运行当中起着很重要的作用。

钟络：我们的管委会一般是维持空间的正常运转，然后会跟大家介绍空间以及PEER的各种活动，然后我们自己也会积极参加各项活动。

艳翠：按照到空间管委会那一年的时间顺序来介绍，我最开始进去基本是承担借还书的工作慢慢熟悉空间。然后就是协助挚行者组织活动，再然后慢慢自己也参与到活动的设计当中，跟同学们和挚行者一起做活动。

Q4:  管委会是如何运作和构成的，日常有哪些工作和活动？

子煜: 我们空间会通过一次从初中到高二的范围的报名表招收的方式进行信息收集。然后再通过两个组长面试选出各自的管委会成员。我们管委会分成了两个行动组，每个行动组在每个学期都会负责一些不同的活动。空间的基本运行是两个组一起来承担的，每个组都会派出一些同学，比如你负责星期一，我负责星期二，后天你又负责星期三之类的。在空间的运行当中，管委会主要就是帮同学们借还书和承担打扫空间的责任，在有特殊活动的时候管委会就起到了引导者和组织者的作用，让整个项目更有秩序，扮演了一个leader角色吧。

钟络: PEER空间会介绍招募管委会成员的信息，我们大家就积极报名，最后分到管委会的各个小组：有图书管理组，摄影小组还有活动的策划组。会有像大学一样的一些面试环节，不过比较简单，我经历的是一个集体小组讨论，然后大家一起交流。

艳翠: 我接触PEER空间的第一个学期是没有加入管委会的，就是在那边看书，与挚行者聊天，在这个过程中慢慢和挚行者熟悉了，然后才加入到管委会的。其实我觉得这个熟悉的学期也像是所谓的考察期，第二个学期我就被邀请加入到了管委会。我们的管委会其实之前是有分为理事会和当期执行的管委会的，有两批同学以这个方式分组以后再换届，每个学期都有不同的管委会架构，换了一个学期以后我们就没有理事会了，变成了围绕某几个活动有哪几个小组然后几个同学一起负责的形式。我们平常在空间里面每天借还书或者活动值班都有固定的顺序，除非有其他的活动。之前我有参与过世界读书日的主题活动就是和广播站的联动合作。当时感觉还在管委会试行的初期，当时的管委会就像一个雏形。

Q5：  作为管委会成员，你和来到空间的其他同学以及和带领管委会工作的挚行者是什么样的关系？

子煜: 现在作为管委会的成员，我感觉我和一般来PEER空间玩的同学是没有任何区别的。我们都是整个PEER空间大家庭的一分子，我们互相也是朋友的关系。我们和挚行者姐姐的关系也是朋友的关系，会经常一起谈心，然后在挚行者姐姐的一些引导上我们也会学到很多东西吧，就是亦师亦友的一种关系。

钟络：我觉得咱们作为管委会的成员，同学之间的话首先是一个引导者，就是把同学引导进这个空间，会给他介绍空间的功能以及一些可以做，以及不允许做的事情。与同学们之间的关系的话其实就是朋友关系，我们会照顾到绝大多数同学的情绪以及维护大家对空间学习区、阅读区、活动区等功能的区分，可能有些人比较喜欢热闹，有些人比较喜欢安静，会照顾到这些东西。然后与挚行者的关系的话，其实是一个朋友之间的关系，然后我们会跟挚行者一起聊天聊心，然后他也会给我们很多的建议，会跟我们聊学习和生活上面的很多事情。

艳翠：我觉得和同学们和挚行者都是一个类似于朋辈的同伴关系吧！然后自己对于PEER空间对于同学们也有一点点像宣传者，吆喝大家来看一下我们PEER空间是怎么样的，来了解一下PEER空间。

 Q7: 回顾自己作为管委会成员的一天，值班那天自己的行程是怎样的，会在空间做些什么？

钟络: 我们当时一般中午和下午都会值班，吃完饭之后就会尽早赶到空间去做一些准备工作，比如把空间里的东西收拾干净。一般情况下挚行者哥哥姐姐已经收拾得差不多了，我们主要的工作就是进行图书的整理，这是很重要的一环。有的时候空间会种植一些盆栽，养一些花花草草，我们也会负责浇水。平时的话就是在空间里边坐着等待着同学进来，如果是熟悉的面孔的话就自然而然打招呼。如果是不熟悉的面孔的话，就会引导他看看是否需要图书借阅或者参加进其他的活动中，会对空间进行介绍，也会在空间的电脑上进行空间活动策划书的撰写。

艳翠: 感觉这个情况有点相似，我会完吃完午饭就是赶到PEER空间， 然后在电脑上负责借还书。如果人比较少的话，自己也可以拿一本书在旁边稍微看一下，如果人比较多，就负责帮同学们借书然后还了那书，再把书放上架。我们当时值班是中午和下午都会值班，一天有两班人。

子煜: 很惭愧，我们现在在空间基本上就没有事干，因为同学们都会自己借还书，我们干活比较自主。有些人会很不自觉，把书到处乱放，然后我们就负责把书放回书架上，地上有垃圾的时候捡一下，然后扫一下地。在中午如果不吃食堂我们就会提前赶到PEER空间，收拾桌面，摆一下椅子之类的。空间这些小小的秩序都是需要大家在工作当中去维护的。

 Q8: 在管委会的任期工作中，大家收获了什么？

子煜：我觉得收获到了朋友，因为在我们一般的交友过程当中的话，顶天了也就是交同一个年级的朋友，但是在PEER空间我可以认识很多学长学姐，他们平时都不在一层楼，但是在PEER空间我就可以有机会与他们认识。其次，我在PEER空间也收获了一些难忘的经历。第三，我在PEER空间也学习到了许多东西，因为我在PEER空间比较喜欢看书架上的书，我现在对社会学和政治学比较感兴趣，在这两个方面上的阅读也让我收获了很多，也培养了一种对社会研究的兴趣。

钟络: 第一，我在PEER学会了很多的处理问题的方法，像是头脑风暴、思维导图，然后还有刚才说的小组会议，这些都是我在PEER学到的。这在我们县域高中的教育中很多是缺失的，大家都只会学习。第二，收获了很多的友情吧，很多的朋友都是在那个时候认识的。正常的一个高中生的话，大部分都是认识同班同学，最多就是同年级的同学会多一点，但是在管委会任期中，我会认识学长学姐，然后还有很多学弟学妹，有很多都成了关系非常不错的朋友。第三个是我在管委会期间也在PEER读了不少的书，虽然我是一个理科生但是非常热爱历史类，然后就在那段时间把我自己的一些知识文化素养做了提升。

艳翠: 我觉得我收获了朋友、机会还有锻炼吧！如果没有参与管委会，一般自己的圈子基本是自己班上的同学，然后参与了管委会，会交到各个的年级的朋友。为什么说收获了机会呢？因为高中阶段参与了管委会，大学的时候也就顺藤摸瓜慢慢参与到PEER更多校外的活动中。比如说高三毕业的时候参与了启挚学舍，在大学期间也参与了练习生等项目，感觉作为管委会成员，能够更加深入地接触到PEER空间一些，了解机会的途径也会多一些。然后我觉得还获得了锻炼，就是在当管委会的期间也会知道很多的活动。我们当时办的活动可能没有现在各个空间的活动多，但是也会有一些活动能够去了解、去参与，然后锻炼自己。比如之前说到的世界读书日和广播站联动的活动，就是我和挚行者把同学们的声音录下来，配上音乐，在世界读书日的时候拿到学校广播站去播放。以管委会为起点，然后不断和PEER接触，参加到其他的活动当中去，充实自己。

 Q9: 成为管委会的日子里有什么印象深刻的事情？

钟络： 我们当时管委会成员中有一位画画很好的画手“太太”，他给我们管委会小家庭画了一幅集体画。我印象非常深刻。他画的非常非常棒，我现在已经不知道那幅画在哪了，但还是很喜欢那幅画。在PEER空间任职的时候，工作当中喜欢看书，读历史书从春秋战国一直读到了两汉，再然后差不多一直读到了明朝。历史书中印象最深刻的是刘邦的那个时期，在书里见证刘邦从一介草民慢慢地成长起来建立一个大汉王朝，那感觉还是挺有意思的。

艳翠: 难以忘记的是收获了一个温情的瞬间。我之前因为高三要往自己的学习那方面去努力就没有继续参与管委会了，但是我还总跑到PEER空间去帮空间做借还书之类基础的事情。到那个学期末我收获到了类似于志愿证明的一个空间纪念品。我很惊讶自己不在管委会了竟然还获得了一张这样的证明，就感觉我和PEER的连接一直都在。

子煜: 上一次我们举办游园会的时候突然下雨了，因为游园会是在户外举行的，我们很多游戏道具都是怕水的。突然就下很大的雨，我当时认为我们游园会肯定砸了，但是我看见管委会的成员都很心急，并且很自发地全都冒着雨，自己也顾不及打伞，把东西搬回了PEER空间，当时就真的很感动。

Q10：  空间可以没有挚行者吗？如果没有挚行者直接由学生管委会运营空间会发什么？

钟络: 我觉得就是以我在PEER空间的那段时间来说，还是需要有一个挚行者的。因为空间如果没有一个话语权足够大的管理者的话，可能学生的自我控制力，包括一些行为还是不够自律，对规章制度的遵守可能没有那么严格。

艳翠: 我首先会困惑这个假设的范围是几天、几周，还是说一个学期是没有挚行者的？如果都设想一下，我觉得假设是几天或者一周的话没有挚行者应该还好，因为也有过这样的情况，挚行者需要去其他空间开中期交流的会议，管委会成员在Ta走的时候也会跟成员说清楚这件事情，其实大家空间运营一整个流程都是很熟悉的。但是如果是说一整个学期那个空间都是没有挚行者的话，可能会处于一个比较混乱的状态。虽然在管委会的工作中活动或临时运营空间的沟通工作流程是有的，如果是日常值班的流程中就没有述职了。比如说之前我做广播活动的时候，就会跟挚行者沟通我进行到了哪一步，哪一步又不太能进行下去，这些是需要求助的，就需要有一个述职的过程。

子煜: 我觉得在短期内，挚行者姐姐不在的话，空间的管委会成员还是能够维持空间的秩序，空间也会照常开放。因为挚行者姐姐有时候也会因为一些事情出去。但如果一直没有挚行者的话，我们在初中生的心目当中，说话是很没有权威性的，他们根本不会听我们说什么，就会在这里乱玩，我们PEER空间也就被七年级小朋友攻陷了。

Q11：  PEER空间想要做到真正由学生来自主运营需要什么？

钟络： 要我个人而言，空间如果做到学生运营在每一届的管委会的招募上是需要有严格的程序把控的。我们需要保证我们招募上的管委会的成员能够自发维持好空间的秩序。其实管委会的很多伙伴都是有这个能力的，但是我担心以后管委会的招募如果是没有进行严格的把关就会形成固定的朋友圈。然后下一批又是固定的朋友圈，会产生一些不太好的影响。

艳翠: 我觉得是需要技能支持的。比如说刚进空间什么都不清楚，比如说借还书怎么做，这是需要技能支持的。再比如要引导同学们了解空间的活动要怎么设计？其实对我来说，如果我刚进入到PEER空间我根本不知道什么是活动设计，设计什么样的活动，哪一些活动适合我们来举办。这个是需要挚行者带领我们设计，慢慢我们有了一定的经验以后，然后再把这个活动的职责交给学生，这样慢慢就能够把空间交给学生运营了，还是需要一个渐进的过程。

子煜: 我觉得如果想要真正做到学生自主运营的话，需要很有连贯性的规则。因为我们目前的规则都是一届届的管委会制定的，没有延续性，导致了在每一届管委会和他所带领下的空间都是有所不同的。如果我们要实现完善的学生自主运营就是要把就比如在招收新成员日常运营方面以及借还书方面用连续的规则来管理。

Q12：  大家觉得自己个人需要空间给到什么样支持才能够更好地自发行动和运营空间？

钟络: 我觉得需要一个反馈机制。作为一个服务的人员，我去对学生服务，学生对我有很好的评价和好的态度，比如说微笑这些情感支持与反馈。这样子的话，我会自身会更乐意于这份工作，然后也更愿意服务大家。举个很简单的例子，我们初三的同学第一次来到空间的时候，我就因为我在空间一直对大家乐呵呵的笑着的，然后他也很喜欢这种笑，然后他笑的也非常甜，然后我们两个就这样慢慢熟悉起来了，后续的关系也一直很好，这其实就是一种反馈机制。

艳翠: 我觉得需要有比较清楚的工作描述和总结。我大概要知道我需要做一些什么事情，不能做什么事情，我可以自己决定能做一些什么样的事情，让我心里比较有底。

子煜: 我觉得我应该是需要一个明确的目标。因为如果没有这个目标的话，我也不知道该在空间里面去干什么，该去组织怎样的活动，该怎么去管理棋牌桌游之类的。我觉得目标具体就是指我要把空间运营成一个什么样子，我们想要创造的一个氛围又是怎么个样子的，我觉得这个就比较能够推动我去自主管理空间。

 Q13： 作为在空间和挚行者协作最多的管委会的成员，会有什么建议或祝福给到意向成为挚行者的哥哥姐姐？

艳翠： 先把我再假设回我的高中阶段吧，如果我看见挚行者来了，也就是现在正在看直播的你来了我们学校，我会比较惊喜也对你比较好奇，想看看你会跟我们产生的联系是什么。作为一个高中生，我怀着的一颗心就是一颗期待的心。真的，对遇到的每一任挚行者，同学们基本都是怀着比较期待的心情吧！

钟络: 我希望大家能够把外边的世界带给高中同学们看看。确实在县里边很多环境上是封闭的，大家可能手机上网的时间也不多，外边的一些学习方法很多是我们高中生不够了解的。希望大家能够多和同学们聊天，多给大家一些帮助吧。也在这里祝福各位24年春季的挚行者有一个愉快的学期！

子煜: 我希望正在屏幕前看直播的你，如果你要来当我们PEER空间的挚行者的话，你可以培养一个读书的习惯，因为PEER空间最大的一个特点就是庞大的图书借阅系统。然后你也需要有一定的组织能力，要组织起每个学校近3000人的团体活动。然后，在这里祝福你能在2024年春季的PEER空间挚行者任期当中有好的经历，有好的心情。也希望在你和新一任管委会的打理下PEER会越走越好！

招募期

11月23日-1月26日

第一轮  11月23日-12月10日

第二轮   12月11日-1月8日

第三轮    1月8日-1月26日

（每批次招募结束后5天内完成审核）

共同特质

职业性：具有职业精神，能够及时有效地完成工作，对目标保持善始善终的负责态度；

共情能力：能共情县镇教师、学生、家长的工作生活情境，理解PEER工作人员项目推进需求；深刻理解他人的境遇；共情教师学生工作人员其一。

协作精神：有协作精神，尊重开放，包容多元。

反思精神：在工作中以平等、尊重、开放、多元、包容的态度应对不同关系与情况。

加分项：

有一定的阅读推广、社区行动、公共倡导或运营经验；

坚守公正善良价值，不以关系远近和个人喜好区别评判；

有开放谦逊的心态，价值中立，沉稳不偏激；

正确认知过往成长经历对自己的影响，不夸大个人努力对周边的影响；

关注所处环境原有文化氛围，意识到环境和结构对个体的影响；

表达顺畅，叙事条理清晰，不浮夸；

遇到新挑战和问题时，有勇气跳出自己的习惯和经验寻找新的思路和资源解决问题；

能够适应县镇环境长期生活或过往经历中有对陌生环境的适应经验和自我调节能力。