我参加过一次乡村夏令营，已经对弘慧夏令营有了一定的了解，但这次的沅陵一中挚友夏令营却给了我另一种感受。

还记得快要去夏令营的前一天，我才匆匆忙忙地收拾东西，感到紧张和激动。第二天当我坐车到沅陵一中，看到门口的显示屏上的录取学生名单，顿时萌生敬畏之心；当我走出车门手足无措时，几位哥哥姐姐跑过来引导我去寝室，看到那么大的太阳下他们竟能心甘情愿地迎接140多位营员，顿时萌生敬畏之心；当我整理好床铺在床上发呆时，我的舍友友好地和我交朋友，特别是第一个与我交朋友的舍友蒋胜利。看到这里的人都这么友善，顿时萌生敬畏之心。

开营第一天，我对同学的认识还为零，我还有些社恐，就连自我介绍都是支支吾吾地说出来的。令我感动的是，同学们没有因为我的社恐而不愿意跟我讲话，还有两位同学主动跑过来跟我交朋友，他们分别是竞元兄和希平兄，后来他们也成为我整个夏令营中最好的朋友。志愿者姐姐们也非常美丽大方，温柔体贴。开营前期，有许多促进彼此了解的破冰游戏，比如将一群人凑在一起，根据关键词做出相应的动作。通过这些游戏，我也慢慢地敢于与别人交谈、交朋友，后来我就更加开朗了。

有一次社探活动需要我们小组产出一个作品，我们选择的是绘本。通过前几次的外出采访，我不仅学会了一些采访他人的技巧，还收获了团队合作带给我的快乐。在这次活动中，我主动决定由自己出去采购物资、主动画大雁描轮廓，最后通过不懈的努力，制作出了三张画作——《鱼生不多》。这次的积极合作使我意识到七八天来我的成长与收获。

在这里我可以和朋友下棋、打乒乓球、打羽毛球，也可以和朋友畅谈人生梦想，还可以倾听同学、志愿者的八卦。在这里我学会用心与他们交流，因为他们同样以真心相待。虽然这次的旅程只有12天，但是却让我收获颇丰，让我重拾信心，让我不惧困难！

弘慧伴我成长，让我又一次体会到家的感受，我祝弘慧15周年快乐！

时间流逝之快，我唯一能做的就是用一段拙劣的文字来记录这已逝去的光阴。

从开营到现在，已经过去12天了。从开始的陌生到后来慢慢地敞开心扉，我收获了一群可爱的朋友。他们中有着一点儿炫酷，有着一点儿羞涩，有着一点儿疯狂，有着一点儿甜美，有着许多的善良。虽然这只是一次短暂的离别，但再见之时可能会是一个新的状态，或是忘记或是陌生，可我希望那会是重逢之时的欣喜。

我们一起度过了这段时光，其中印象最深刻的便是一起做团队任务。我们似乎有着小小的默契，也正因这小小的默契，有了更多的交流，在这交流中我们慢慢熟识。这段过程很奇妙，细细回味觉得很美好。

再后来，我鼓起勇气跳了第一支舞，收获了大家的认可和赞美，自信也在慢慢滋生。我勇敢表现自己，把最好的一面展现在大家面前，因为想发光，所以要成为光！

我收获了朋友、自信、勇敢，这些都是我认为最宝贵，更是来之不易的珍宝，我会一直珍惜。愿我身边之人都能得心中所想，达心中所往，见所念之人，未来无限可期！！

这个夏天以毕业开始，在完成了一段疯狂的毕业旅之后，我以初三毕业的弘慧生身份进入了沅陵一中的挚友夏令营。刚开始的时候我很不适应，应该是因为陌生的人和陌生的环境。我开始质疑这个夏令营的意义，尤其是第一次上研讨课，我觉得这样的课程应该是大学才应该学的，现在的我们还不如去学一些文化课，提升自己的成绩。

但是上到后来我改变了想法。我选的是性教育研讨课，人不多，但志愿者也很认真地对待我们的课堂。多亏了这几堂性教育研讨课，我知道了很多很有用的知识，也学会了保护自己和面对网络暴力。

社探课也很有意思，有文化保育、老人与健康、自然教育与可持续发展等议题可以选择。我选了自然教育与可持续发展。我们在社探中去爬了沅陵的凤凰山，在探索时发现有很多东西都不会被二次利用，所以我在总结会上制作了一个用废物做成的花瓶，这也是我最满意的一次手工作品。这是我们七人组共同的成果。

营地的课程安排得特别满，每次都是连着上一整节课，大概一个半小时。有些志愿者讲得太投入，完全不顾下课时间，刚下课的我们就要马不停蹄赶下一节课，有时太累了就会让我上课想睡觉。

在夏令营的后期，我渐渐融入了这个班级，开始和同学玩闹聊天，就算没有手机，我也不会无聊。很感谢所有的志愿者、助教，你们是最棒的，也很厉害！很感谢你们愿意花自己的假期来到这里遇见不太完美的我们。也许我们经常会惹你们生气，但你们从来都不会真的讨厌我们。很高兴遇见你们，很感谢你们！

总而言之，这次的夏令营是我今年夏天的总结。我庆幸我是弘慧生，也感谢弘慧和PEER。我享受其中，也在期待下次的夏令营，期待下一个夏天。

——同学A

还记得刚来营地那天，志愿者哥哥姐姐们热情地为我指路，仿佛让我回到了乡村夏令营。开营那天选研讨课时，我十分坚定地选择了日语课（主要是听日语课的老师说有寿司吃）。经过六节课的学习，我发现原来日语这么有趣，特别是向婷老师说日语时很可爱，上她的日语课我感到十分享受。

让我感兴趣的课程还有社探课和价值观拍卖会。经过外出调研、小组讨论、老师指导再到作品产出，我觉得十分有成就感。当听到老师连夜赶课件时，我感受到了老师的专注与投入。还有一个最精妙的环节，就是每晚的复盘，会对每天的活动进行总结与反思。

其中也有一点遗憾与不足，遗憾的是我才与新朋友认识不久就要结营了；不足的是，全员大会时间也太长了吧！

——同学B

我在营地期间印象最深的两个活动是社探课和家友会与干事组织。

夏令营里开展了四个类别的社探课。我选择的主题是“老人与健康”。第一节课，志愿者就带我们去社区里采访老人。因为是第一次，有一点不知如何开始采访，但在志愿者的引导下，我们逐渐熟练起来，很快成功完成了第一次的采访。后来，我们还外出进行了两次采访，相继完成了问题树、目标树、行动报告与逻辑模型。这个活动锻炼了我们的独立行动能力、团队合作能力和人际交往能力，也让我们更好地了解到了老人的状况，这都是我们平常不太关注的。

营地期间还开展了家友会与干事组织。我参加了家友会。刚开始，我无法很明白地参加家友会活动。但开展了几次后，我终于能好好参与进讨论中。在我在家友会就职期间，我们一起策划并开展了一个活动。活动方案我们讨论了许久，虽然最终能实施，但也十分坎坷。比如，在我们在多次商量得出一个方案后，却被告知这个方案无法实施，因为可能会出现安全事故。于是我们针对安全性对方案进行修改，但又有很多同学认为趣味性降低了。我们又综合这两个方面做出最后的方案。好在最终开展的非常顺利，也算是不幸中的万幸了。这个方案的成功实施，少不了家友会成员与同学们的共同努力，还有志愿者们的大力支持。这也让我充分感受到了团队合作的力量。

——同学C

刚来的时候，我的内心忐忑又激动。我带了很多行李，志愿者提着我的行李，帮我提上了五楼，心里感觉暖暖的。在这里我遇到了一群有趣又热情的营员们。让我印象深刻的有团队挑战赛，它挑动我们的激情，让我们相处更富活力；还有奔跑追逐赛，它锤炼我们的体魄，惊心动魄，激情四射。还有社探、研讨课、活动策划工作坊、TED演讲和职业研究都让我收获颇丰。

我对于高中的可持续发展的内涵和家的记忆与口述史部分始终存在困惑与探究上的困难，因为每个人都十分零散，想要组合在一起制作成一份报告对我来说并不容易。不过志愿者们的指导让我圆满完成了这次社探，对以后的秋季行动策划也更有信心。

这次的挚友夏令营很充实，志愿者们也很负责。希望我们能够再次相遇！

——同学D

七月二十七号早晨六点钟，我坐在车上，头靠着车窗，看着一帧一帧闪过的风景。我想：这个夏天又会遇见怎样的人，发生什么样的故事呢？果然，这个夏天是十分有意义的。

最令我印象深刻的是团队挑战赛及mini越野赛，因为在活动中，我深深体验到了团队合作和团队力量的强大。每个人都很努力，我们也很团结，一次又一次地攻克难关。我们不关心结果，我们注重享受过程。

社探课也非常有意思，尤其是外出的环节。我们分成几个小组分头行动。在小组内，我主要担任的是采访者。刚开始我不太敢讲话，后面慢慢地也能主动采访了。在这个过程中，我获得了勇气，也提高了表达能力和与人交往的能力，我也在采访过程中了解了不同人的故事。社探带给我的东西真的很多。

研讨课也十分有趣，我选择了最感兴趣的法学。我参与了一次法学辩论，很开心，同时也意识到原来我是这么能说会道。

在这里我也结交了很多新朋友，与朋友一起相处的时光无疑是最开心的。很幸运我遇到了友善的同学与导师，感谢遇见，不负遇见。

——同学E

线代研讨课第一节课放的小视频就让我有点想退出，因为实在是看不懂，但是我想到了我选线代课的初衷一一提高思维能力，所以我坚持下来了！结果也有成效，不懂的可以问，老师很有耐心地一个一个问我们会了吗。最终还是挑战完了线代，很开心很满足，自豪！

价值观拍卖会是我觉得我上过最有趣的一节课。因为要考虑很多东西：自己的资金、自己认为重要的拍品，还会头脑冲动，有时候不太想买的拍品，因为别人和你抬价，你不小心就拍到了。看见自己想拍的物品因为没钱被别人拍走时的失落让我印象深刻。

在TED分享和真人图书馆活动中，导师分享了自己的经历，告诉了我们一些道理，让我们体会到不一样的生活，丰富了我的阅历；还有同学分享，让我看见了不同的思维方式和其他人独特的兴趣爱好。

挚友之家是我融入的第一个地方，很温暖，确实感受到了家的味道。导师助教也很可爱，组织了各种各样的活动。真的像是一个相处很久的班级，每个人都散发着他们的魅力，影响着别人。

——同学F

湖南弘慧教育发展基金会（以下简称“弘慧基金会”）正式成立于2008年，十余年来长期扎根于县域，坚持“以乡村孩子为中心”的原则，倡导乡村学校办适合乡村孩子的教育，让乡村孩子在属于自己的环境中成长为具有独立生活能力、具备人际交往能力、具有独立思考能力、具备自主学习能力、具备创新能力和公共服务精神的人。同时，弘慧基金会重视县域模式发展，通过感召和赋能，陪伴一批优秀的乡村校长和老师共同生长，从而提升本地教育生态的活力，推动乡村教育的可持续发展。截止2022年9月，弘慧基金会累计公益支出超过1.27亿元，合作县域/区34个，项目合作学校389所。长期陪伴6040名乡村学子，陪伴和赋能乡村教师与校长9964人次。累计有超过27443人次志愿者参与弘慧公益，贡献了约65.79万小时志愿服务。