学生SDG项目
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SDG跨学科项目式学习
2023年夏 · 湖南江华二中
这个夏天
我们在县域中学种下一点“绿色”
凌云教育和PEER毅恒挚友携手,来到湖南江华瑶族自治县,在江华二中开展了为期6天的“未来校园设计师”SDG可持续发展夏令营。
绿色校园(Green Campus)是指结合绿色文明教育,创造健康的生活和教育环境,以达到提高能效、节约水源、保护资源、集约土地、提高环境质量等目标的教学社区。
在江华二中PEER空间里,蔡蔡老师带领21名高一新生,以可持续发展为目标,融合了环境科学、建筑工程、信息技术、艺术、社会学等多个学科的知识。
学生打开自己的“设计师之眼”,观察自己的校园生活与可持续发展理念的融合点。根据学生自己的兴趣,同学们成立了不同的项目工作组,进行了校园走访、发放问卷等调研。
在专业建筑设计师、一线绿色科创企业家的支持下,学生一起进行创意设计,撰写出自己的改进方案,并通过绘制校园设计图、制作模型等多种方式呈现方案内容,最终在“未来校园创新发布会”中,向导师和校长呈现了自己的设计。
这个夏天,我们一起经历了什么?
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建立合作学习者思维 :通过破冰和团队游戏,学生们打开了自己的好奇心、合作力和反思力。
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同理心与设计师视角 :通过江华二中PEER空间毕业学长学姐的分享、世界范围内的专业设计案例,学生了解了设计思维的第一步“同理心”。
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校园观察 :学生们观察了自己即将与之开展三年学习与生活的校园,寻找身边的校园与可持续发展理念的可融合点。
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三方大会:通过模拟学生-老师-校长等不同角色来提案,学生明确了绿色校园的各方面功能与需求。
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批判性思维:学生系统学习了如何论证自己的观点,并讨论了不同的证据的效力,通过“奇葩说”辩论会锻炼了逻辑思维。
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根据兴趣成立小组:学生选择了厕所、教室、食堂、运动场,各小组一边利用人工智能补充背景知识,一边向专业建筑师和绿色科技企业家学习、询问反馈,一边继续进行校园观察、走访等调研。
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创意设计:最终,各组对未来的校园发展提出了短期规划和长期畅想,撰写出自己的改进方案,并通过绘制校园设计图、制作模型和演示PPT等多种方式呈现方案内容,最终在“未来校园创新发布会”中,向导师和学校校长呈现了自己的改造创意。
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反思回顾:在营队的最后,同学们共创点赞墙,回顾营队中自己最投入的时刻,并为以后会参加项目的学弟学妹写下了寄语。
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营队看点
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青年建筑设计师 任天
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设计聚合事务所联合创始人、主持建筑师
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新加坡国立大学学士、哈佛大学建筑学硕士、中国美术学院博士
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青年绿色科创企业家 何昊伦
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云南尚鼎新能源有限公司总裁
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一线绿色技术和服务提供者
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建筑设计师任天,不仅分享了自己在乡村做改造的设计灵感来源,还鼓励大家要在小组内分工合作,发挥不同同学的优势,同时相信自己敏锐的“直觉”,从自己的身边普通的建筑中观察学习,说不定就有新的发现。
专注光伏的绿色科创企业家何昊伦,非常细致地为同学们介绍了光伏的原理,并通过国内外的具体案例,向同学们介绍了不同的应用场景和效果。
在课下,学生们也发现,原来光伏这样的绿色节能技术并不遥远,在学校里草丛里发现了使用太阳能的驱蚊装置。对于类似光伏的节能环保技术,大家一下子就有了应用的热情。
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在问答环节,同学们丝毫不怵,大胆“连麦”,积极参与互动,提出自己的困惑,为自己关心的校园改造寻找更多可行性。大家的每个疑问,也得到了专家的细心回应。
在项目式学习Project-Based Learning中,学生的学习效果,通过多样的项目产出体现出来。本次项目中,各小组都需要拿出自己的:
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测绘草图
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设计方案示意图
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创意模型
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方案汇报PPT
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其中,食堂小组还趁着休息的间隙发放了问卷,回收问卷后,手动录入问卷数据,并进行了数据分析。在他们的展示中,他们结合国家倡议节能减排的政策和学校食堂的现状,进行了详细的问题描述,关注人与环境的实际互动,并结合卫星地图、实际测量,呈现了自己的解决方案。
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在县域中学,我们看到了一群自信、善于感受和观察、勇于挑战、享受合作的学生。
在展示日的早上,有同学问,能不能提前一小时到教室,他们要开始最后的“赶工”。
下课回去后,同学们还在组内的小群里激烈地讨论自己的设计。
有同学善于观察同伴的感受,有的同学勇于表达自己的想法,有的同学为了了解雨中的校园是否会积水、漏水,打着伞冒雨出去考察,有的同学默默付出,忙前忙后,制作材料、处理地面卫生……
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每个同学都不是“县中学生”的刻板印象下模糊的影子,而是一个个有自己的兴趣爱好、性格特点的独立个体。他们是彩色的。
在夏令营里,真实的、全面的他们,在主动地探索、反思,在彼此支持和协作,在各自的方向上闪闪发光。
他们对于校园的畅想和建议,也获得了校方的鼓励与支持。蒋校长表示:只要去经历、去参与,就会获得成长。在夏令营,学生的声音,正说着自己的成长故事。
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这个夏天,我们在江华二中种下一点“绿色”。
也希望这样的绿色,能够在更多校园里生根发芽!
PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2022年8月,PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的31所初高中累计逾148次服务-学习寒暑期项目和专题项目,短期项目直接服务学生约10000人,参与项目志愿者逾1700人。
自2015年起,PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”,围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
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