起初是想着给定一个句式，后面任由学生们来创作。句式以“假如没有”开头，让学生们感受到“水”的重要性，水有万般形态万种名称，也为了丰富诗歌内容，便又由“水”延展到了“雨”、“雪”、“冰”、“海”、“河”。

学生在围观诗歌创作

比起宣传“保护水资源”这一概念，我想对已经接受教育十余年的高中生来说，从小便由周围大人、环境强调了很多遍“节水”的重要性，那么唤起他们对“水”这个字所蕴含的情感、记忆更具可操作、可延展性。于是一场以“为生命献上一首我们的诗”为主题的世界水日诗歌共创活动便在没有任何宣传的情况下在空间开展了起来。

《为生命献上一首我们的诗》诗歌接龙

准备的东西很少，空间里可利用的工具也只是一块塑料白板，几张大幅白纸，供大家书写的彩笔。为了吸引注意力，我又找来了彩灯装饰上，摆在空间入口。

就算只是这样简单的装置，却因为有学生们的创造力、有人的参与，一次简单得不能再简单的活动也引起了大家极高的积极性。学生们产出的创作也不断地给空间带来与此前的阅读、放映活动等不同，又充满十六、七岁生命力的东西。

学生在接龙创作

不到一周的时间，白板上就写满了大家的诗句，不是一个人预先想好的，也不是几个人聚在一起在某个特定时间段里集思广益出来的，而是由不同时间点来的人接着上一个人写下的诗句临时又写下的句子。就这样，一种奇妙的唤起大家对生命共同的情感联结便一点点在时间的流淌里传递与显现了出来。

被诗意与灯光装点的窗户

后来大家的诗歌又被剪在一起装饰在了空间的窗户上，与原先挂在窗框上的星星灯一同成为了空间的一部分，也在不断提醒着我，感染每一个来空间看到这扇窗户的人们。

这样引起美妙共鸣的活动，要在空间一直延续下去吧。

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6月1日-6月30日      第二轮招募

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