自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的10所中学设立了“PEER空间”，每个空间驻扎1-2位挚行者（长期志愿者），和中学生共同营造校园里的“生活空间、学习空间和公共空间”。
2023年春季学期已经过半，今天让我们听一听江华二中的挚行者冬雪，在PEER空间最幸福的时刻和最彷徨的时刻分别是什么。
恰似故乡来
PEER空间所在的小楼往外望，看到山，更看到天空
待在此处的幸福
回忆在空间的一个月，并没有什么跌宕起伏、惊心动魄的事件，充斥的都是平凡得不能再平凡、简单却充盈着满满的爱的小小日常。
对我来说，待在空间的幸福便是，看着一边崩溃一边又重振旗鼓收拾了五天才收拾完的空间变成自己熟悉的样子后，书法区真的有学生聚在一起挥墨写下了些什么；
创作区成了画友交流地，不到三天就贴满了各种各样漂亮的画作；
进门的照片墙总是学生们进空间最先聚集的地方，孩子们欣喜找寻自己有没有入镜的样子超级可爱；
空间沙发、讨论桌、展示台上会突然出现大象、大白鹅、可达鸭玩偶；
晚上把空间坐垫带回宿舍缝好后，只要有泡沫板和坐垫便能成为学生们坐卧着看书聊天的小小天地；
自己带来上架到空间的书被大家好好看过，经由我手扫描借出时机器发出的“滴”的一声……
如果哪天能量很低，想要放弃些什么时，学生们出现在这儿的瞬间便会成为我想要紧紧抓住的细小奇迹吧。
学生放在空间的大象“高高”，胳肢窝破了又给缝好了
怀疑我为何来此处的时刻
我深深着迷于这样的瞬间里，也对自己产生了特别多的要求。
刚到空间遇到管委会的伙伴们时，便能强烈地感受到前任挚行者让大家感受到的爱与包容，并不介意这样的痕迹会让孩子们也在我身上投射些期待，但还是希望自己能够给他们同样重要的指引与回应，于是精心召开了第一次与大家正式见面的例会。效果却不尽人意，甚至到了怀疑自己以后是否真的能有在当挚行者的这些日子里成为一个更好的陪伴者的能力。
对例会各环节的内容和时间的把控，以及对管委会成员在这其间的所有反应预设都太死板太专横了，导致他们的真实感受和想法不能被我温柔地发现和回应，成为了他们反映中“为了完成任务而来当挚行者”的存在。
学生给冬雪的留言条
事情要让它悠悠然变好
但好在我深爱的这些瞬间还在持续地发生呀，待在空间的每一刻对我来说都是新奇可爱又充满奇妙的魔力的。当下不会立马看到它能变好的事情，要相信在时间的流淌中，它有自己能慢慢慢慢、悠悠然变好的能力。
张开双臂吧，不要害怕，像这里当初迎接我来时的那阵风一样，任风暴扑滚着袭向自己的胸膛。真正重要的东西，要俯下身来用心去听，我对自己这样说。
再后来，空间逐渐有了我的风格。
喜欢写信、读诗的我，收到了以前从来没有过的数量庞大的书信交流活动报名表，负责书信的管委会孩子常到空间来翻阅收集到的报名表，来一次就感慨一次报名人数的多；大家一人一句手写接力诗活动里写下的诗张扬又炽热，“假如没有雪，你们就不会认识我，也不会有寒冷的冬天，更不会有冬至，更不会有风雪肆虐下的微渺希望，便没有清白一片的纯洁世界，我的记忆将永存”；空间各个角落里有便签的地方就会摆上一支笔，也许是有孩子看到我总这么做时，模仿着也做了这样的事情吧……
学生在接力诗创作中
最后想说的就只有——
任时间它去流淌，我们要立于春日暴雨中等待夏的到来，夏天一定会来。
PEER空间挚行者 · 冬雪
2023年秋季学期空间挚行者招募即将开启，欢迎大家关注后续推文！
关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2022年8月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的31所初高中累计逾148次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约10000人，参与项目志愿者逾1700人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
