在2022年秋季学期，PEER用项目制学习（PBL）的框架把高一语文课第四、五、六单元的内容与《乡土中国》结合，以“认识家乡”为主题设计了“经典知行语文课”。

“经典知行语文课”共分为三阶段，共9周，包括第一阶段【我与《乡土中国》】、第二阶段【《乡土中国》与家乡文化调研】和第三阶段【实践、展示与总结】。详见下图：

参与本次项目的13名教师分别来自7所县镇高中，他们中既有教龄十几年的资深语文老师，希望探索整本书阅读的带领方法，也有初为教师的新鲜力量，希望通过家乡调研带动学生对文本的兴趣和思考。参与的教师名单如下：

沅陵六中《乡土中国》项目启动仪式

城步二中线上项目启动仪式

在项目过程中，我们邀请了PEER专家王小杰老师和PEER大使曹玉林老师为大家分享项目执行经验，并带领老师们学习《乡土中国》的阅读方法，老师们畅所欲言，一起探讨。

教学经验丰富的张赛贤老师、曹玉林老师和陈灿老师首先带领所有老师们进行了《乡土中国》的共读。老师们通过轮流阅读、抓取段落关键词、交流感想等形式，在深入阅读的基础上，亲身实践了小组共读和互动式讨论的方法。

来自足音口述史的张昱老师和吕曼盈老师为大家开展了“家乡调研 & 口述史”专题分享，不仅为老师们提供了项目执行的直接支持，更是激发了老师们对于家乡口述史的兴趣。两位分享者还通过现场采访的形式，让老师们感受被访谈的过程，从而将访谈技巧和方法带回给学生。

沅陵六中、绥宁一中和城步二中的同学们在阅读和实践后完成了《乡土中国》阅读笔记、家谱家传和调研记录等成果。

部分学生的阅读笔记、家谱家传和调研记录

同学们在进行实地调研

城步二中的陈玲玲老师带领学生分小组完成了对家乡多地、多习俗、节日等的实地专题调研。同学们不仅掌握了家乡调研的方法，还加深了个体与家乡的联系，深入了解了家族及家乡的历史风俗，增进了文化认同与家乡归属感。

城步二中的钟伯羲老师还带领学生们完成了家乡调研报告和家乡宣传视频，并进行了校内展示。在250班和251班《乡土中国》人文项目报告会上，同学们面向校内师生进行了成果展示和优秀案例评选。

城步二中的同学们也凭借着实地调研的成果在2023年1月受邀参加由PEER毅恒挚友在冬旅人项目期间举办的第一届友毅思跨县赛。其中“让传统山歌节潮起来”主题调研小组在16支参赛团队中脱颖而出，获得“友毅力”奖和“有意思”奖的荣誉。

在人文和乡土中找到来路，才能更好的去往远方。支持县镇高中生的人文素养成长，我们一直在路上。