作者丨歪歪

PEER空间

今年是正安一中PEER空间开放的第三年。这个年轻的空间总是非常热闹，这和晗语的空间营造策略密不可分。

晗语到达空间的第一件事就是宣传。她打通了学校广播站的渠道，并且印发了上百份传单进行走班。她想达到的宣传效果是“不允许学校里有人不知道PEER空间”。

经过一番宣传后，晗语开始了空间管委会的招募，没想到有一百多位同学感兴趣想报名。虽然设计了报名表，但晗语不想用条条框框去筛选同学，她想让每个勇于尝试的同学都能在空间里有所收获。于是，一个庞大的管委会建立了。即使管理起来会耗费很大精力，晗语还是想给每一位同学尝试的机会。

每一位挚行者的不同人生背景和思维方式会给空间带来不一样的活力。晗语有着对教育的纯粹理想，也有着十年职场经验，向外链接资源的意识和能力很强。

“第一届PEER空间职业发展论坛”是晗语主办的线上职业分享会，已经举办了7场，涉及教育、金融、互联网、数据科学等职业领域，嘉宾来自晗语自己的朋友圈或PEER超新星的技能捐赠。

想办职业论坛是因为晗语观察到县镇的同学们对于职业的认知和真实情况有很大差距，并且他们面临高考专业选择时，往往是参考身边稍有见识的亲戚的意见，信息大多是滞后的。这样他们做出关键决策的依凭并不准确。

在职业发展论坛上，嘉宾们会讲述自己做出人生决策的底层逻辑，并介绍自己职业的真实发展现状，信息的时效性更强。在Q&A环节，同学们还可以提出更具体的问题，验证自己的想象和真实工作内容的差距。

在晗语看来，爱不是天生的，而是需要后天习得的能力。关于爱的教育，在县镇家庭和学校中是缺失的。晗语在空间举办了一系列关于“爱”的活动，比如抽彩虹卡、互相拥抱。更多“爱的教育”则发生在晗语跟同学相处的点滴细节中。

晗语讲述了她和一位同学的故事。

在一次职业发展论坛前，她让一位同学去广播站播放活动通知，叮嘱两次之后，同学还是忘记了。由于没有广播，当天参与活动的只有寥寥数人。晗语没有责备同学，只是说“你还是忘记了这件事”。第二天，晗语收到了那位同学真诚的道歉。

这个小小的事情让晗语印象深刻。规训和惩罚是同学们接触最多的教育方式，它们未必最有利于人的个体成长，但在大规模的教育中是最容易实施的。

晗语想做的教育是，相信同学们的感知力，尊重TA们的人格，让TA们因爱而成长，而不是恐惧。这样TA们也能用爱去对待其他人。

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