何为“分苑制度”呢？

你是否想象过加入哈利波特中神秘的四个魔法学院？当我们在参加项目活动的时候，是否因为自己的小组成员被提前分好而苦恼？是否在为想尝试却没有机会的团队合作而遗憾？是否在为小组成员与自己性格不合而烦恼？当性别、年龄、年级、学校都能成为分组依据的时候，我们自身的性格是否也应该被认定为成为一个分组的依据？

冬旅人希望每一个人都能重新审视自己，根据自己的性格特征，可以选择跟自己性格气质相似的伙伴一起组队，让自己的性格特质被看到，成为分组的依据。所以冬旅人基于“PEER”这四个字母，选择了四种动物为代表，赋予其不同的性格意义：“P” penguin，“E”eagle， “E”elephant， “R”rabbit。

那么，每个分苑的人具备什么样的性格特质？在这个性格特质之下，每个分苑又具有什么样的特征？特征又该通过怎样的空间布局和各种空间活动所表现出来呢？

挚愿者和学生可以根据以上问题对空间展开积极共创，在朋辈支持和公共行动中寻找某种共识。冬旅人也鼓励不同的分苑展开交流和竞赛活动，促使各个苑的成员去交流分享。这种“分苑制度”既考虑到集体的融合性，又兼顾个人特质的舒展。

企鹅苑以率真、团结合作、坚韧作为自己的分苑精神，并根据这种特色，衍生出“招生选拔赛”、“分鹅帽”、“建设未来学校”等活动，并对空间展开了布置。

项目期间，每天的日程以分苑开始，以分苑结束。通过空间共创、话题讨论、互动游戏等形式开展分苑活动。

2022冬旅人企鹅苑的启动由一场招生选拔赛开始，率真坚韧的企鹅们通过团结合作，创造出可以运载的808号飞船。但是由于路程遥远困难重重，只有部分幸运企鹅来到了新的“蓝色星球”。

你知道企鹅苑的通关密语嘛？

挚愿者根据不同种企鹅之间的差别，将所有成员分成三种企鹅：

象征爱情的巴布亚企鹅

象征友善的阿德利企鹅

象征狡黠的帽带企鹅

苑内成员在一个“分鹅帽”里抽签，之后互相分享与“爱情”、“友善”、“狡黠”相关的想法。可以分享自己的亲身经历或阅读到、听说的相关内容。

最后，每一组同学以自己这种企鹅的特性为基础，设计同组同学在某种特定情境下（比如两个人遇见、所有人集合在一起时）需要进行的特殊仪式，和独属于“企鹅”苑的通关密语/口令。

通过一些“坦白局”，找出彼此间共同特征，快速拉进成员距离，建立新的友谊关系。

这就是企鹅苑的特色活动——分“鹅”帽。

彼此熟悉的企鹅们，不仅分享了自己对学校常见问题的看法，还一起自主设计了未来学校，包括学校空间、学校制度、学校的关系等。最终企鹅苑的成员一起用陶土建设自己的理想学校模型。

鹰苑以独立机敏、果敢作为自己的分苑精神，在这种精神指引下开展了许多苑内活动。比如空间共创、话题讨论、丛林生存游戏、纸飞机比赛、雄鹰的羽翼等等。

你知道小鹰是如何成长的嘛？

丛林里险象环生，野兽猛禽无处不在。鹰苑的成员最大程度上模拟丛林里的竞争。他们以家庭的形式进行资源的猎取以及生存能力的训练，可能会遭遇猎人、天敌、侵虐者和上帝不同的对待。在“丛林生存游戏”中，唯有具备勇气与智慧的鹰家庭才有可能从蛋中破壳而出，成长为勇猛的老鹰。

破壳而出不是终点，而是起点。学会飞翔，更是立身之本。鹰苑的成员们通过纸飞机比赛了解飞行原理，展开实践练习。唯有飞得又高又远，才能看到更精彩的世界。

你见过老鹰的翅膀吗？它它它是这样的！

从第一天光秃秃的翅膀开始，每只小鹰都开始长出自己的羽翼，他们在羽翼上写上想要分享的句子或今天的心情。随着时间过去，翅膀墙日臻完善。

正如鹰苑里的小鹰一样，在活动中成长，在成长中奋进，一步一步成为雄鹰。

这就是鹰苑的特色成果——雄鹰的羽翼！

你见过象群唱歌嘛？

每个夜晚，苑内，大家通常会一起听歌、一起合唱来作为一整天的收尾，所有人围成一 个圈，较舒适地坐下，能够看见彼此，在歌唱中感受整理回顾、增进感情。

静静的回望，暖暖的我们彼此守候。这就是象苑的特色活动——驱象向天歌！

兔苑以敏捷灵活、坚韧勇敢、温和善良打造自己的精神IP。分苑成员们一起构建了属于自己兔子王国的童话故事，带领着每位小兔子们踏上了冒险的旅程：守株待兔、兔苑信箱等这些活动帮助成员们消除彼此之间隔阂，坦诚相待，团结一致共同抵御外敌。打造休息区、产出区、自闭角等，给受伤的小兔子自我疗愈的空间，以便他们及时恢复，保持健康。

但是你见过“训话”的兔子嘛？

每日早间分苑空间的开始十分钟是训话时间，由苑内和苑外的不同成员扮演不同角色发起不同内容的讲话，并由此形成仪式感，在兔苑内形成和校园环境相似的环境。

可是，为什么要“驯化”兔子呀？

设计者希望通过每天早上在苑里“训话”这一形式，启发大家对熟悉的事物产生觉察与反思。在每次“训话”后，策展人会询问同学们的感受，并抛出一些问题引导同学的思考，及时复盘，及时反思，这样的成长体系更能助力兔子们变得敏捷灵活。

今年的孵化器相较于去年有很大的改变，冬旅人希望通过孵化器的设计来帮助学生获得相应的知识或者技能的练习，以便于他们再回到学校之后能够把孵化器中的内容运用到实践当中。

今年是将孵化器的主题分成了三个部分，分别是“协作、多媒体故事创作、可持续行动”主题。大家可以从不同的视角切入，通过探讨和共创使想法成型，再通过行动将想法落地。最终，挚愿者将通过孵化器课程将学生的行动带向下一个阶段。

除此之外，空间展示也是冬旅人项目的重要一环。我们搭建一个平台，供不同县镇中学的学生分享自己学校内的活动和经验。每个人都是策展人，可以自由地将自己和PEER空间的回忆在现场表现出来，以此呈现出多元友好的场域：不同文化，不同习俗，不同教育模式，不同学习习惯，不同生活细节在这里汇聚；以视频，戏剧，演讲等多种方式诉说学校里PEER空间的故事，生发着空间的情感。

同时，在不同的环节，学生可以参与和聆听同龄人关于可持续行动、公共议题的想法，相互交流，彼此看见。比如，绥宁一中的同学们将本县域的文化凝聚在游戏中，带领大家在欢声笑语中体验独特的绥宁文化。