PEER空间挚行者在正式进入服务学校之前，会先经历细致的培训过程，从一名对县镇教育懵懂的热心公益者转变成一名了解县镇的公益从业者。

从7月23日至8月25日，为期一个月的线上培训开启了2022年秋季的挚行者培训之旅。

在成长领航员若思、媛祯的带领下，挚行者们共进行了四次线上共学和多次线上交流，在“见微知著”、“悄然生长”、“他山之石”、“知而后行”、“静待风来”五个单元的共学板块中，挚行者们通过讨论与阅读了解县城教育与县城学生的基本轮廓，思考“公益”与“公共性”的关系，研读《县镇中学生画像研究报告》，模拟策划了空间活动。

在共学过程中，挚行者们与成长领航员、往期挚行者和教师积极讨论，发表自己的观点，有的伙伴表示，“公益有利他性，公益的概念远比我想的大。”对于挚行者与PEER空间的关系，成长领航员启发道，“空间确实是凿出来的物理空间。挚行者这个角色是后期探索出来的，也是被赋予的一些意义。”

在干货满满的线上培训结束后，有挚行者表示，“对新的生活新的学校非常憧憬向往，期待这学期有一些特别的体验，收获特别的感受。”

“快来尝尝我的家乡特产”，挚行者们通过食物化解了初次见面的羞赧。在经历了一个月的线上共学后，来自五湖四海的十位挚行者们终于相聚长沙PEER办公室开启了线下培训之旅。

为了让挚行者们相互熟悉，加深了解，在成长领航员守岳与PEER空间项目官员笛子的带领下，大家一起进行团队破冰活动。首先大家探索了办公室的院子和室内布置，初次思考空间的理念。在“我是毕加索”活动中继续加深认识，给队友画一张充满趣味的肖像。最后，大家挑选了一本最能代表自己的书，讲述自己与这本书的渊源，以书会友，在书中，我看到你，也看到自己。

龙胜中学的挚行者冷寒来自辽宁，他觉得高中的教育应该是素质教育与文化教育并重的，一段积极且快乐的高中生活是一笔宝贵的人生财富。他也希望通过挚行者的工作对公益产生更多的感悟。冷寒有过一些支教的经历，他希望为偏远地区的学生们送去温暖的同时也寻找到自己的方向。

沅陵六中的挚行者安风是一位服装设计师，以及油画爱好者。在她的自我介绍里也放上来这样一张画。

提及自己心中理想的中学教育，安风说：“我的中学生活是紧张的，如果重回高中，希望中学生活有不断的新尝试、新的探索。”她心中理想的中学教育是帮助被教育的人发展他能发展的能力和人格。

沅陵一中的挚行者桂一凡来自山东，本科到博士阶段，她所学专业都是建筑学。她深深热爱着这门学科，也希望自己以后能为这门学科贡献出自己的力量。她希望在挚行者服务期间，可以倾听了解到县镇中学生们对自己家乡和家乡文化的感受和看法。在一凡的自我介绍里，一张传统建筑的照片给人留下深刻的印象。也许在即将到来的服务期，一凡可以与更多县域的老建筑相遇。

溆浦一中的挚行者邓宇涵选择用艺术、自由、女性主义三个关键词来介绍自己，在她看来，“艺术”伴随的是创造与表达，这是她的精神世界和现实世界产生联结的方式。“自由”是她追求却还没真正达成的理想状态。性别无疑是社会对她的束缚之一，当意识到这点之后，便再难忽视——她想称之为“女性主义”的思想觉醒。宇涵说，公益服务可以说是她的锚，她希望给去到的学校产生积极影响，或许有学生十年后还能偶尔回忆起她。

城步一中的挚行者陈思楠觉得自己是拥有着北方特质的南方女孩，吃肉配蒜、用碗喝酒、大葱卷饼、吃饭前不涮碗。她喜欢持续探索多元之美，拒绝被定义。她心中理想的中学教育就如同这段李娟写下的植物观察：“还有那些没什么花开的植物们，深藏自己美丽的名宇，却以平凡的模样在大地上生长。其实它们中的哪一株都是不平凡的。它们能向四周抽出枝条，它们能结出种子，它们的根深入大地，它们的叶子是绿色的，并且能生成各种无可挑剔的轮廓，它们不停地向上生长……”

挚行者赵晗语会在正安一中服务一学期，她觉得理想中的中学教育，可以让学生有空间成为自己，而不是任何别人。她想做学生们身边一股温柔但坚定的力量，给他们陪伴、勇气。

绥宁一中的挚行者李映萱，回忆自己的中学生活，映萱说完全是以成绩为导向的，一直在刷题。她心中理想的中学教育能够培养学生辩证的思维能力。学生应该至少能够回答一系列关于“我是谁”的问题，并且能够和身边的人发展健康的关系。从狭窄的自我问题中摆脱出来，能够面向社区和社会做出有益的行动。

桑植一中挚行者王羽晴来自北京，谈及自己的成长，羽晴觉得在成长路上获得了太多人的无私帮助，也享受了客观上的资源倾斜。正因此，她觉得关注公共事业、实践公益服务，更是我们的义务。公共事业将人与人以神奇的方式联结在一起，世界的轮廓因此而清晰、具体、实实在在。

江华二中的挚行者小灵来自江苏，在她的理想中，中学生的教育应该是对话式的、半开放的、连接社会的。只有这样，才可以让高中生在毕业的时候具备自主学习的能力，并理解自己持续学习和成长的内在动因是什么。她希望在挚行者的任期内做好“通道”和“容器”。也期待可以与湖南的自然、人和社区产生互动，能够和这片土地产生连接。

恒星挚行者张伟将继续在中方一中的PEER空间服务，上学期末，张伟回顾了一学期在县中的生活。她说有些记忆会和自己的高中时代重合，很多又是那时没有的，比如更多元的兴趣爱好、社会实践、提前到来的专业发展、对社会话题的关注和勇敢表达……

教育的环境在变化，挚行者们也将迎来一学期充满变化的生活。

初出茅庐的挚行者们虽然对即将展开的PEER空间生活跃跃欲试，但是前路尚有重重考验，首先拦在前面的便是如何快速了解PEER的团队结构与分工、上手日常行政工具以及熟悉PEER空间的运作过程。线下培训的每一天都穿插进行了行政板块的工作培训。工作人员陆续为挚行者介绍了机构、“友毅思”项目、挚行者的职责、工作流程与可用资源等。挚行者们还一起民主制定了团队公约，为做好教育中的“鸡毛蒜皮”做好了准备。

在认识社区工作坊里，挚行者们分别领到了“买电动车”、“修凳子”、“租房”、“对比菜场价格”与“饭店评价”的任务。她们通过探索办公室所在的社区为下乡积累经验。毕竟到达县域后，要靠自己与当地人打成一片、解决生活中面临的种种问题。大家也认真思考了挚行者在社区中应该扮演的角色。

在经历一整天忙碌又收获满满的培训后，每晚的复盘回顾环节如期而至。为了让挚行者们在经历一天的活动后及时回顾当天收获、放松自己、相互之间加深交流，工作人员与成长领航员每晚都会陪伴大家，挚行者们互相倾听、交流培训的感受，确认对方的状态，为第二天的活动做准备。

成为一个能够独当一面的挚行者，除了需要掌握成为基础工作技能外，还需要应对PEER空间生活中的各种未知挑战。挚行者们既心怀期待，又带着一丝紧张，期待着经验的传递。

在线下培训第二天早上，大家一起爬岳麓山，在湖边晨读《学记》，感受长沙的自然风光与人文精神。在攀登的过程中，大家互相扶持，在山顶合影，团队好感不断升温。PEER秘书长刘泓还与大家办了一场《空间的生产》读书会，大家享受着读书与思考的快乐。

来自往期挚行者的经验是宝贵与可传承的，沅陵一中往期挚行者、成长领航员静静与守岳带领大家进行了活动带领工作坊。大家一起思考何为“协作者”，实际操作活动分类与复盘的带领方式。挚行者们为新学期在空间办活动而摩拳擦掌。后来，静静又带领大家走进空间管理员委员会，了解如何与小挚行者合作，共同运营空间。

在学生个体成长工作坊中，PEER研究院的阿若带大家在线上阅读《县镇中学生画像研究报告》的基础上，深入探讨学生身上的生长力及自己印象深刻的主动性。挚行者们分成三个主题组，讨论了公平、小镇做题家、家乡在学生身上的体现。通过这个活动，大家走进了自己服务对象的内心世界，为与他们共同度过一学期做好了准备。

一千个人眼中有一千个哈姆雷特，诚然，来自不同地方、拥有不同经历的挚行者们面对同样的问题总会有各自的观察视角和感受，在团队协作游戏中，挚行者们与项目官小弯一起感受“差异”的乐趣与“协作”的力量。小弯还带领大家进行了“团队历奇体验”，团队氛围越来越好。

挚行者积极向外探求经验。PEER带领大家走访了超新星于忠老师的天井学堂，还邀请合作伙伴弘慧基金会的项目官员晓晴来到现场分享，举办公益圆桌与公益人前辈贺子对话，在JA项目官员Ruth的带领下体验JA课程，在CYCAN的桌游体会气象问题，一起努力为挚行者开拓视野、点亮技能树。在线下培训的每一天，挚行者们还组建了垃圾分类行动组，亲身体会行动的力量。

如果将每一个个体比作一本书，那么每本“书”都叙述了不同的故事和经历，具有各自独特且精彩的生命体验，真人图书馆便是这样一个收集“生命之书”的图书馆，旨在帮助我们发现生活中存在的“人”的角色和作用。PEER邀请了9位具有县镇学习生活背景或服务经历的校友，与挚行者们畅谈，大家慢慢通过“真人书”的经历了解了生活中的挑战。

5天的线下培训结束了，挚行者们从长沙前往城步，在城步一中开展为期3天的见习生活。

清晨，挚行者们穿过长长的街道，来到了白云洞，共同诵读《学记》，伴随着“君子如欲化民成俗，其必…”的读书声，由此正式开启了见习生活。

当挚行者们走进城步一中的PEER空间，瞬间就被贴满墙面的各种海报和图片所吸引了，一幅幅图画、一句句话语，无不在反映着学生们跃动而丰富的内心。又在往期城步一中挚行者大川的讲解下，大致了解空间的构成和布局，而城步一中的易老师也为大家分享了关于城步一中学生们的情况，让大家更好地了解县域学生的生活面貌。

了解一所学校不仅要靠听，更要靠自己的所见所闻。于是静静和大川为挚行者们发布了三个主题的任务，将从校园里人、规章制度、空间建筑观察三个方面去了解城步一中。在探索完毕之后，也请来了刚结束高中生活的几位城步一中高三毕业生和挚行者们一起交流对于高中生活、成长、离开与回归的想法。

而在见习的第二天，挚行者们走进了易老师所教学的班级，亲自体验了中学课程也与同学们有了直接的接触，知道了同学们对于城步之外的世界很感兴趣，有很强的探索欲。

见习的最后一天，挚行者们来到了雷老师的现居地兰蓉乡，看到了这里大片大片的金色稻田，也走过了狭窄而野草丛生的乡间小路，更吃到了当地特有的苗香梨。在农家乐的院子里，挚行者们和现在身为基层公务员的雷老师一起探讨着乡村教育，此次的见习也接近了尾声。短暂的见习生活结束了，但挚行者们的PEER空间之行才刚刚开始……

作者丨张守岳 熊珍 欣然

摄影|刘泓 谢琴 熊珍 余艳翠

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