在书的字缝里，总有梦的发生，而你想过和县城的学生们来一场梦的传递吗？透过被誉为“最无用单品”之一的“泡面周边”——电子阅读器，和县城的中学生们来一场有思想火花碰撞的对话，在书的世界里，静静感受共同读过一本而产生的默契感。
超新星计划重磅企划，在5-9月，开启“去做不被定义的泡面盖”PEER空间电子书阅读器认捐，邀请大家找出被闲置的电子阅读器，充电、开机，为学生打造一个被你定义的完美“图书馆”。
作者丨伍淑芬
PEER项目部
“电子阅读器” 在县城
电子阅读器之于个人的意义，是雨天窝在沙发里的惬意时光，是暂离喧闹城市的另一世界，是休憩心灵的桃花源，是瞭望世界的窗口。
世界公益组织 Worldreader 在 2010 年 11 月到 2011 年 9 月在非洲加纳开展了一个项目 iREAD，为当地六个学校的 350 名师生派发 Kindle，并且向这些 Kindle 推送了 3 万 2 千多本电子书。调查结果显示：开始接触电子阅读器的学生在阅读技巧及时间上都有很大的提升，学生接触的书籍数量大幅提升。
汉伯学校的学生在二月份学习如何使用Kindle电子阅读设备
而在“高考就是千军万马过独木桥”县城高中，电子书好像是不能被理解的存在。
在县城家长看来，电子产品是害孩子学习成绩下降的首要原因，阅读课外书是心思不用在学习上的表现，能阅读课外书的电子产品似乎是走向高考成功的绊脚石。
“没用，浪费钱”
“孩子看懂教材就好了，这个又不能帮他考试”。
学生怎么看呢？
小a（PEER服务学校毕业学生 目前大三）
Q：在高中有接触过电子阅读器吗？
A：没听说过，大学同学有，刚开始认为没必要，后来要读很多书，觉得真香。
Q：如果你在高中时拥有了一台电子阅读器，你会怎么使用呢？
A：肯定用来看书啊，我现在学的是法学，感觉和想象中的完全不一样，也跟不上，如果当时看看这方面的书，或许能有一个好的基础吧。
小c（PEER服务学校高二学生）
Q：假期会使用电子产品干些什么呢？
A：玩游戏还有聊天，刷刷短视频，假期太短了，好像也没有其他什么事干。
通过对13位学生提问，我们发现电子阅读器是高中生活的虚拟物，是仅存于口中“用来看书的”。
诚然，电子阅读器在县城是陌生的存在，一方面，阅读和高考似乎是有所冲突的对立双方，另一方面，使用电子产品与学习成绩的必然下降的中间，是一个大大的等于号。
“电子阅读器” 的可能性
在现实中，“读书到底有什么用”一直是一个热门话题。苏格拉底把读写能力比作希腊语意义中的药——既可以是解药，也可以是毒药。在之前，人们焦虑书籍的泛滥，“这个时代最大的病症之一，便是让世界不堪重负的大量书籍”①。而今天，我们焦虑的是“无力阅读”，我们无法聚焦于书本，而是不断地碎片化摄取信息。
县城孩子的阅读焦虑，在高中不太明显，因为他们只需要做好课本上的习题，就可以完成他们的“任务”——上大学。而步入大学后，差距往往会体现出来，县中毕业生挣扎中想要通过阅读，丰富自己的视野，但苦于不知道“如何阅读一本书”，养成不了阅读习惯。
阅读会使考试考不好吗？显然两者毫无关联。阅读的力量在于被激发的思考，在阅读中我们感受思想的交流与传播。那电子阅读器在县城中学里，有存在的可能性吗？小F是PEER服务学校毕业的学生，在回顾高中三年被安排紧凑的时间里，找到了答案。
“在阳光明媚的周日下午，在清晨等公交的站台旁，在社团活动的自由时间，在饭后课前的休息时间，从题海中脱离出来，在kindle中，我可以找到一本与感兴趣的专业相连接的书，去看课堂中不会提到的五彩世界，亦或是导入一篇精简的专业论文，提前感受文献检索的快乐！”
不少县镇毕业学生反映，在电子设备越来越渗透到学生生活时，能否合理利用是一个必须面对的问题。特别是在使用电子产品时，学生会沉溺其中、忘记时间，享受社交的麻痹和短视频的短暂快乐，沉浸在无逻辑的爽文中，将种种休闲化身成生活的常态。
通过电子阅读器的使用，我们想传递给学生们——使用电子产品的另外一种方式。橙子在得知这个计划后捐出了001号kindle，里面有她大学购买下载的88本书。
橙子的kindle
“电子阅读器” 认捐指南
写在前面
目前数字阅读发展迅速，市面上的电子阅读器种类繁多，考虑到连接网络后会存在的问题，认捐范围限定于可以正常使用且配有充电器的电子阅读器。
如果你找出了闲置已久的电子阅读器，愿意用它和县城的学生们进行思想上的对话，可以整理原有的图书资源，置入认为适合高中生的图书，加入PEER空间电子阅读器认捐活动呀！
“去做不被定义的泡面盖”，之于县城学生，去做不被定义的“小镇做题家”，在题海战术中寻找另一种可能性，之于认捐人自身，摆脱“内卷”还是“躺平”的选择，在电子阅读器中，勾勒属于自己的理想国，去和县城学生讲书中的美好。
我们的目标是为PEER所服务的十个空间捐赠电子阅读器若干，如果你有想法，欢迎联系我们！
1）扫描上方海报二维码，填写表单内容；
2）与工作人员对接，确认捐赠信息；
3）寄出物品，完成捐赠。
注意事项
1）如果未填写定向捐赠的空间，将由工作人员进行调配；
2）捐赠人可为个人 / 团队，可以邀请小伙伴一起来；
3）捐赠成功将由PEER超新星计划发送捐赠证书。
四月超新星数据
杂志认捐
4月16日，超新星计划启动了“透过书本，望见宇宙”空间杂志认捐活动，发起向10所PEER服务学校空间捐赠三联《少年》全年刊的活动，仅仅六天时间里完成了十个空间的杂志认捐。
在活动热情丝毫不减中，我们再次开启了为空间认捐国家地理《博物》的活动，目前进度3/10。在这其中，有超新星——夏雨溪和笛子，以自己妈妈的名字，分别认捐正安一中和沅陵一中的杂志，作为母亲节礼物。
在一次次对话中，我们听到了超新星和PEER、和学生们的故事。
——“和14年绥宁营的学生们吃饭，他们都读博 / 工作了。”
——“中方的同学们，还跑来找我要夏令营的照片。”
三联《少年》杂志认捐
在这场认捐中，从2014年参加了绥宁夏令营的伙伴，到2021年参加启挚学社的周周，重逢的7位伙伴，几乎参与了PEER的所有活动。期待PEER的快乐延续！
图书捐赠
4月图书捐赠数据
4月，PEER老朋友温雨熹给沅陵一中带来了《罗马人的故事》全套图书，再现那个英雄辈出的时代，为学生们读懂过去的欧洲和现在的世界。超新星方卓青为空间带来了47本图书，其中绥宁一中的《文学回忆录》，为那里的学生开启文学海洋的畅游。
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4月图书捐赠
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一技之长分享
PEER伙伴吴尘去往了沅陵一中和沅陵六中，开启了艺术治疗，在那里，感受县城学生的生活，通过故事会、演绎故事探讨，来启发学生感受情绪，感受心理变化。
学生产出
在北师大心理学部团委的介绍下，超新星范尧睿康，为桑植一中、城步一中、沅陵一中、中方一中、江华二中的学生们，进行了“悦纳自我”和“考前焦虑”的心理小课堂分享。
分享现场
欢迎伙伴们在五月加入超新星计划，关注县镇中学生，我们一起期待更多美好和可能性的发生！
超新星捐赠征集
在4月末，为了使超新星捐赠资源得到最大化的运用，我们向各个PEER空间收集了“最需捐赠”的超新星捐赠需求清单。
绥宁一中的挚行者皮皮，带领学生们通过相机记录高中生活的一天，但正在苦于对摄影的生疏······
高考分科在即，学生们禁锢于四周是山的四方天，但好奇大学的不同专业到底在学什么，究竟要选择怎样的职业方向。
如果你有答案，扫描下方海报二维码。我们一起聊聊吧！
超新星日常捐赠依旧在进行中，扫描下方海报上的二维码，填写表单，我们将在第一时间与您取得联系！
关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2021年9月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的30所初高中累计逾124次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约8000人，参与项目志愿者逾1500人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
