为了更好地在学生活动中引入公共议题，孵化更系统、可持续并且专业性更强的学生社团，PEER期待将建设在校内的PEER空间作为连接平台，把优质的公益项目资源引入校园，鼓励学生根据自己的兴趣选择项目和开展实践。PEER将这一创新命名为“友毅思”成长计划。
“友毅思”计划主要希望实现以下目标：学生团队的孵化、个人成长的支持、服务意识的培养。可持续项目为了达到这些目标，邀请了议题专家、指导老师、团队导师、挚行者四种角色为学生赋能。
2021年秋季，PEER将联合国可持续发展目标（SDGs）引入县镇高中，带领高中生去探讨校园和周边的可持续发展行动。
更多友毅思可持续项目实践记录
江华二中的“可回收物改造”友毅思行动小组，起源于学生们发现的一个校园问题：每个周日结束后，校园里多了什么呢？答案是各种快递盒。学生们发现各种快递盒、废旧纸箱、塑料瓶子等已经充斥在校内的公共和生活空间内。
这些物品得到有效的回收和利用了吗？带着这个思考，友毅思行动组的同学们萌生了建立一个校园可回收物站点的想法。但是在跟学校申请和沟通的过程中，校方没有审批专门的场地。同学们没有被困难打消行动的决心，他们又从校内宣传入手，去到各个班级进行走班宣传，号召同学们在自己的班级内自主回收。但这一次仍然是令人沮丧的结果，学生群体中鲜少的回应迅速浇灭了他们的热情。
校方不批地，同学们不响应，这该怎么办？此时项目已经开展至3-4周，却还没有找到可行的方法，有组员陆续产生了放弃情绪，项目也进入了停滞阶段。就在这时事情的转机出现了，江华二中的挚行者彭慧敏开始利用空间里已有的可回收垃圾进行手工改造，原本只是自己尝试着做灯，后来便有越来越多的同学看到并加入其中。而这也给可回收物改造小组带来了新的灵感，
宣传可持续不如实践可持续更能吸引大家的参与。于是手工灯的制作越来越受欢迎，空间内也出现着各种在校园里被遗弃的可回收物品，包括：一次性筷子、试卷、作业纸、废纸壳、塑料吸管、空瓶子等等。而此刻行动组同学们的积极性又再次被调动了起来，在挚行者的带领下大家决定做一场浪漫的可持续灯展&音乐会！
可持续灯展介绍
这场活动面向全校师生开放，宣传可持续发展理念并带动校园可回收物收集行动。越来越多的手工灯作品出现，仔细观摩这些造型各异的手工灯，你会发现当学生们被激发了行动力，他们的想象是无穷的。有吸管做成的小人荡在秋千上，有一次性筷子创造出的多边形立体灯，有废纸壳改造的足球灯，有试卷和作业纸糊的灯笼，还有同学们通过绘画、文字等方式在灯上进行着创作。
挚行者彭慧敏记录的空间灯展
那一夜，整个空间里灯光闪烁，同学们在音乐中仔细观察着这些平时被丢弃的不起眼的废品，感叹着经过改造而成的精美作品。而空间外行动组的同学们也在开心地收着这场音乐会的特殊“门票”，即每一个进场的人需要带来一个校园内的可回收垃圾，让这个项目真正“可持续”下去。这一次，没有任何宣讲或对可持续概念的解释，但在场的每一个人都理解和参与到了这场可持续的行动中。
在校园的可持续探索中，比起授课、宣讲、或许第一步的行动才能引发关注和更多的行动。只要有一个人开始做，就会像石子投入湖泊中一样产生阵阵涟漪。
江华二中可持续灯展&音乐会现场
一次走出校园的探索带来的校内行动
沅陵六中的友毅思行动小组将目光放到了学校外，她们关注到了当地的自然景区——凤凰山，同学们通过在凤凰山的实地考察发现山青水秀的景区内却有垃圾丢弃和污染现象。
校外的环境问题，校园内就不可以开展行动吗？对于友毅思行动组的同学来说当然不是。于是她们便希望通过在校园内的绿色环保行动来影响人们的环保观念。沅陵六中的挚行者吴若思也持续支持和记录着她们的行动过程。她们首先在校内将凤凰山的环境问题分享在校内空间公告栏处引起同学们的关注，并发起校内的环保主题活动，吸引大家对环保问题的参与和行动。
沅陵凤凰山国家森林公园
同学们考察凤凰山之后的感悟
凤凰山的环境问题吸引了一部分同学的兴趣，随后友毅思行动组的同学们开始收集校园内的空瓶子，清洗干净作为瓶子手工改造的材料。她们在空间组织了一场空瓶子改造工作坊，让参与的同学们都可以发挥自己的长处和想象力来将塑料瓶“变废为宝”。
此外，她们还发起组织了两场垃圾分类知识竞答活动，有越来越多的同学被这些趣味小活动吸引而来，甚至在知识竞答时出现了学生们围的“水泄不通”的局面，大家在享受乐趣的同时也了解到环保与垃圾分类的更多知识。
经过校内的活动发起，行动组的同学们对下个学期的友毅思项目充满了期待，并打算开展一些直接影响校园生态的行动。她们初步有了校园内种植的想法，也已经开始准备种子。
让我们共同期待可持续发展的种子，陆续在更多地方播种与发芽！
校园活动海报
塑料瓶改造成果
张贴凤凰山考察情况
与火爆的垃圾分类知识竞赛现场
友毅思项目由北京慈弘慈善基金会支持。
北京慈弘慈善基金会以“支持乡村教育发展，为理性公益搭建专业化服务平台”为使命，以“悦读成长计划”“乡村师生赋能计划”等项目为载体，为期待获得成长的学生及教师提供多方位支持；科学广泛发动各类社会资源，服务乡村振兴，促进教育公益组织专业化发展，以期为理性公益搭建一个值得信赖的平台。
使命：支持乡村教育发展，为理性公益搭建专业化服务平台
愿景：以专业汇聚伙伴，以陪伴传递善意
关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2021年9月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的30所初高中累计逾124次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约8000人，参与项目志愿者逾1500人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
