PEER从2015年走入了高中校园的围墙，在日常教学的间隙与学校和学生共创了属于学生、服务学生的成长空间，努力搭建学生与本地社区的联系，这就是PEER空间和驻扎在这里的长期志愿者（挚行者）在做的事。
在过去的6年里，PEER在湖南、广西陆续开放了10余个位于县镇高中里的PEER空间，已有100余位挚行者（长期驻校志愿者）去到这些空间，在地服务一学期或一年的时间。
但你可能会问：
县域高中的素质教育到底是什么样子？
PEER在县域高中凿出的这个空间
又是什么样子？
学生能够在PEER空间获得什么？
挚行者在空间里是如何工作的？
为了使更多人对于PEER空间有一个更加直观的认识，9月7日晚7:30，我们邀请了两位刚刚结束高中生活的学生来PEER直播间分享她们与PEER空间的故事。
PEER空间也逐渐在形成由往届挚行者和毕业学生共同构成的理事会，因此，我们也邀请了一位恒星挚行者和一位PEER空间理事会的成员，聊一聊她们为何选择在这里服务，或是在毕业后继续支持PEER空间的学生。
时间
9月7日 晚7:30-9:00
参与方式
视频号直播
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嘉宾介绍
秦萌
曾任绥宁一中PEER空间管理委员会委员
秦萌，一名高三毕业生，曾经担任绥宁一中PEER空间管理委员会，主要负责空间日常，动手能力强，种植小能手，喜欢志怪小说，绘画。如果用一个词形容我在高中时和PEER空间的关系，我觉得是“改变”。
赵溪竹
2021恒星挚行者
溪竹，恒星（留任）挚行者，名字很江南的新疆人。北方长大，南方上学，理转文背景，擅长像变色龙一样融入不同集体，再试着观察和抽离。上个学期在桑植一中PEER空间服务，用一个词定义我和空间的联系，我认为是“理解”。
瞿欣
PEER空间常客
我是瞿欣，一位“疯狂”的高三毕业生。去过工厂体验赚钱，喜欢不一样的事物，好奇心很大，喜欢与各种人交谈。我来到六中时，PEER也在。在校六年，是PEER常客，参加过笔友，夏令营，启挚学舍。若用一个短语，则是“熟悉的陌生化”（小提示：与启挚学舍有关）。
袁玲娜
“PEER的头号粉丝”
如果一切终将重归于零，我们所做的事究竟有什么意义？我的使命是什么？如果我没有见过外面的世界，是不是也可以接受自己的普通？……
我的生活里面充满了各种问题，我在积极的寻找着属于我的答案。我始终相信我来到这个世界是有意义的，并且我相信能够找到属于我的使命。我喜欢绥宁这片土地，但我也喜欢去外面看看不一样的风景。
要有一个身份的话，那就是“PEER的头号粉丝”吧！很欢迎大家和我进行各种奇奇怪怪问题的探讨~
2021年，是PEER空间在县镇中学运行的第6年。
这些PEER空间，最大的160平米，最小的不到50平米，但这不妨碍每学年近30,000人次借由PEER空间了解生活及世界的多样化，2019年，有140余名志愿者（长期驻校志愿者+线上志愿者）通过PEER空间平台为县镇学生的发展提供了支持。
而运营这样空间的资金来源，大部分来自于普通公众的捐款。
PEER空间本次筹款目标为343,489元，如果筹款目标全部达成，那么，平均到每个空间的运营费用将有31,000元左右。这些资金将用于图书借阅系统和书籍维护、空间设备维护和更新、日常运营物资，以及挚行者的培训等。
如果你关注县镇中学教育、愿意为教育公益奉献自己的热情和力量——那么，我们诚挚邀请你成为“99公益日”期间的PEER捐赠人，和PEER一起做教育公益的同路人！
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关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2020年12月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的27所初高中累计逾111次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约7300人，参与项目志愿者逾1400人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了多媒体社区中心“PEER空间”，与学校共同实践人文素质教育实验。除图书、可移动桌椅、多媒体设备外，每个“PEER空间”还驻扎一到两名志愿者为学生提供长期在地支持。
