PEER空间长期驻校志愿者招募中

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4月28日，空间开放日当天，中方一中的田校长为参与者介绍了学校基本情况，并表达了PEER空间在学生陪伴、赋能方面的重要作用。校领导特别提到了泰康集团与PEER之间的公益联结，他表示PEER空间得以持续助力于当地学生的发展，离不开像泰康等知名优秀企业的支持和资助，表达了对泰康以及所有支持县镇中学教育发展的伙伴的真挚感谢。

中方一中退休校长、PEER理事刘子松进一步提到，中方一中的空间是PEER最早落成的空间之一，他和学生见证着空间的布局随着学生们创造力而变化，见证着空间活动的更迭、资助方的帮扶。

随着一批批学生入校、毕业，空间也在一次次地发生着新的变化，功能也随之慢慢增加。从图书借阅到手工制作，再到各类教育资源对接以及课题学习（如气候变化）和社区探索(如社区红绿灯的设计)，PEER空间为学生带来的影响也在潜移默化地发生。

开放日当天在空间活动的学生

2017年至2020年，中方一中的毕业生连续三年参加中山大学的自主招生面试都名列前茅，课题学习大赛全国获奖……刘校长表示，PEER空间在应试教育之外，帮助学生全面发展，成为一个更“完整”的、有责任心、有担当、关注社会的人。

在校方交流会后，负责开放日活动的PEER筹款部门负责人王萃为参与者全面介绍了PEER在县镇中学开展的各类项目。

为了帮助参与者对PEER空间所在的学校有更多的了解，田校长还提到了中方一中目前面临着的挑战和困境。中方一中占据天时与人和，有着相对不错的师资力量，但却缺少地利。

中方一中所处的地理位置尴尬，中方县被怀化市分为东西两个片区，中方一中所在的西半县只包含几个乡镇，而东半县十几个乡镇的学生若要离开本社区外出读书，通常会倾向于直接到怀化市区的学校就读，而不是穿过市区来到中方一中就读，这就导致了生源质量薄弱。

学校一共有43个教学班级，2350个学生。据中考录取线数据调查，中方县录取线730-740分，怀化三中录取线则是840分，也就是说中方一中的第一名在怀化三中已经属于靠后的成绩，怀化市的学校可以到中方县“掐尖”，但中方县的中学却无法去录取怀化市“不要的学生”。

然而，中方一中历任校长积极地带领学校向前探索，在重视学本课堂之余，文化和特色两手抓。

随着发展，中方一中从最开始的0人本科到现在的90名学生成功上线一本，一半学生进入本科。以目前高二年级学生为例(2022年毕业)，入校时全校只有17名学生进入全市前5000名(中考)，而在最近一次考试中则有90名进入该榜单(注:全市前5000名为预估二本上线人数)，实现了飞跃性进展。田校长表示，希望学校能够继续加深和社会各类公益组织的合作，一起帮助学校走出生源质量薄弱困境。

开放日参与者与校领导、老师和挚行者进行交流

为了方便空间开放日的参与者深入了解中方一中学生和PEER空间挚行者在这里的工作，我们准备了 “任务卡”环节。

通过抽取不同的任务，参与者与中方一中学生和挚行者进行了有主题的对话，在交流的过程中进一步地了解到在中方一中PEER空间的运营日常和学生反馈。

近期空间举办了丰富的学生活动，许多都是学生自主发起的，比如奇妙的空间、价值观拍卖会、“好好学习”系列活动、汉文化推广活动。学生们也担负着部分空间日常的运营工作，自主承担理事会招新、图书分类等。

参与开放日的泰康伙伴感慨道，通过开放日了解到PEER空间与自己想象中很不一样。开放日让她有机会实际体验以及了解到PEER空间为学生提供的多方位支持。在最后一个环节，PEER与各位参与者共创画布，用绘图的形式记录在他们眼中的PEER空间。

开放日参与者们一起共创画布，

画下印象中的PEER空间

田校长表示，真正改变一个学生是一件很难的事情，但PEER空间和挚行者能够在悄然与无意之间带给学生改变——桃李不言，下自成蹊。

PEER空间带给学生们的影响是持续性的。在每天的相处和陪伴中，PEER空间和不同届的学生都产生了深厚的感情，已经毕业的学生也偶尔会回学校的PEER空间看一看。这里也总有新鲜事在发生，每一届学生、每一期学生管委会都在为空间带来不一样的色彩。

通过校方介绍了解了中方一中PEER空间的历史，通过益迪云图数据侧面了解了学生的兴趣偏好，通过和PEER空间的学生以及挚行者的交流，空间开放日的参与者真切地体验了空间真实发生的事情，加深了对教育公益在一线的理解和认识。

空间的小角落

最后，参与本次空间开放日的伙伴一起通过绘画留下的PEER空间印象也将留在PEER空间内，成为空间的新元素。

PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。

截至2020年12月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的27所初高中累计逾111次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约7300人，参与项目志愿者逾1400人。

自2015年起，PEER 在湖南、广西、吉林的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。