PEER服务-学习
85次暑期项目
直接服务超过5000位中学生
今年,“PEER挚行伴夏”迎来了15岁生日
(不同项目学校单独计数)
不知不觉,PEER已经在短期公益项目中积累了14年的工作经验。每个夏天,最让PEERs激动的事就是让优秀靠谱的年轻人聚在一起,为县镇高中生带去一场创新有趣且与社区联动的夏令营。
“挚行伴夏”是一场为县镇高中学生提供夏令营的实践活动,同时,它也是一个完整的面向青年志愿群体的服务-学习项目。
如果你曾参加过支教项目,曾加入过短期志愿群体,恭喜你,你在服务-学习的进度条上走出了超过30%。
挚行伴夏不是简单一次暑期支教活动,首先,挚行伴夏在暑期不教授学科内的课程,其次,所有志愿者需要经过两个月的线上学习,以及为期一周的线下培训,了解公益服务,学习课程设计、项目式学习的方法,训练协作的技巧。
对于青年志愿群体来说,挚行伴夏可以是一场打开教育可能性的公益服务训练营。如果你还在困惑12-21天的短营期内能做到什么,PEER的挚愿者(PEER短期项目志愿者专属代称)们给出的答案也许会让你感到惊喜:
部分项目成果
在2020年的暑期项目中,沅陵六中的挚愿者带领学生全面解锁本地文化遗产——辰龙关,不仅从历史、人文角度了解辰龙关,还在实地走访、测绘后产出了景区测绘、调研报告、建筑图纸等成果,并针对辰龙关的文化传播影响力给出了自己的解决方案。
学生们平常接触不到的性别议题也被带入了营期讨论,桑植一中的挚愿者从“本地男性化妆护肤观念调查”入手带学生了解性别刻板印象的成因和现状,并完成了风趣幽默、实例丰富的《反性别刻板印象指南》。
挚愿者自主设计的研讨课既有探讨公平正义、媒介素养的人文课程,也有强调实验精神的科学课程。在挚愿者肖玮开展的课程《人类,细菌,病毒:谁是最强王者?》上,城步二中的学生第一次接触到了细菌培养皿,开展了人生中第一次的手细菌培养实验。江华二中的挚愿者楚樵带着学生从“肉从何处来”的简单问题出发,一边阅读汪曾祺的饕餮笔记,让学生写下自己的美食记录,一边带着学生制作生猪养殖场设计提案,从“养猪”到“吃肉”,锻炼学生从生活化事件迁移到结构性问题的能力。
对于我们服务的对象——县镇高中的学生来说,“挚行伴夏”项目不是形同补课的暑期学堂,而是打开思维的成长加速器。
更重要的是,他们同样是可以服务于当地社区的青年力量,因此,挚愿者们将带着学生一起探索身边的社区,了解和发现社会问题,并提出可行的解决方案。
项目特点
真实连接 服务学习
“挚行伴夏•服务-学习项目”是PEER毅恒挚友的经典暑期项目,自2007年以来,超过1000名海内外学子,通过PEER的培训和连接,为偏远地区的县城中学生带去高质量的人文素质课程。
在PEER,我们将志愿者称为“挚愿者”,取其亲近、恳切之义。历年来的挚愿者有海内外的高校学子,有公立学校的中学教师,有公益机构的同行,有自由职业者……也有他们曾经服务过的学生毕业、求学、工作后,再以挚愿者的身份加入。
2020年挚行伴夏拓展营合影
2021年夏天, PEER将招募100名挚愿者前往湖南、广西、贵州的10余所学校,服务当地900多名学生,为他们带去不同寻常的课程。
2021年挚行伴夏项目地点
(受疫情和学校时间表影响,名单可能会有所调整)
社区行动 回应问题
“挚行伴夏·服务-学习项目”的服务对象是14-18岁的中学生,他们就读于欠发达地区的县域中学,80%的学生家在农村,只能在校住宿。学校多采取军事化管理,学生一周出一次校门,一个月最多能回一次家。
自2007年以来,每年暑假,PEER项目学校的中学生都会走出校园,在挚愿者的陪伴下,探索家乡文化,用自己所学和行动去改变家乡、影响居民。
学生们的社区探索和行动分享
今年挚愿者将和县域中学的学生一起探索的议题包括:
- 文化保育
- 家的记忆与口述史
- 老年与健康
- 妇女与性别
- 残障与融合
- 乡村振兴与城镇发展
- 媒体/艺术与设计
- 自然教育与可持续生活
- 科学/技术/社会与环境(STEAM)
从乡村走向城市,对于许多欠发达地区青少年来说,是一条必经的坎坷道路,在中学的3-6年中,他们鲜少有机会真正体验县域城镇的生活,从农村到封闭的学校,幸运的话,再步入大学的校园,他们始终是城镇的陌生人。而挚行伴夏项目希望给这些青少年以机会,走近身边的社区,提出自己的问题,并从内外生发出力量去寻找问题的答案。
新增STEAM课程
创造新奇有趣的夏天
2021年“挚行伴夏”项目将新增STEAM模块,通过将科学、技术与环境作为社区探索的核心议题,挚愿者可以根据自身理工科背景和兴趣,自主设计具有公共性的社区探索议题包,推广可持续发展的理念,挖掘科学、技术在县域环境下的实践价值。
挚愿者们还可以打破科技与人文的的学科界限,自主设计融合STEAM元素的研讨课,参与STEAM专题工作坊的授课等,体验跨界创新的乐趣。
挚行伴夏各类手册、教案
项目阶段
学习-实践-交流
“挚行伴夏•服务-学习项目”分为5个阶段,共持续110天左右,挚愿者需要参加线上学习、线下培训、在地调研、中学生夏令营、交流分享会。
60天线上学习
挚愿者将每周抽出6-8小时的时间学习“公益、教育、服务-学习、社区探索等”相关议题。
6天线下培训
挚愿者线下汇集,用体验学习的方式,学习社区探索、挑战赛、读书会、工作坊等工具;在学习授课技巧后,一起试讲,一起磨课;通过参访公益机构,参加沙龙和TED演讲,共同探讨教育的更多可能性。
3天在地调研
前往服务学校所在地,以专业方式探索和挖掘当地文化,为夏令营做好准备。
18天夏令营营期
用所学知识和技巧,为县域初中生、高中生带去知识、陪伴和欢乐。
2天分享会
挚愿者再聚会。展示、分享20天的教育观察与思考。
阶段 | 时间 |
PEER毅恒挚友学院:线上课程 | 2020年5月14日-7月9日 |
拓展营:线下培训 | 2020年7月14日-7月20日 |
营点学校:在地调研 | 2020年7月22日-7月24日 |
乡土教育实践:夏令营 | 2019年7月25日-8月11日 |
成长分享会:交流会 | 2019年8月13日-8月14日 |
*项目时间暂定,将根据疫情及学校实际调整
招募时间
3月14日正式启动
2020年3月14日,招募提前批次启动,提前批时间内报名被录取者,将享有营点选择权。
3月20日前后开始面试,滚动录取,5月8日面试全部结束,5月12日公示名单。
招募期 | 时间 |
提前批次 | 2020年3月14日-3月22日 |
第一轮招募 | 2020年3月27日-4月10日 |
第二轮招募 | 2020年4月11日-4月24日 |
第三轮招募 | 2020年4月25日-5月8日 |
挚愿者名单公示 | 2020年5月12日 |
报名通道
扫二维码或点击申请表链接:
http://lxi.me/hc85w
进咨询群请加小P,好友申请备注【挚愿者答疑】
Q&A
挚愿者是什么?
“挚愿者”是PEER对短期项目志愿者的称呼,寄托了PEER对志愿者的祝福和期待。因为PEER的志愿者们真挚、诚挚,不少志愿者因PEER结识,成为了彼此的人生挚友。
服务–学习是什么?
服务-学习(Service-Learning)是体验教育(Experiential Education)的一种形式。
在实践时,当我们运用所学知识去解决社区问题,并在反思时对复杂议题有更深刻的理解时,学习便产生了。而更多的知识和反思又能促进我们更好地服务。挚愿者和学生进行社会服务时,与同伴分享结果和想法,反思体验过程,学习的教学方法,我们称其为服务-学习。
社区探索是什么?
一种面向青少年的教育项目。它让青少年通过团队合作的方式,基于改变社区的目的,发现自己身边的感兴趣的社区问题,通过研究的方式理解问题的实质,并拿出实际的方案改变社区人们的生活面貌。
研讨课(Seminar)是什么?
即小型讨论课,是PEER夏季项目中重要的教学模块。研讨课旨在通过贯彻博雅教育和乡土教育的理念,培养学生独立思考问题的能力。教授研讨课的挚愿者将利用小课堂讨论的形式,带领学生进入一个全新的知识领域。通过平等而自由的讨论,学生们将挣脱固有学习模式的束缚,开拓视野,进行更深更广的多主体思考。
挑战赛是什么?
PEER项目中关于团体活动的一种称呼,它大多是由具有一定竞技性质的游戏组成。
更多信息,请点击PEER项目:服务-学习