各省的高考成绩陆续下发，应届高三毕业生们即将开始进行志愿填报工作。

三月中旬，教师支持团队拜访了娄底六中115班班主任石艳平老师。她希望PEER在高考后来到娄底六中，开展一个帮助学生们认知职业和大学专业的工作坊，既能够帮助同学了解自己，也能增进同学们对大学专业的了解。

团队在评估项目可行性、确认目标后正式立项筹备。

这是一个怎样的项目呢？

作者丨PEER教师支持部门

又是一年高考季。

在标准化考试的量化指标之外，我们先是活生生的人。个性是天性、经历和反思的集合，却在统一的评价标准中不得释放。当我们去面对遥远未知的更大世界和更多可能性时，往往也会一头扎进迷茫：我的兴趣是什么？我想做什么工作？我了解大学的专业设置吗？最适合我的选择是哪一个？

在半个月时间里，PEER教师支持部门的郭贤婧、朱浩、李青桐、王露橙和往期挚愿者沈昕怡进行了项目的设计和执行。

志愿者们并不具备专业的心理学知识或是职业规划经验，因此，他们所扮演的主要角色是引导者。将信息检索的方法和工具教给学生，引导学生自主发掘，陪伴学生一同探索，这是一个共同成长的过程。

项目设计者经过几天的讨论，最终确认了整个项目的总体目标：

1、引导学生认识自己的兴趣和性格特点；

2、探索、了解学生可能感兴趣的职业；

3、对高考后填报的专业和学校进行资料检索，并形成深入了解。

第一天：认识自我

第一天的活动主要围绕主题“自我认知”开展。要让学生探索、了解他们可能感兴趣的职业，那么，突破口之一就是，学生首先对自己的性格、兴趣进行深入了解，再将问题导向到他们今后想做什么工作。

带着这样的设计思路，第一天的活动内容包括“乔哈里视窗”探索人格特质活动，霍兰德职业兴趣类型测试以及跨度整整三小时的职业人生彩排。

其中，职业人生彩排是大部分同学很喜欢的活动。它被设计成了一个类似“游乐场”的游戏场景，每位学生通过在不同的公司“打工”获得各种【技能卡】和【品格卡】，并在最后的“职业拍卖”环节换取自己心仪的职业。为了更真实地模拟现实，也加入了“彩票中心”（赌卡），“公益服务中心”（捐卡）等场所。

设计职业人生彩排这个活动是为了尝试带给学生与工作相关的体验，使他们了解各类职业可能需要的技能能或品质。

第二天：了解职业

在第一天活动的铺垫下，第二天，学生们开始通过霍兰德职业兴趣类型测试的结果，搜索相关的职业信息。

搜索信息之前，导师们先开展了信息搜索&媒介素养工作坊，提醒学生们在通过网络了解各个职业的特点、薪资、要求等方面时，警惕信息来源的可信度。

接下来，同学们基于自己所查找职业的信息，畅想自己从事该职业一周和具体一天的工作日常，也为后面采访职业人做了铺垫。

左：职业思维导图

右：有关验光师和美容牙科医生的相关职业信息

为了让同学们更立体地了解自己感兴趣的职业专业，项目团队事先联系了数十位来自各个行业的职业人与各所高校的在读大学生。每位学生基于自己感兴趣的职业或专业，匹配至少一位在校大学生和职业人，通过面对面或语音聊天的方式进行深入访谈。

怎么聊天，才能效率最高地抓取有效信息？第二天下午进行的访谈工作坊中，导师带着学生围观访谈视频，阅读访谈实录，一起分析访谈的技巧与注意事项。最后布置的作业是列出一篇访谈提纲，每个同学都针对自己的约访对象进行了提纲撰写与修改。

第三天&第四天：访谈职业人和大学生

除了线上访谈，还设计了实地走访环节。在“人”与“人”直接、真实的触碰与沟通中，学生能够获取很多通过网络无法搜索获得的一手资料，进一步了解某些职业的具体工作内容、场景和某些专业的具体课程设计。

第三天，7位同学在导师朱浩的陪同下前往湖南师范大学及湖南大学参访，并与来自那里以及中南大学、湖南第一师范学院的10位热心的大学生进行了面对面的沟通。

左：115班的肖同学

右：湖南师范大学的姚同学（大一）

有同学在分享中提到：

和大学里的哥哥姐姐们的聊天之后，我收获了很多建议，知道有很多专业文科生无法报（比如IT相关）；大学里可以多参加社团，锻炼自己的团队合作能力和沟通能力。即使没能考上心仪的本科院校或大专院校，仍然可以通过自己的努力，在毕业之后从事自己感兴趣的职业。

完成访谈后，每位同学需要将访谈记录制成一份综述报告，详细列举他/她通过访谈获取的信息，和全班共享。项目的尾声，有8位同学向全班作了一场公开演讲，分享他们在这为期5天的项目里的心得与收获。

115班的班主任石艳平老师这样说：

这次工作坊的初衷是帮助学生了解大学的专业，帮助Ta们更理智地填报志愿。这五天，我作为观察者，全程参与了工作坊，第一次知道认知专业和认知自我会有关联！在工作坊中，我看到了导师们的全身心投入，学生们的积极、专注。有学生在分享中说：“以前不敢去面对自己性格中自卑的一面，在这次活动中，我开始学会去坦然接受。”学生更好地认识自我后，对专业的了解和选择就有了更多的理性。

最后，PEER感谢娄底市第六中学校领导的大力支持，感谢115班的班主任石艳平老师的协调与陪伴，感谢所有接受同学们访谈的在校大学生与职业人士！