与往届的夏令营不同，2019挚行伴夏为挚愿者设置了九大议题，分别是：环境保护、教育与社会公平、文化保育、城镇与农村社区建设、残障与融合、老年与健康、妇女与性别、媒体与艺术、产业与经济。挚愿者必须完成对其中一个议题的线上学习与实地探索，才能进入夏令营，带领学生探索该议题在当地的状况。

在龙胜中学，分属“妇女与性别”议题组的挚愿者结合县城情况与学生意愿，决定引导学生探索县城存在的性别偏见。

他们认为，无论是解放以来 “妇女能顶半边天”的口号，还是近年盛行的“me too”运动，性别平等、女权和女性就业问题屡屡被推向风口浪尖，却从未得到彻底的解决，刻板印象依旧隐藏在普通人的心中，更在县城人们的心中。

探索开展后，不到一周，该议题组的学生们已经有了不小的进展，并形成了自己的观点。

龙胜中学挚愿者张湛琪把这个过程记录了下来。希望读者能看到PEER的挚愿者是如何带领学生探索，也一起看看学生们的初步探索成果。

作者丨张湛琪 2019龙胜中学挚愿者

在挚愿者拓展营期间，“妇女与性别”议题组前往石油研究院调查私企男女比例问题，参访了励媖中国。议题组设计的议题卡也在探索职场中的女性不平等现状。

带着对议题的探索与积累，2019年7月，该议题下的挚愿者与龙胜中学的部分学生进行了社区探索。

社区探索是PEER挚愿者开展夏令营的重要方式，指青少年通过团队合作的方式，基于改变社区的目的，发现自己身边的感兴趣的社区问题，通过研究的方式理解问题的实质，并拿出实际的方案改变社区人们的生活面貌。

下面，就请看看龙胜中学关心妇女与性别议题的学生们是怎么展开社区探索。

小组设计的问题

 1.男女比例

 2.女性的优势

 3.男女的工作区别

 4.店里面的服务员基本年龄大概是多少

5.在店里有没有遇到过麻烦的顾客

6.选择职业的原因

7.职业时长

在进行社区探索时，同学们发现龙胜大部分是事业单位，男女比例平等，私企较少，职场女性不平等问题不明显。所以，两性职业选择和中性化焦虑是学生们延伸探索的两个方向。

挚愿者导师们把该组同学们分为两组：一组探讨职业平等话题，另外一组则探讨对两性特征的刻板印象。

第一组同学发现，职场两性不平等问题不明显，但各个职业的男女占比皆因其职业特征各不相同。

同学们经过调查发现，龙胜本地的人一般认为导购需要对外介绍和整理物品，适合细心文静的女生；出租车、三轮车司机等则更适合男性，因为当地人们普遍认为女性的方向感不好，开车不是女性的强项。此外，职业选择不仅是雇主招聘雇员，而是雇主和雇员的双向选择，对于雇员来说，他们也极有可能会因为自己的性别而选择在主流价值观中适合自己的职业。

第二组探索的主题是“中性化焦虑”，即衣着和行为方面“男生不像男生”，“女生不像女生”的焦虑。

中性化焦虑较为明显。同学们在观看李银河“性别刻板印象对男女的双重压迫”后设计了几个问题，进行街访。

在“你介意男生穿裙子吗”这个问题上，青年大多数表示不介意，中年和老年则比较介意。有一位老人则认为男生穿裙子没什么不好，而是一种反古，因为古代男性也都身着长袍。

除了街访，同学们也去往图书馆，希望从书刊资料中发现人们对两性的预期。

在查找关于婚姻家庭的资料时，同学们发现如何做一个好母亲、好妻子的书很多，而如何成为一个好父亲和好丈夫的书籍却很少。

传统价值观对两性的期望由此可见。

不论是职业选择的差异还是两性着装行为的差异，都离不开社会主流价值观的影响。

波伏娃在《第二性》中写道：“女人是逐渐形成的。从生理、心理或者经济因素，没有任何的既定命运可以决定人类中的女性在社会中所表现的形象。决定这种有着所谓女性气质的人种的是整个文明体系。如果说青春期之前，甚至早在婴儿时期，她的性征看起来就已经定型的话，这不是什么神秘的本质直接使她天生被动、爱撒娇、富有母性，而其他人对这个女孩的影响几乎一开始就是重要原因，她从小就被灌输完成女性天职的观念。”

也就是说，生理对形成女性的性格仅占一部分因素，大众普遍认为女性的着装行为很多都是家庭教育和社会规范造成的。女生的童年在芭比娃娃，毛绒玩具的陪伴下长大，进入学校、社会后，又要求女生贤淑、文静。女生的行为特征就这样被社会规范塑造。

另一方面，社会对男生的刻板印象也从未消减，大众觉得男生应该自立自强，赚钱养家，又因为男性比较粗犷大条，男性在家庭杂务、要事中缺席，而他们陪伴孩子成长的职责也常常被忽略。

在探索之后，在议题组挚愿者导师的引导下，两组同学分别制作自己社区探索的成果。

关于妇女与性别议题，性别刻板印象只是一个维度，我们需要研究探索的还有很多。

值得欣喜的事是，在开营的几天内，议题组已经可以发现社会中或显性或隐性的观点，并对此进行初步的探究。