2020挚行伴夏招募正式启动 | 我们寻找问题，多过寻找答案

活动时间：2020年03月02日 - 2020年04月27日

13年
78次暑期项目
直接服务超过5000位中学生

这些数字是PEER过去努力的痕迹，“挚行伴夏”是一场为县镇高中学生提供夏令营的实践活动，同时，它也是一个完整的面向青年志愿群体的服务-学习项目。

如果你曾参加过支教项目，曾加入过短期志愿群体，恭喜你，你在服务-学习的进度条上走出了超过30%。

挚行伴夏不是简单一次暑期支教活动，首先，挚行伴夏在暑期不教授学科内的课程，其次，所有志愿者需要经过两个月的线上学习，以及为期一周的线下培训，了解公益服务，学习课程设计、项目式学习的方法，训练协作的技巧。对于青年志愿群体来说，挚行伴夏是一场公益服务训练营，在这里，你可以将服务-学习的进度条刷满。

对于我们服务的对象——县镇高中的学生来说，这也不是一场形同补课的暑期学堂。他们同样是可以服务于当地社区的青年力量，因此，志愿者们将带着学生一起探索身边的社区，了解和发现社会问题，并提出可行的解决方案。

真实连接服务学习

“挚行伴夏•服务-学习项目”是PEER毅恒挚友的传统暑期项目，自2007年以来，超过1000名海内外学子，通过PEER的培训和连接，为偏远地区的县城中学生带去高质量的人文素质课程。

在PEER，我们将志愿者称为“挚愿者”，取其亲近、恳切之义。历年来的挚愿者有海内外的高校学子，有公立学校的中学教师，有公益机构的同行，有自由职业者……也有他们曾经服务过的学生毕业、求学、工作后，再以挚愿者的身份加入。

他们在不同的时区，在不同的土地上，有着各种各样的成长背景，在各自的专业领域进行着探索。他们见过不同的人，有五花八门的特长，如戏剧、穷游、帆船、Cosplay、剪辑……还有，尬舞、讲段子、撸猫、蹦迪、养生等。

2019年挚行伴夏培训合影

当然，在进入服务地点、接触学生前，所有挚愿者必须要线上学习公益、教育、服务-学习、社区探索等相关议题，经历一周左右的线下培训和调研，带着更专业和更成熟的思考进入服务。

2020年夏天， PEER将招募100名挚愿者前往湖南、广西、贵州、吉林等地的10余所学校，服务当地900多名学生，为他们带去不同寻常的课程。

项目学校：

吉林省龙井市第四中学

湖南省绥宁县第一中学

湖南省中方县第一中学

湖南省江华瑶族自治县第二中学

广西壮族自治区龙胜各族自治县中学

湖南省沅陵县第一中学*

湖南省桑植县第一中学*

湖南省溆浦县第一中学*

（标星学校为“弘慧挚友夏令营”，与PEER的战略合作方湖南弘慧教育发展基金会共同开设；受疫情和学校时间表影响，名单可能会有所调整）

走近社区回应问题

“挚行伴夏·服务-学习项目”的服务对象是14-18岁的中学生，他们就读于欠发达地区的县域中学，80%的学生家在农村，只能在校住宿，因学校多采取军事化管理，一周出一次校门，一个月最多能回一次家。

自2007年以来，每年暑假，PEER项目学校的中学生都会走出校园，在挚愿者的陪伴下，探索家乡文化，用自己所学和行动去改变家乡，影响居民。

在之前的挚行伴夏项目中，我们曾多次在县城最热闹的广场举办结营的大会，学生自主筹备展现家乡的美食、文化，宣传环保的理念。他们希望向家乡展示，文化保育、社区服务、环境保护、污水处理、公共建设，这些问题也与青少年相关，这些问题青少年也可以给出解决的方案。

学生社区探索成果展示

今年挚愿者将和县域中学的学生一起探索八大议题：媒体与媒介素养、文化保育和艺术、环境保护、教育与社会公平、残障与融合、老年与健康、妇女与性别、公共卫生。

从乡村走向城市，对于许多欠发达地区青少年来说，是一条必经的坎坷道路，在中学的3-6年中，他们鲜少有机会真正体验县域城镇的生活，从农村到封闭的学校，幸运的话，再步入大学的校园，他们始终是城镇的陌生人。即便是城镇中长大的青少年，也不见得对于周遭的世界有过仔细的观察。而挚行伴夏项目希望给这些青少年以机会，走近身边的社区，提出自己的问题，并从内外生发出力量去寻找问题的答案。

而对于来自不同地区的挚愿者群体，乡土实践的意义也正在于走入乡土社会的真实生活之中，和当地人产生联结，倾听他们的观察与思考，想其所想，忧其所急。