2019春季挚行者分享回顾 | 打开PEER空间的门，前后都有一个世界

活动时间：2019年07月01日 - 2019年07月23日

6月23日下午，PEER毅恒挚友在北京举办了“一粒砂看山海——2019年春季挚行者成果分享会”，邀请挚行者们向到场的40多位朋友们分享在地服务的经验与感受。中国社会科学院文学所研究员靳大成、为一教育创始人王小杰老师特邀参加。

分享会中，9位 PEER 挚行者进行了精彩的主题演讲，并与到场的朋友们一起探讨在地工作的困难与解决之道。此外，现场还开设了自由市集，挚行者们现场展示了来自不同空间的学生作品共百余件。学生自制的家乡明信片、橡皮印章、海报、社区探索的成果集等，纷纷吸引了到场观众的注意。

PEER毅恒挚友联合发起人、秘书长刘泓开场致辞。他说，PEER空间是一个个我们与当地师生产生细微而切实连接的平台。因为有了这个平台，学生身上的潜力被看见。也因为挚行者们在地的服务与观察，我们才有可能看见那些可能性的发生。回到对话，或许是产生链接的最好方式。

在挚行者TED演讲环节，9位挚行者分享的内容也都聚焦在与学生和老师产生的细微和切实的连接上。

TED演讲环节，挚行者魏锦辉首先向现场观众抛出疑问——当我们把PEER空间形容为好玩的时候，是一件好事吗？

在接下来的分享中，他分享了自己带学生玩、学生自己学会玩再到和学生一起做社区探索的故事。他说，“我们为什么喜欢玩？大概是因为它是一件特别自我的事。不论是社交和阅读的碰撞、实现自己想法的种种未知、又或是可能打脸的社探……都能给我们一些全新的体验，一些好奇心被激发，一些认知被刷新，这些体验都特别自我。因为它不带来实际效益，好像也与成绩无关。所以，在高中，玩这件事情常常被忽视。但就算是仅剩下的学习这件事，某种角度来说，它也应该是件好玩的事。”

挚行者覃孟君则分享了自己在学校做流动图书馆的故事。带上二十几本书，再加上几张借书卡，在教学楼门口“摆摊”，是绥宁一中流动图书馆的1.0的版本。后来，空间管理委员会同学的加入，为流动图书馆注入了新的活力。从流动图书馆1.0版本到3.0，再到下学期可能会出现的4.0，学生说，“其实很多人没有养成读书的习惯，阅读是很重要的学习方式，我们办这个活动很有意义！我觉得有起到促进学生阅读的作用，哪怕他们只是看到了我们的存在。”

接下来是挚行者段高明、由入文和陈伟的分享。高明说，在与学生的互动中，他看到了非常多尝试的可能性。由入文分享了自己历时两周的PEER空间“流浪”路线，把自己在其他空间的见闻带给了现场观众。陈伟则分享了自己在地实践后所看到的核心能力。

挚行者何明琴的分享主题是“差别·差异·差距”，在学校的分班制度下，明琴观察到这个生态当中不同类型的班级学生身上的特点。演讲的最后，她说，“PEER空间尽管有种在夹缝中生存的感觉，但依然是可以让更多的可能性发生的。我们能做的，不是感慨，人以群分，物以类聚，而是给学生一个更为开放多元的空间，和他们一起探索差别、差距、差异是什么。”

挚行者黄婷则分享了自己建设空间的一些心得，对她来说，当挚行者的收获之一就是，她开始把问题从“我能用钱买什么”变成“我身边有什么？”，从而将注意力聚焦到自己身边的人和物。

最后，是挚行者刘浏和杨敦丽的分享。刘浏分享了在“新高考”背景下生涯规划项目的进展情况和反思，杨敦丽绘声绘色地分享了龙井四中学生的社区探索课题，“厕所门的故事”。

TED分享中，挚行者们用一手的、鲜活的观察，描绘出在地工作的真实图景，用坦诚的态度分享各自的困境和收获。

活动现场，根据挚行者的演讲内容，两位特邀嘉宾靳大成老师和王小杰老师也讲述了他们听完分享后的感受并给出建议。活动最后，靳大成老师和王小杰老师为2019年PEER 春季挚行者颁发了志愿服务证书，分享会在挚行者与现场朋友们的交流互动中圆满结束。