原湖南省中方县第一中学的学生，2018年参加高考，现就读于长沙的湖南中医药大学。高一下学期认识PEER空间，并在高二成为PEER空间学生理事会的会长，任职一年。喜欢PEER空间，先后认识5届挚行者。2018年以助教身份参加过PEER挚行伴夏项目（以下简称暑期项目或夏令营），服务于中方一中营。

在长沙的湖南中医药大学。生活挺忙的，要学很多原来没有接触过的知识；同时学校要求大一新生都加入协会（类似兴趣社团），我加入了读者协会，主要做一些策划工作。同时我还加入了校学生会会务部，本想加入外联部，后来外联部改为会务部，就变成了一个相对事情比较杂的部门，处理和开会有关的事情，整理会场资料，和领导接触等等。

挺喜欢现在的生活，但是有时候也觉得太忙了。但是比较一下，有的协会有训练，那些同学可能比我更忙更累。学校有60多个协会，当时选择的时候有三个意向。最想进羽毛球协会，但是因为种种原因没选上。

第二想进足球协会，自己是梅西球迷，但是想参与到足球运动中去，可惜足球协会都是男生，女生没办法上场。

第三想去的是读者协会，因为我觉得读书对我来说是一生都有益的事情，读书对我影响蛮大的。有时候心情不好，需要静下心的时候，就会选择一类书读；有时候就是完全读一些七七八八的书。静下心的时候常常读医学书，尤其是中草药图谱，发现和自己临床专业所学的西医差别很大；自己也喜欢读悬疑类的书，比如《福尔摩斯探案集》。我觉得书对我很有用，不仅能提升知识，还时常能发现一些有趣的东西，读到一般人读不到的书，感觉很开心。

·介绍一下自己的高中？

我的高中是中方县第一中学，到大学才知道原来高中的好。

在高中时觉得高中不太好，但上大学之后才发现原来我们高中可以这么好。中方一中是花园级高中，进学校第一印象就是它特别大，前后都是山，学校里还有池塘和小溪。春天学校里开满樱花，特别适合照相，风景极其优美。秋天整个校园桂花飘香。

老师教龄普遍偏高，年纪都比较大。拿我的高中老师来说，六门主课的老师五个都是四五十岁，只有一个年轻一些，也快四十岁了。

让我觉得最好的是食堂的饭物美价廉，尤其是跟大学形成鲜明对比。7块钱可以吃一荤两素一汤，来长沙这边的大学，随便一个东西就要14、15元。

我们学校是寄宿制，我其实不是很喜欢学校的寝室，是八人寝，主要因为垃圾场就建在寝室前面，感觉很不好。但是后来住的时间长了也就适应了。但是我特别满意学校的足球场，是标准足球场，而且草地不会起沙子。

（参加辩论赛做主持人的周京燕）

·回忆一下和PEER空间的渊源吧，是如何和PEER相遇的？

第一次进PEER空间印象极其深刻：进空间之前，我和大多数同学一样，对空间的印象就是知道有这么个地方，但是不知道是干什么的。

那时我们还是会员制，当时班上有一个同学先于我进入空间，我偶然间问到，“你经常去的PEER是做什么的？”他说：“你来就知道了。”

那天中午他带我去了，只是一个小教室，我很好奇这个小教室能干什么。管理空间的挚行者虽然不认识我，但看到我就很热情的带我进去看，给我介绍一周的活动。我进去一看，发现有好多书，这简直是我的天堂！然后就自己申请加入空间，通过面试就进去了。

| 沟通

·一般都什么时候去PEER空间呢？一般做什么？

成为会员之后，开始疯狂的刷脸期。中午、下午都去。做什么不一定，主要看心情。进去先看有什么想看的书，自己看，然后掐着上课的时间点回教室。如果不想看书，就找人聊天（同学或者挚行者）。先稍微寒暄一下，只是简单了解，不会深入讨论某个主题，所以我感觉（这种聊天中）真正有营养的东西不多。但是这种聊天，或者说沟通，是我从PEER学到的最重要的东西。

·能讲讲关于沟通的事吗？

这得从我初中开始讲起。初中的时候我不是很爱和人交流。一是初中离家很近，我一般一个人回家，不像其他同学一起回家，也就没什么机会交流。二是我是学校田径队的，要训练，在班里的时间不多，和班里真正沟通，关系好的朋友不多。那个时候也觉得聊天意义不大。到高中是寄宿学校，和舍友聊天的内容大多只是学习或者生活的日常。

但是在PEER，跟人聊天能找到共同话题，共同爱好，便可以继续深入，无限不循环地交流下去。到高三（毕业之后）做PEER暑期项目的助教，发现助教很玄（角色很微妙），需要在志愿者和同学之间起到桥梁的作用。这不是通过做什么事情，正是通过沟通。

那之后我就把把沟通交流放在第一位。因为只有会沟通，才能更直接地明白别人的意思，了解别人。

| 空间理事会

·参加PEER空间学生理事会是怎样的经历和感受？喜欢学生理事会的工作吗？觉得对自己有什么影响？

理事会在我卸任之后成立的。之前我是会长，只是会员的领头人。是涂琼丹（2018年春季挚行者）和荔培（2018年春-秋季挚行者）来了之后，发现空间情况不是很好，就商量了一下想成立一个理事会，后来也就成为制度了。

当时管理空间的人分了组，有活动组，负责组织策划活动；图书组，负责整理图书；摄影组，负责活动拍照。我是会长，就各种事情都可以做。我觉得我当时既属于活动组又属于摄影组。那个时候自己一有时间就去PEER，到上课才能回来。可能和写作业时间有冲突，但作业都是能写完的。

对我的影响主要有三点：

1、认识的人更多，社交圈扩大：比之前更有人脉了。

2、比之前更了解空间的故事，有时候自己也是活动的策划者，更深刻了解了PEER的职能与职责。

3、发现许多别人的故事，了解别人。

（周京燕所在的PEER空间）

·有没有参加过PEER空间的暑期项目？都做了什么？觉得暑期项目和空间平时的项目有什么区别？对自己有什么影响？

因为第一年PEER举办暑期项目时我还不知道PEER，所以没有参加，但是高三以助教身份参加了。高二夏令营有参与，但只是借着空间会长，跟夏令营的志愿者有对接。

要是总结一下的话，可以说是极其丰富和精彩。

在夏令营，除了吃饭睡觉，大家一整天都在一起，比平时的碎片时间更有连续性。活动本身也是有联系的，没有断裂。相比之下，PEER空间活动类型比较多，但是没有联系，比较孤立。

夏令营大致两个模块，一是社区探索，发现原来不知道的社区活动；二是室内学习，增加自己的知识，一些是为了社区探索准备，还有一种是挚友之家，培养大家简单了解技能、技巧、情感或者性格。

关于室内学习，印象最深刻的一堂课是关于性格：我自己作为老师上课，备课的时候我就有强烈的感受。当时的内容关于自我认知，教学目标是让同学们学会同理心。但事实上，我觉得所谓“学会同理心”我自己都做不到，只能了解，尽量克制自己，然后去培养这种感情，同理心就是站在别人的角度去思考问题。

社区探索能让同学们发现本地人并不了解的事情——比如社区现在存在的问题。最开始是认识自己的社区是什么样子，第二个阶段这个社区有什么值得改善的地方，第三个是试着去改变这些问题，第四如果方案可行就去实施。能让你比之前更了解自己所在地方的生活，并真正参与其中付诸改变。

有一个案例90%概率是因为我们而改变，是（夏令营中）第二挚友之家的项目。

当时学校前面有一个十字路口，有一侧到另一侧的绿灯只有十几秒，大家需要跑步过马路。而这里很多老年人，行动不是很方便，（常常）走到一半就红灯了。而红灯显示是99秒，但实际计时发现有两分多。于是我们找到了交通局（反应情况），后来绿灯加长30秒，红灯也限制在99秒。

| 变化与影响

·觉得参与空间前后，自己有什么变化？在大学有没有觉得PEER空间的生活对自己的影响？

最大的变化是从PEER的受益者变成PEER的服务者。原来是自己享受资源，后来是自己提供服务，我觉得这个改变很微妙。这个节点主要是毕业，毕业前我是资源的受益者，毕业之后我把我学到的东西带给我的学弟学妹。

上大学之后也去（PEER的长沙办公室）帮过忙。PEER在P8策划的“青年科普季·太空时代”（这个情景模拟节日）上有一个展位，我就作为PEER的工作人员帮忙一起去做展位，讲解PEER的科普小实验。因为夏令营我也是带这个项目的人，比较了解这个项目。但科普季的讲解对象（与夏令营相比）有所不同，有一些（参与者）带着孩子来，要对小学生讲解。而暑假面对的是高中生，高中生可以自己写出原理。

这段经历对我的大学生活也有很多影响。

看到PEER的活动很乐意去，但是无奈时间总是冲突。

大影响是在PEER锻炼了自己后，也希望通过大学的平台进一步认识更多人，提升自己，锻炼自己。磨了自己的性子。初中我是特别暴躁的人，从没想过自己能成为助教带学生，甚至给别人上课，让别人去了解同理心。

最重要的是，学会了沟通与交流。

（周京燕在长沙P8帮忙策划活动）

其实学生中有些人有想法，但是没有资源去做，有资源给到他们，我相信他们会做得很好。