“挚行伴夏”夏令营是 PEER 近 10 年坚持在做的青年教育公益实践项目，是以项目式学习（Project-based Learning）为核心方法、社区探索为主题的中学生夏令营。该项目旨在更有针对性地贯彻人文素质教育，减少学生学习生活与社区环境的疏离感，提升学生未来发展的各项能力及适应性。

2018年暑假，98名挚愿者分别在湖南、广西、贵州、浙江、吉林等地，为10所学校提供了2周到3周的夏令营服务，共服务了667名高中生。

夏令营期间，学生们在挚愿者的带领下，探索了多种多样的社区议题，并做出了不同形式的成果。2018年秋季，我们将学生成果汇集成册，形成了《2018 PEER挚行伴夏服务-学习项目学生作品成果集》。（下载见文末）

学生们的社探成果有哪些

2018年，夏令营学生们对15种不同的社区议题进行探讨，其中发展本地文化、环境、学校、食品是关注度比较高的议题。

值得一提的是，聚焦老年人群体的议题数量相较往年有所增加，占到了总体的10%，具体涉及了养老问题、老年人健康等方面。

社区探索过程中，针对各自想要深入探究的社区问题，学生们会在挚愿者的指导之下，运用科学方法深入调研社区问题的本质，并且自己分析数据得出结论，最后产出调研论文。比如，绥宁县一中的诺亚方舟组完成了《长铺镇绿化情况社区调研报告》；三门县有为图书馆学生完成了《三门县图书馆图书损坏现象调查》；龙胜中学第七挚友之家完成了《关于龙胜中学小卖部物价问题的调查研究》。

此外，在社区探索的过程中学生们产出了形式多样的行动成果，包括学生拍摄的多媒体故事创作作品、独立编排的杂志或者报纸以及各具特色的行动成果。

其中具体成果以宣传手册和手抄报为主。但还有一些同学们依据各自的议题设计了形式丰富的实际产品：

龙胜中学的同学们关注到龙胜小学不文明涂鸦墙可能对学生身心健康有消极影响的问题，主动向周边居民筹款，最后成功完成涂鸦墙改造，有效改善了学校周边的文化环境。

沅陵六中的同学们设计了“官庄面食指南”，并创建了微信公众号进行推广，引起了当地市民对于面食文化的广泛关注。

江华二中的同学们关注学校同学的切身利益，提出“共享雨伞”的倡议，并制作募捐箱，众筹共享雨伞购买资金。