今天，我们将分享两部分内容，希望能解答大家的常见疑问。

首先，围绕申请者普遍关心的问题，PEER秘书长刘泓会为各位解答——服务-学习体系是什么？有何特别之处？为什么要有这五个阶段？挚愿者和学生能收获什么成长？为什么PEER的三个营点与弘慧教育基金会合作？

另外，根据微信公号后台和咨询群的提问，尤其是大家都很关心的申请、费用、营点学校等问题，我们提供完整的官方答复。

一篇Q&A，希望能为你解决启程前的疑虑！

2018暑期项目社区探索课

 服务-学习项目5个阶段主要功能是什么？ 

系统化的培训与赋能

刘泓：理论若灯塔，给予我们思考问题的框架和方向，落到实处便是项目。那么一个服务-学习项目究竟是怎样的？它是如何支持挚愿者开展志愿服务的呢？

经过10年教育实践的不断探索和迭代，PEER的服务-学习项目由五个阶段构成：1) 服务-学习线上课程；2) 线下拓展营；3) 在地调研；4) 乡土教育实践（夏令营）；以及 5) 朋辈交流分享会。五个阶段环环相扣，紧密连接，组成针对于挚愿者的服务-学习项目。

第一阶段的线上学习， 挚愿者不仅会接受相关课程指导培训，还可以了解当代中国教育的中长期发展情况和相关政策，思考公益机构应该扮演什么样的角色， 并理解个人的志愿活动是如何被涵盖其中的。PEER希望能够带领挚愿者构建一个公益发展地图，他们能够把自身行为放在一个更大的社会背景、历史背景中考量，找到自己合宜的位置。

著名的物理学家费曼提出了一个学习技巧，即一个人只有通过教学，才能学会什么。因此，为了让挚愿者能将其线上所学内容真正的掌握，PEER的第二阶段是一个线下培训的拓展营，旨在通过开展一系列教学技能工作坊和集体备课试讲，帮助挚愿者打磨他们的课程，也是线上学习内容实践的过渡。

2018夏季项目线下拓展营

紧接着线下培训拓展营的第三阶段是一个在地的项目式学习，我们邀请每一位参加的挚愿者通过一个议题、一个切面去了解要去服务的社区，尤其是了解本次的合作机构。通过亲历社区实践，挚愿者能够建立一个微观的从社区需求出发的视角，在社区服务时才能因地制宜。

第四阶段的乡土教育实践是服务-学习项目的重心，挚愿者开始将他们之前所习得和储备的知识和技能，通过结构化的课程和活动开展朋辈教育。在全浸式的14-21天的线下服务里，挚愿者需要和当地中学生建立联系，通过相互学习和不断解决实际问题逐步提升自身能力并更好地服务社区。

第五阶段的成长分享会，着力于反思和分享，此亦是服务-学习体系中的枢纽。尽管挚愿者在夏令营期间会带领学生每日复盘并接受PEER组织的定期评估，但成长分享会是一个全面的组织大家开展反思和总结的机会。挚愿者会通过和其他伙伴交流，从社区、教学技能和个人成长等三面进行深度反思，帮助其系统澄清和梳理长达4个多月的学习经验并使其内化到自身知识体系中去。

服务-学习五阶段示意图

 服务-学习项目如何帮助挚愿者实现个人成长？ 

挚愿者支持

为了更好地保障服务-学习项目的效果，PEER也设置了一系列支持制度，以更好地帮助挚愿者成长，举两个简单例子：

1)  朋辈互学制度

我们会在前期学习过程中，将挚愿者分成几个工作组进行团队协作，挚愿者们互相给予建议、分享自己独特的视角或专业背景、共同成长，并完成线上课程的学习和拓展营阶段的备课和教学法的掌握。有经验的导师也会及时跟进工作组的动态，协助挚愿者顺利完成一系列教学任务。

我们强调挚愿者参与和挚愿者的多样性。在往年的挚愿者中大家来自不同学校、不同地域、不同年龄与不同的社会背景，在通过共同的学习和实践后形成实践共同体。

因此，无论你现在身份背景如何，都欢迎你报名此项目。

2)  挚友之家制度

挚友之家是PEER服务-学习项目的一个特色制度，涵盖了PEER朋辈教育的理念。当地学生和挚愿者会组合成多个小组——挚友之家，集体去行动，彼此加深联系产生紧密联结。每天挚友之家会开展深度反思和分享，中学生也可以定期和导师一对一交流，从而让挚愿者和学生真正以“同龄人”的身份一起成长。

2018夏季项目挚友之家

 当地中学生能够从夏令营中得到什么？ 

认识自己、认识社区、改变世界

刘泓：以上涵盖较多的同挚愿者相关的内容，但这并不代表我们只注重服务者的成长。一个高质量的服务-学习项目需要同时关注服务者和被服务者的成长与需求。

简言之，对于服务点中学生来说，PEER的乡土教育实践（夏令营）设计内核是，希望中学生能够通过体验、行动和分享实现其和在地社区的联结。

这里需要了解的一个现状是，我们所接触的许多来自县城的中学生在成长的过程中与其所在的社区的联系其实挺少。即使学生们天天去学校，也会和家长一起去周边的补习班，但这些只是功能性的延续，很多时候我们对于所在社区正在经历的变化、现在面临的问题、未来的发展、过去文化积淀是缺乏系统性认识的，所以我们做的夏令营是紧紧围绕着PEER的关键词“认识自己、改变世界”来开展的。

世界和个人之间其实是有一个很明确的连接点，大，可以称之为社会，小，就是我们周边的社区。社区说小也小，说大也大。事实上这是一个公与私的概念。这也是我们去逐渐习得和认识公与私边界的一个地方。

在中国的传统文化中常说，“修身齐家治国平天下”，但是齐家和治国之间，我们认为缺了一些重要的内容。因为“身”和“家”，按照现在的理解是一种私的延续，如果我们仅仅是以治家的态度，用对待私人的态度去理解国家与社会，这中间会存在一定的偏差。所以我们的夏令营以及类似夏令营的项目事实上都是在去弥补社区教育不足的问题。

所以我们采取社区探索的课程不是光有理论课，而是强调从体验带入，通过体验我们给大家的”工具包”，从不同视角去看待社区。比如，如果我们和广场舞大妈一起跳广场舞是什么感受，如果我们要和快递小哥一起去送快递是什么感受，无论是社区的空间，还是服务社区的各式各样的人都有新的见解。

2018暑期项目学生外出进行社区探索

哪怕是一个县城，也是包罗万象的。可能也会有来自明清的老街，有解放初期年代、八九十年代的建筑。顺着这些线索去寻找，也许我们会发现在习以为常之间还会有新的面貌。所以我们要做一个体验式的探索。在探索之后，我们还会进行一个很严谨的调研。

在挚愿者的指导之下，学生小组一起更深入地去了解一个话题。然后，学生还需要围绕这个话题进行具体的行动设计。很重要的一点是让学生感受到自己在社区中是参与感的，是可以做出改变的。在社区探索里就有一些列的课程，根据关注的点去进行相应的改造。

比如，之前做过城市规划的三维图、为贵州手工艺传承人收集古老图案、尝试改变过县城的公交路线、用多媒体的形式传播污水治理、或者学校内部的“翻墙”现象、走访抗战老兵写故事、寻找本县的传奇人物再把这些事情分享给更多的人。这些事情可大可小，有的可能会在短时间内取得显而易见的成果，有些可能不会短时间显现，但是重点是在于参与。

不论是否成功，在参与的过程之中，挚愿者会带着学生去感受。过程中所产生的社会的动员和合力更为重要。同时仪式感也很重要，最后将会在社区中进行展示，把我们在这个过程中访问过，探访过的的人再邀请回来，让大家一起见证学生是如何社会参与、社会动员，让更多的人能看到，即使是一个中学生也有社区关怀，也可以参与社会动员，发动更多人。事实上，展示本身也是一次社区动员和参与的过程。

2018夏季项目社区探索成果展示

『申请者常见疑问』

 为什么选择和湖南弘慧合作？ 

答：湖南弘慧发展教育基金会是PEER毅恒挚友的长期战略伙伴，我们对相互的理念和发展目标高度认可。在弘慧筑梦计划中通过搭建一所包含初中、高中和大学阶段的人格养成学校，让一批愿意通过努力读书来改变命运的山区孩子顺利完成学业，成为心地善良、人格完整并且有能力融入未来社会、愿意回馈社会和反哺家乡的人。这也是我们在湖南一直想做的事情。

PEER和弘慧在2014年开始合作，我们在挚友夏令营，双方教师项目有多重合作关系。在弘慧合作项目点中，挚愿者能看到更立体的视角，能在更为多元环境之下看到自己所要提供服务的价值。

所以我们期待今年挚愿者在弘慧合作的项目点中给我们带来更多惊喜。（合作学校为：桑植一中、溆浦一中和沅陵一中）

弘慧教育发展基金会官网： http://www.wispring.org.cn/

 参加这个项目有什么特殊要求吗？“我”是海外学生能申请吗？“我”的学校不出名能申请吗？“我”已经工作了能申请吗？ 

答：无特殊情况，我们要求申请者需年满十八岁，没有其他必要条件。无论你是什么背景，经历如何，都可以认真填写我们的申请表报名，具体结果我们会根据申请表和面试情况综合决定。

不报名就不会知道结果！我们滚动招募，录满即止。

 参加这个项目“我”会花多少钱？ 

答：挚愿者不承担报名费、培训费，挚愿者主要承担个人交通及部分食宿费用。

交通包含：前往拓展营培训地交通、前往营点学校交通、前往长沙成长分享会交通、回家返程交通。

食宿：夏令营期间，学校提供食宿（个别营点用餐需要挚愿者自行承担）。部分需要自己承担的食宿费用包含：拓展营期间食宿、分享会期间食宿。

如果你承担这部分费用有困难，可以尝试网络众筹，在进行公益宣传的同时为自己筹集费用，PEER可提供相关证明。

 参加这个项目“我”将会去到哪些营点？ 

答：服务学校暂定为湖南省桑植县第一中学、湖南省江华瑶族自治县第二中学、湖南省绥宁县第一中学、湖南省城步苗族自治县第一民族中学、湖南省中方县第一中学、湖南省溆浦县第一中学、吉林省龙井市第四中学（县级市）、广西龙胜各族自治县中学。

 “我”只想去到某一营点，请问到时候去哪里是自己选择的吗？ 

答：项目开始之前，挚愿者不会知道将要服务的是哪所学校。不过，在到营点之前，PEER会收集挚愿者的营点意愿，最终结果会综合考虑挚愿者线上课程、线下培训完成度和个人意愿后进行营点分配。

 “我”不能参加线下培训还可以申请项目吗？ 

答：一般情况下，不可以。我们要求挚愿者完整参与五个环节。另外，因为某些不可改变的因素无法参与某一环节，请务必在申请表中“你还想说些什么？”这一题下写清楚不能参与的环节及原因。特别情况，我们会特别考虑。

 什么时候可以知道申请结果呢？ 

答：申请者最晚会在5月3日收到官方邮件回复。提前批申请者大概率会在4月1日之前收到结果（我们会根据申请人数和面试情况综合考量，尽量提早给大家回复，方便大家提前安排暑期计划）。

 提前批和四月的申请有什么区别呢？ 

答：提前批的申请者极有可能会提前收到录取结果。提前批的设置，一方面考虑到海外的伙伴开学和放假时间和国内不一致，需更早对暑期做出安排；另一方面是有的申请者需要提早获取录取结果，方便做出暑期规划。

特此提醒：提前批截止后，申请表提交渠道将会短暂关闭，第一批次申请开始后将会开放（4月1日）。想要慢慢思考的伙伴建议把主观题记录下来，方便在关闭期间完善自己的回答，开放之后将可以正常提交申请表。

 参加此次服务“我”能领到实践证书或者志愿服务小时证明呢？ 

答：完整参与此项目后我们将颁发挚愿者服务证书，同时认证服务时长。若挚愿者学校有其它要求，可自行准备证明，合理情况下我们将提供证明。

 关于项目“我”还有很多问题，有什么渠道可以咨询呢？ 

答：A、后台直接留言；

B、添加小P微信（peer0101），我们将在工作时间拉你进入咨询群；

C、发送邮件到 info@peersl.cn；

D、提交申请表，在“你还想说什么”这一题下尽情提问吧。

『申请方式』

 1 

填写并提交申请表

 2 

申请材料初审

 3 

初审通过，线下/远程面试邀请

 4 

申请通知将以邮件形式发出，所有挚愿者都会收到申请结果通知邮件

扫描二维码或点击阅读原文至浏览器填写申请表

不要被复杂的申请表吓到

只要你认真填写

我们会以更加认真的态度回复

提前批截止时间：3月22日23:50前

最终截止时间：4月26日23: 50前

越早申请越早获得面试及录取机会哦。