由PEER和有为图书馆联合举办的2017 PEER·有为多媒体故事创作冬令营，于1月15日在浙江省台州市三门县有为图书馆拉开序幕。60名营员在18名挚愿者的陪伴和引导下，一起学习、挖掘、创造各式各样的故事——用视频短片、定格动画，或者你所能想到的最酷的多媒体形式！
前几日传出消息说是有一批大学生挚愿者来到三门，先经历了线上培训、又经历了线下培训，密谋着要在三门“搞事情”。转眼，已经3、4天过去了！临近年关，遇见他们一定要小心！因为一旦遇到了他们，你就会被拉进这样的秘密组织！
准备 · 签到
1月15日是搞事情的第一天。早上7点半开始，就有营员陆陆续续地来到了有为图书馆。在签到后，每一个营员都会领到一个“神秘任务”。“向三个人介绍你自己”，“向五个人做鬼脸”…在等待所有营员到齐的过程中，营员们都在努力地完成自己的小任务。
故事会
故事会是每天的课程中都会出现的环节，由挚愿者在15分钟内运用多媒体数字故事创作（DST）技术进行个人演讲，分享个人在生活中的感悟。
目前已经有4位土豆（tutor 谐音）和1位馒头（mentor谐音）分享了他们的故事，有讲刻板印象的，有讲自己是如何克服手机依赖症从而获得“延时满足感”的，还有讲自己是如何找回自信并让大家和不可能说再见的。大家听的津津有味，在产生强烈共鸣的同时还收获了值得参考的建议。不仅如此，通过观看哥哥姐姐们创意十足的DST短片，大家还拓宽了自己创作的思路。
课程
课程部分是土豆在准备“搞事”阶段重点研究的对象。为了使得营员能够更熟练地使用DST技术讲述故事，土豆们为营员们准备了内容有趣形式多样的课程。目前，营员们已经完成的有：
√ 什么是DST？
土豆王淼给大家放映了几部DST作品，让大家对DST作品产生了最直观的理解。并且，大家通过对比传统故事形式和DST故事，分别分析了两种故事讲述方式的优势所在。
√ 好故事：如何产生共鸣
土豆星铄从一场“图书馆保护”运动的视频谈起，与大家分享了一个好故事必备的三个要素：有逻辑、给人情感上的共鸣、有反思，并且从心理学的角度为营员解释了人会有产生共鸣感受的原因。
√ DST实践：有为图书馆的一分钟
在第一天结束的时候，各个小组以“xxx在有为图书馆的一分钟”为主题进行了拍摄实践。各个小组开动脑筋，全组动员完成了策划、拍摄和展示的过程。
√ 故事的要素与形状
土豆郑雯先组织了前一课的拍摄分享。第一次看到自己拍摄的视频出现在屏幕上，都很兴奋。接着土豆以此为例，引出了故事的六要素。之后，各个小组开始尝试分析用故事六要素去分析视频，并画出故事的形状。
√ 社区是什么
土豆小花前几天刚探索了三门县，她用大家都熟悉的三门讲述起社区的定义。社区是一个很难定义的概念，所包含的因素包括但不限于特定文化共同情感、地域范围、人群、共同利益、组织管理、生产生活设施。小花让大家回想家乡的人、事、物，用自己的亲身经历来一一对应社区因素。
√ 我与社区
接着社区的话题，土豆丹莹引导大家探索“我”与社区的关系。通过《家有儿女》和《驴得水》的片段，展现社区中最重要的人与人的联系。此外，除了地域因素可以将人们划分在一块儿外，还有很多非地域因素。
这一部分的课程已经为营员们进行社区探索和拍摄提供了理论指导，接下来他们将要开拓片场、寻找拍摄对象、执掌导筒，在社区和镜头中创造一方新天地！
文字 | 星铄 本真 丹莹
摄影 | 众多志愿者共同贡献
冬令营设计和执行 | PEER & 有为
图文制作 | 露营
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