2026年2月6日-12日，PEER在湖南省怀化市中方县第一中学举办了第四届「友毅思」行动展示会。

 

从2023年初第一次举办「友毅思」行动展示会开始，项目组就希望它不仅是一场展示或比赛，而是一个让学生行动被看见、被理解的公共空间。

 

在学校的日常评价体系里，学生往往通过分数、排名和升学结果被衡量。但在友毅思项目中，我们更想看见另一种成长——学生如何面对真实的问题，如何在复杂的现实中尝试行动。

 

第四年展示会，我们又离最初的想法近了一步。

 

本次展示会分为“嘿！友点意思”2025年度友毅思学生行动回顾展览、代表团队路演展示2个部分。

 

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嘿！友点意思

2月8日，“嘿！友点意思”2025年度友毅思学生行动回顾展览，于中方一中教学楼一楼的走廊和楼梯间开展。

校园空间本身展览条件有限，很多装置也需要根据现场环境临时适配。但也正因为展览发生在校园里，学生的行动反而变得更加鲜活。

许多案例原本就发生在这样的场景中——教室、走廊、操场、食堂和宿舍附近。当展览回到校园环境中时，它变成了校园生活的一部分。

在这样的情境里，行动也在持续发生。

春、秋季学期的友毅思行动故事

在展览中，我们重点呈现了秋季学期39个学生行动的故事：学生最初是如何注意到一个问题，如何调研、讨论、不断修正想法，在行动过程中又遇到了哪些困难，以及他们是怎样一步步继续走下去的。

为了更真实地呈现学生行动的情境，我们记录了许多行动过程中的细节，你可以看到，桌面上有好几本龙胜中学龙腾校区的同学们的行动手帐，细致记录了项目推进过程中的点点滴滴。

在「行动故事」版块里，展览并没有只呈现那些看起来“成功”的案例。也呈现了一些没有按预期展开的尝试。

对我们来说，行动的停滞与调整，本身也是学习的一部分。

除了行动故事之外，展厅中还设置了一些分散的小型互动装置，邀请观展伙伴在观看之外，也参与到展览之中。

在一面印着「友毅思行动者是这样的」的镜子前，人们可以看到自己的样子。我们想表达的是：行动者并不是某一种特定的人，每个人都可能成为行动者，推动身边的改变。

「友毅思热搜榜」则整理呈现了2025年友毅思项目中的一些热点讨论事件，邀请大家一起参与思考：当面对这些真实情境时，你会如何理解和回应？

竖立的电子屏幕中，循环播放着友毅思学生在行动过程中的一些感悟，让来自不同校园的声音在展厅中被听见。

在女厕所旁边，我们特别带来了沅陵二中学生制作的卫生巾互助盒。这是学生在校园中推动的一项实际行动，让更多人看见，行动是这样在校园生活中发生的。

展览的末尾，是一面「我倡导」墙。我们准备了许多“我倡导”的小挂件，观展伙伴可以选择一个自己关心的议题挂件，挂在包上，带到生活中的不同场景里，与更多人开启新的对话。

 

在展览过程中，只要有观众走近，来自沅陵二中的同学们就会主动介绍自己的行动。

学生们讲述时，带着一种非常自然的骄傲神情，因为这是他们真正参与、推动的一件事情。

有学生在不同展板前停下来交流彼此的议题，第一次听到来自其他县域校园的经验，惊讶地说：“原来你们那里也遇到过这个问题。”

 

这就是展示的意义，交互、共鸣的时刻，不断发生。

 

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团队路演展示

2月10日，7支学生行动团队参与了第四届「友毅思」行动展示会的路演环节，每支队伍在路演环节有 8 分钟时间展示自己的行动及 3 分钟评委提问点评。

根据学生行动类型，展示分为「行动卡行动」（根据标准行动卡的指引在学期内开展行动）、「自主行动」（自主选择可持续议题开展行动）、「延续行动」（在过往三至四个学期中持续开展行动）共 3 个分组依次参与路演并分别评选。

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03

我们可以一起：

在过去几年里，学生们讨论性别刻板印象，记录正在消失的地方文化，重新理解环境与生活之间的关系。

这些行动也许很小，但它们值得被看见。2026年，友毅思希望把这场关于县中学生行动的展览带到更多城市，让更多人走近这些真实的问题与思考。

如果你所在的城市，有一块可以免费提供的展览空间——书店、学校、社区空间、文化机构或公共空间——欢迎在公众号后台联系我们，一起把这场展览带到你的城市。

 

关于PEER毅恒挚友

 

PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。

 

截至2025年8月底，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的40所初高中累计213次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约14418人，参与项目志愿者2486人。

 

自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。

 

自2020年起，PEER友毅思校园可持续行动计划面向PEER所服务的湖南、广西、贵州等县中学生开展。该项目围绕可持续发展议题，进行学生团队孵化，支持学生个人成长，提升县中学生对公共议题的感知意识及行动能力，培养学生社会公共服务意识。至今已有2000余位学生完成可持续行动挑战。