“挚行者”是PEER对长期驻校志愿者的称呼。本学期，我们共有十一位挚行者，驻扎在湖南、湖北、贵州和广西的十一所县镇中学。
今天想跟大家介绍的是驻扎在正安、京山、龙胜三个县域的挚行者。他们所在的校园跨越潇湘之外，落在贵州遵义、湖北荆门，以及广西桂林的群峰之间。三地遥遥呼应，正好勾勒出我们项目版图上的一个远方三角。
认识他们，也让我们一起看到：跨越省份与县域，教育在各自的水土中生长，而学生们的成长也因此更加多样。
Hi，我们是挚行者
挚行者名单&驻扎学校
方怀恩正安二中
晏玉婷京山一中
朱姮龙胜中学
我是挚行者
我是方怀恩
我来自北京
2025年秋季
我将担任正安二中PEER空间挚行者
欢迎认识方怀恩
哈喽，我的老家是河南信阳，我后来在北京长大、读书。我在大学学的是历史学，毕业后去云南彝良县的一所村小当了两年的语文老师和班主任。很期待接下来在PEER空间和学生的互动，也欢迎大家给我们空间捐书，尤其是高中生会爱看的，又有一定深度的书。
我来到这里的理由
我的好奇心比较重，我对乡村、县城和各级城市的生活和文化都很感兴趣。在云南乡村生活了两年后，对乡村有了初步的了体验，接下来想了解县城的生活。还有就是我喜欢和人聊“我是谁”“人生的意义是什么”这类话题。作为挚行者，我会有比较多的机会和学生聊这些。
进入一个公共空间，我期待……
我想做一个小周刊，搜集学生的各种生活和思想片段，把它们保存下来。
我是谁，我为什么要问我是谁
PEER空间挚行者 · 方怀恩
我是挚行者
我是晏玉婷
我来自湖南
2025年秋季
我将担任京山第一中学PEER空间挚行者
欢迎认识我
大家好呀，我是晏玉婷，可以叫我西瓜。
总体来说，我是一个比较内敛、温和的人，但也非常喜欢与人建立联系，喜欢看见每一个具体而特别的人。
我的爱好很多，因为我对很多事情都很感兴趣，虽然不精通。我有时非常接受自己的一切，有时也会过于在意他人的评价。不知道你会了解到我的哪一面，不管是哪一面，我都想说，很高兴认识你！
我来到这里的理由
为什么来到这里呢，我可能总是在想，我到底有没有可能度过一种有意义的生活。对我而言，看见具体的生命，是一种意义，温暖的对话也是一种意义，自己在不断的教育实践中认识自己、改变自己也是一种意义。我觉得接下来在县中驻校的这段时间，能承载我的这部分意义，并且也会延申出美好的、或是悲伤的记忆。这些应该会是我未来人生中非常值得记住的时刻。
来到这里，也有一些想做的事，想看看自己能不能举办一些对于高中生们来说有意义的活动，短暂地陪伴他们度过这段时间，倾听他们的声音，让他们的高中生活拥有更多“空间”。
进入一个公共空间，我期待……
我期待空间里是多元的。它有沉浸的、思考的部分，比如阅读区、议题区；它也有跳跃的、灵动的部分，比如音乐区、绘画区；它可以是学生放松、交朋友的地方，比如桌游区。它还可以根据同学们的不同需求延申出不同区域。而大家能在同一个大空间下彼此尊重，学会团队合作。
在我成长的历程中，我经历的公共空间有教室，它的桌椅分布是老师来安排的；网络世界其实也算是一个虚拟的公共空间，它更自由，但是也更容易变得虚拟、片面。
我期待公共空间是由同学们一起来建造的，在自己的这片公共空间里，大家能够看见某个真实的自己，交到真实的好朋友。
“想都是问题，做才是答案。”
PEER空间挚行者 · 晏玉婷
我是挚行者
我是朱姮
我来自湖北
2025年秋季
我将担任龙胜中学PEER空间挚行者
欢迎认识朱姮
大家好，我是朱姮，可以叫我小月亮。
我来自湖北武汉，是一名有着十四年教龄的老师。现在我从教师身份跳脱出来看教育，一起践行教育公益，我期待我能从更多视角去理解孩子们，彼此照亮。
我喜欢听故事、写故事、讲故事，喜欢记录生活的点点滴滴。我喜欢接触不同的人，去不同的地方，体验不同的风土民情。在不断的相遇、碰撞和融合中，我的人生也变得更加丰盈鲜活和真实。
时间是一条长长的河，我们的相遇激荡起新故事的水花。期待每一次的旅程，珍惜每一次的相逢，我们一起共写新的故事。
我来到这里的理由
我来到这里一开始是因为我的好朋友Eggy对于县中教育的关注。Eggy身上有着无穷的能量，她带着我们去做教育戏剧，让我们从不同视角去看待教育，关注人本身的发展，看到一个个真实的人在教育中的处境，我非常震撼。后来看了林小英关于县中教育的调研和思考，我更加笃定地选择了这里。来这里，我也想解答我之前对于教育的困惑，在更多的看见中成为更真实的自己。
进入一个公共空间，我期待……
我期待在PEER空间里，不必所有的事情都赋予“意义”和“价值”。在这里大家可以照镜子，可以发呆，可以交友，可以自习，可以演奏乐器，可以探讨感兴趣的话题，可以真实地表达自己……
在这里，不必担心被评价，每一个灵魂都鲜活而独特，你可以就是你自己。
当然，在一个公共空间，我们也期待大家能做到尊重自己，尊重他人，尊重空间的运营，共同创造并守护我们的PEER空间。
我想和这里生活的学生们共同创造一个自在、自审、自如的属于我们公共空间。也许能留下什么，也许什么也没有留下。没关系，至少我们曾一同淌过生命的河流，陪伴彼此走过一段温暖的时光。
共经历，共分享，共承担，共成长。
PEER空间挚行者 · 小月亮
本期，我们认识了驻扎在正安、京山、龙胜三个县域的三位挚行者。
至此，这学期的十一位挚行者都已与大家相识。他们跨越山岭与水系，把陪伴带进县中。教育的改变从不是遥不可及的口号，而是正在一间间PEER空间里发生的点滴真实。
在空间里，他们和学生又发生了怎样好玩的故事？敬请期待本学期的挚行者故事！
关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2024年10月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的38所初高中累计191次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约12950人，参与项目志愿者2247人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
自2020年起，PEER友毅思校园可持续行动计划面向PEER所服务的湖南、广西、贵州等县中学生开展。该项目围绕可持续发展议题，进行学生团队孵化，支持学生个人成长，提升县中学生对公共议题的感知意识及行动能力，培养学生社会公共服务意识。至今已有2000余位学生完成可持续行动挑战。
