热浪与荆棘｜一场关于县域学生成长、行动与未来的嘉年华

 

这几年，关于”县域”的讨论越来越多。

有人讨论升学率，有人讨论资源差距，也有人讨论人口流动与教育公平。

但这些讨论里，很少有人真正听见学生自己。

他们如何理解自己？

他们在关心什么？

他们如何面对成长中的困惑？

又怎样一步步开始行动和蜕变？

 

过去一年，我们继续陪伴着一群县域学生，在校园、社区与乡土之间探索，也陪伴他们一次次经历成长中的热浪与荆棘。今年夏天，我们想把这些真实发生的故事带到现场。

 

8月1日至2日，欢迎来到2026PEER盛夏嘉年华，与PEER一起感受成长中、行动中的学生带来的力量。

 

 

热浪现场：听见成长真正发生的声音

 

 

PEER会首先与你分享过去一年我们的探索：我们看见了县域学生成长的诸多可能性，而仍然在追问还有什么是我们能做的。

随后，嘉年华的舞台将属于学生、驻地志愿者。

今年的讲者中，有连续三年参与友毅思行动挑战、将校园行动带上全国舞台的学生；有与同学共同搭建朋辈空间、让校园悄悄发生改变的行动者；也有扎根县域、陪伴学生直面公共议题的挚行者与友毅思导师。

嘉年华举办前夕，挚行伴夏三大项目也将刚刚结项。这些奔波于盛夏热浪中的学生、志愿者与青年行动者，将带着最新鲜的故事来到现场。

他们将分享关于行动、陪伴、挫折与改变的真实经历，和那些在热浪与荆棘中，依然不断生长的瞬间。

 

 

 

 

分会场：一起走进教育现场

 

 

如果你想体验PEER如何开展工作，今年的分会场几乎把最核心的方法都搬到了现场。

 

你可以：

于细微处观察，在缝隙中行动——

从“我”到“我们”，

公共意识与行动热情从不因环境掣肘而熄灭。

 

走进友毅思。

了解县中学生校内行动的真实样貌，

聆听运营者与志愿者的经验与反思，

这里没有旁观者，只有经验的交换与行动的共振。

 

走进街巷。

体验学生真正使用过的社区探索工具。

重新观察一座熟悉城市。

 

走进三十位学生三年的成长。

三年来，我们持续记录来自五个县域、30位同学的成长轨迹。

在这个分会场，我们将邀请你走进这些真实的生命历程，

一起思考：今天，我们还能如何为成长创造更多可能？

 

走进一群青年的县域探索。

听青年讲述他们如何第一次进入县域，

或再次回到县域，

他们试着理解一片土地，也在一次次相遇中重新认识自己。

 

 

 

 

展览：此地生长

 

 

 

如果说分享发生在舞台，那么展览发生在人与人的相遇之间。

今年，我们几乎把整个活动现场，变成了一座关于县域学生成长的现场。

 

我们希望，当越来越多人谈论”县中学生”的时候，

你可以在这里重新认识他们。

 

我们尝试在展览中继续追问：

县域学生，究竟是谁？

成长需要怎样的空间？

 

问题，有时比答案更重要。这里没有标准答案。

只有一群学生，在属于自己的空间里阅读、讨论、创造，也彼此陪伴。

 

 

 

 

县域校园，从来都不止一个单一的故事线。

这里有升学压力、资源限制，也有青春、好奇与不断生长的生命力；有成长中的困惑与曲折，也有一次次真诚的表达、行动与连接。

热浪与荆棘，从来不是彼此对立的存在。正是在这样的校园现场，一群学生不断认识自己、回应世界，也让新的可能悄然发生。

期待与你来到现场，一起走进这些真实发生的故事，看见县域学生的行动与足迹。

 

 

⬆ 扫码报名嘉年华

 

 

关于PEER毅恒挚友

 

PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。

 

截至2025年8月底，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的40所初高中累计213次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约14418人，参与项目志愿者2486人。

 

自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。

 

自2020年起，PEER友毅思校园可持续行动计划面向PEER所服务的湖南、广西、贵州等县中学生开展。该项目围绕可持续发展议题，进行学生团队孵化，支持学生个人成长，提升县中学生对公共议题的感知意识及行动能力，培养学生社会公共服务意识。至今已有2000余位学生完成可持续行动挑战。