“挚行者”是PEER对长期驻校志愿者的称呼。

本学期，我们共有十一位挚行者，驻扎在湖南、湖北、贵州和广西的十一所县镇中学。Ta们来自不同城市、有着不同的经历与性格，却因为相似的期待，相遇在PEER空间。

 

 

先通过

视频

了解一下挚行者吧！

[视频内容请看微信原文]

 

 

 

 

练诗媛

 

来自贵阳

担任26秋京山一中

PEER空间挚行者

 

 

来自江苏

担任26秋沅陵六中

PEER空间挚行者

 

刘明雨弦

 

姚碧海

 

来自河南

担任26秋绥宁一中

PEER空间挚行者

 

来自贵州第三凉快的安顺

担任26秋溆浦一中

PEER空间挚行者

 

王子豪

 

 

詹为涵（益达）

 

来自浙江

担任26秋城步一中

PEER空间挚行者

 

来自江苏

担任26秋桑植一中

PEER空间挚行者

 

Yixuan

 

 

刘桦（刘海鹏）

 

来自北京

担任26秋正安二中

PEER空间挚行者

 

来自湖南

担任26秋龙胜中学

PEER空间挚行者

 

方怀恩

 

 

岳相君

 

来自深圳

担任26秋沅陵一中

PEER空间挚行者

 

来自云南

担任26秋江华二中

PEER空间挚行者

 

水木

 

周京燕

 

 

来自湖南怀化

担任26秋中方一中

PEER空间挚行者

 

 

我们来到这里的理由

 

 

 

练诗媛，PEER通用代号“十元”。想做的事情还没做完，所以这学期她又回沅六“丢石头”了。

她来到这里是因为：

在上学期与学生的互动与交流中，我意识到了在PEER空间进行公共讨论的必要性，所以这学期，我希望能和大家共同营造一个更多人参与的公共空间。当然，把运动作为方法的实践依旧重要，希望这学期还能和学生们一起探索身体的边界，感受运动的乐趣。

 

这是刘明雨弦（也叫肉饼哦）在京山做挚行者的第二个学期。

她喜欢体验各种各样新鲜未知的事物，而命运好像也会自然地把她带到不同的地方去。她相信一切都是最好的安排，享受并全力地过好每一个当下，就是她生命里最重要的事。

新学期，希望能和大家一起创造更多真实、有趣的连接！

她来到这里是因为：

上个学期做挚行者的过程中，我感受到短短一个学期，其实有很多期待无法完成。比如和学生们建立更深的连接和沟通，发挥他们的优点、帮助他们开展更多元的活动和建立领导力，还有让空间在没有挚行者常驻时也能有序运转。也有一些遗憾，比如上学期的友毅思展示会没有办得很正式，一些活动也还有进步的空间。

所以这个学期，我期待能朝着“没有挚行者管理，空间也可以有秩序地运营”这个目标前进，并在上个学期的基础上开展更成熟的活动~

 

姚碧海，海海海是他的花名，不过他准备把它转为笔名了，因为总觉得听起来怪怪的。

有很多兴趣，但都没有用。

他来到这里是因为：

关于现行教育体制，我有十个问题，我把它们浅浅装进了背包，往县中去了；当我再从那里回来时，会鼓鼓囊囊地背着一百个答案、连着九十个此前从未想过的问题走出来。

 

第一次见面的学生：老师你第一眼看起来都快碎了

挚行者：……

学生：老师你是文艺男吗

挚行者：……

学生：老师，你有 OC 吗

挚行者：这个东西火的时候，我已经在哭着当工位牛马了

这个挚行者是王子豪，学生们叫他猴哥。本科学习法语。生于农村，长于农村。

他来到这里是因为：

2020年第一次看到PEER的项目，我内心非常触动，竟然真的有人在尝试在‌「气候变化」中创造‌「小气候」改善县域学生的活动空间。

也隐隐遗憾着，为什么我上高中时没有这样的空间。

大家总在说，想抱抱过去的自己。如今也算真的在抱过去的自己。

 

为涵（也叫益达）来自江西南昌，在北京上大学，学习中文专业，当过语文老师。

空闲时，她常趁着日光充足做两件事：唱歌和走路。她喜欢松柏的气味，旅行时遇见会和它们合影。

最近刷到歌唱家教人唱歌的视频，发现那些倾注了个人经验历程与热情的知识，会沉淀为真实的技艺与性情，自然而然地成为一种影响力。就像教育的发生，离不开对专业的投入、经验的碰撞，以及时间在彼此生命中留下的印记。

她来到这里是因为：

我想体验一个县城。对县中学生来说，它是不在社媒推送上的家园，不被未来焦虑所定义的当下；又或是从农村到城市的生活轨迹中，充满动荡的一站。

我还有更小的好奇心需要满足——校园里的活动室由我负责和支持，我能留下什么？关于支持县镇学生的教育公益现场，我又会如何讲述？我希望在做挚行者的过程中保持记录和分享。

 

韦奕璇（可以叫我Yixuan）曾就读国际关系和国际发展专业，关注迁移、流动与社会环境之间的关系。过去几年，在不同的城市和国家学习、生活、工作，也做过一些和社区保护和发展有关的事情。

她来到这里是因为：

“去一个新的地方”似乎不是一件特别陌生的事情，认识新的人和体验新的生活也总是有趣。能够进入某一个现场的机会对我来说仍然有极大的吸引力。

我希望作为挚行者进入一个真实的学校，通过和具体的学生相处，去了解“县域学生成长”落在一个十五六岁的学生身上，到底是什么样子。

• 可能是一个学生第一次认真考虑自己以后想去的城市；
• 可能是有人想学一个家里没人了解的专业，却不知道从哪里开始；
• 可能是有人其实很有想法，但一直没有机会把它变成一件真正做出来的事情；
• 也可能什么特别的事情都没发生，只是一个学生突然愿意和你讲一件ta平时不会主动讲的事情。

我想认识的，就是这些具体的鲜活的充满矛盾的人和事。

 

刘桦（也叫木华）常住湖南长沙，从事影像、文字创作，做过媒体编辑、摄影师，当过书店店员，去过一些地方，认识过不少人，现在主要在做纪录片，平常喜欢读书、看电影，对社会和历史感兴趣，最近有一些拍摄纪录片的计划，想通过影像理解和纪录我们这个社会里人的生命境况。

是一个好奇心极强的ENTP，喜欢跟人交流，对各种各样的事情都好奇，有时甚至有点八卦，想要风声雨声读书声声声入耳，经常觉得世界上的人和事都和他有关。其实很好奇同学们每天都在想些什么，干些什么，为什么而烦恼，又为什么而快乐？

这学期想跟大家一起做点事情，为同学们提供一些支持，在校园中打开一扇窗。

他来到这里是因为:

我最早接触PEER，是2026年上学期替PEER拍摄了一部纪录片，对PEER在做的事情有了一个比较深度的了解，被PEER的氛围所打动，我接受到了很多来自周围人的支持和帮助，在校园里看到了很多的阳光、笑声和友爱，这些东西已然超越了一个工作的范畴。

在与学生的相处中，我感受到了很多的爱，汲取到了力量，也希望能把这种爱回馈出去，为他们多做点什么。

我觉得，在PEER做的事情是能帮助和支持到一些县城学生的，而他们恰恰是这个社会里需要被支持的人，不管这种支持有多少，但它肯定能找到它所需要的人，就像一封信总会找到它的收信人。

 

这是方怀恩当挚行者的第三个学期。毕业后，他在云南一所村小当过两年的语文老师和班主任，然后去不同城市（兰州、成都、重庆、宜宾、沈阳）旅居了一年。过去一年当挚行者，体验很好。欢迎大家给空间捐书！这学期争取搞点优质小说和摄影集、名画集之类。

他来到这里是因为：

想在一座县城生活两三年

想和学生聊人生

PEER空间是个很好的平台

 

岳相君（也叫相相）很喜欢吃一款叫萝卜糕的小吃，所以也有朋友会叫她糕子。

初次来到江华，桂花香一天比一天更强烈，校园旁的小巷子里有一家瑶族制衣坊，她在空间的一个角落里，找到了大概两年前学生们穿着瑶族衣服走秀时留下的配饰。这与她过往长久呆过的两个城市分别共享着两份“遥远的相似性”。

南京的桂花香，在她本科期间好多个昏昏沉沉醒来的午后带来清甜；芒市的泼水节则让她在中学时期多了一个假期可以期待，而萦绕在她童年的梦想则是希望妈妈能带她到街上订做一套傣族服装，留到泼水节穿。

她来到这里是因为：

我其实是一个信心不足的人，有时候也是一个孱弱的人。可以做好这份工作吗？我很焦虑，也没有那么相信自己。

离开培训地之前，我在黄色卡纸上写下对空间的理解，“在场，在规律的开门、关门中，一切顺其自然地发生”。

来到这里以后，我会在9点开门，然后就开始做事。但其实要直到午饭后才会有比较多的学生来到这里，一个常来空间的弟弟问我，“你怎么这么早就开门了，这是有违惯例的。”

我说，“这是我的习惯。”这是我应对孱弱的方式，有充足的时间去打开空调、观察空间、再写下今日公告，不必紧张地吞下早餐，在宽松的时间里，我好像才能忘记自己的弱小。

来到这里也是我应对孱弱的方式。来到PEER之前，我历经了很长一段时间“空”的状态，没有将自己放置于任何一个组织架构下，以很离散的形式流动在不同的地方，见到了一些不同的东西，也尝试了和很多不同的人相处，感到飘摇时，我会紧紧地抓着“运动”作为海面上的飘浮球，但还是会觉得自己暂时无法真的有能力可以接受“空”的状态。也很怀念可以观看一棵大树春夏秋冬变换的生活，以及更想要紧握住的是，意义感和足以相信自己没有那么孱弱的东西。

QL，桑桑和XC都说我会很适合这里的，这是真的吗，不知道。但朋友的鼓励也给了我很多力量，所以某个节点之后，在出发到达、快速变动住址的时段里，我开始在不同的地方填写PEER超长的报名表，事情一旦发生，就会生长起来。所以到了今天，我竟然真的在江华夏末初秋的大风天里写这个自我介绍。

 

水木这个学期，也继续做沅陵一中的挚行者啦！

她来到这里是因为：

上个学期比较短，六月份因为学校作为高考等四个考试的考点，基本处于放假状态。好不容易与学生一起，将空间装饰得温馨而缤纷，有种戏台搭好，好戏还未上演的遗憾。于是返场啦。

 

京燕这学期将继续担任中方一中PEER空间挚行者。大学学的是旅游管理，是希望借此看到更多世界的不同样貌，听到更多元的声音与故事。这学期，比起新意，她想继续探索中方空间的5%可能，与同学们产生真实连结的时刻。

她来到这里是因为：

我与PEER结识于高中时期，那时我推开了PEER空间的门，也仿佛打开了一扇认识世界的窗。这段经历使我对探索世界，个人成长有了更多的思考，回到这里是希望看看从曾经的被服务者，成为一名服务者，换一个身份，会有什么不同？我又能做些什么？

 

 

走进一个公共空间

挚行者们是这样期待的：

 

如果说上一个学期的关键词是让空间多一些学生的“色彩”，这个学期，希望能充满学生的“声音”。

希望PEER空间是一个能让同学们走进来，进而更愿意走出去，喜欢上自己所身处的世界的地方。

和学生探讨各种话题，比如人为什么活着。

陪伴几个学生在高中的成长。

我期待PEER这样的校内公共空间，能为大家提供一处不同于日常学习节奏的场域。

公共空间就是与他人相遇的一种方式。在PEER空间你可以什么都不做，但如果你想主动做事情，那这里能得到支持和回应。

这里没有好问题，也没有蠢问题。

一个一个的问题只是为了尝试认清「自己所处的位置」。

我觉得PEER空间是学校内沙色生活里的一片绿洲。

来到这里的人可以意识到，自己也是这个公共空间的一份子。如果要种下一些什么，我希望是爱和善意。

我也期待空间能成为一个能让大家焕发生命力的场所。

我想和同学们在室内或室外开展剧本围读，让不同的声音有回响、被听见。

第一，认识一些真实的人。知道一个人为什么热爱，为什么没兴趣，为什么想去某个地方，或者为什么决定留下来。第二，一起做一些真的事情，可以是一个活动、讨论或者一次尝试。第三，允许自己被改变。一边参与学生成长，一遍也在重新学习怎么和别人相处。没有特别想提前知道的答案，期待城步见，现场见。

 

 

 

致谢

 

关于PEER毅恒挚友

PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。

 

截至2026年8月底，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的40所初高中累计229次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约15195人，参与项目志愿者2539人。

 

自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。

 

自2020年起，PEER友毅思校园可持续行动计划面向PEER所服务的湖南、广西、贵州等县中学生开展。该项目围绕可持续发展议题，进行学生团队孵化，支持学生个人成长，提升县中学生对公共议题的感知意识及行动能力，培养学生社会公共服务意识。至今已有2000余位学生完成可持续行动挑战。