伴随着久违的冬日暖阳，PEER 2016年冬季特别项目顺利地开始了挚愿者实地培训。18日清晨，挚愿者聚集在长沙县第七中学的会议室里，与数位有丰富经验的教育人、公益人对话，讨论“我们现在是什么”、“学生需要什么”以及“我们应该带来什么”。

首先，长沙县第七中学校长李煦阳介绍了学校概况，以及学校实施PEER项目的出发点。景文国际（TopU）教育创始人、中国教育改革一线工作者聂爱军教授着重分享了他于乡村教学改革的见解和为此做出的努力，以及他与PEER结识的渊源。

说到长沙县七中的“致远班”，聂教授表示，没有哪个学校的校长敢于在常规、现有的教育体系之下，插入一个采用非常规的新的教学方式的班级，经常都在不了了之的情况下，将教改的想法无奈地收在心中，而长沙县七中现在就有这样一个班级。“致远班”不是只专注于成绩，把教育当作泱泱应试大军的生产机器，而是将学生培养成具有更加广阔视野、能够思考和表达自我的人。

2013年10月，长沙县七中在教育专家聂爱军教授的全面指导下，成立了教改班——“悦读致远班”。两年来，悦读致远班遵循教育规律，以“大阅读、大讨论、大写作、大贯通”为理论指导，围绕“阅读、自主、体验、服务”四大教改主题，践行“以学生为中心，以团队为核心”的教育原则，全力探索高中课程大文科大理科的有效教学方式。

聂教授表示，班上的成果超过大家的想象，学生们上课都十分认真，不仅有自己独树一帜的思想，也有勇于表达的观念，让不同的思想冲撞到一起形成火花。

随后，针对“帮助”、“领导力”以及“同理心”，挚愿者们做了几个趣味性游戏，更加深入地理解这些概念，在这个过程中，大家相互之间的认识和了解也更加深入了一层。接下来的读书会上，大家围绕着社会学研究著作《金翼》，展开了多角度的辩论，大家在线上培训阶段就已读过这本书，因此每位挚愿者都交换了对于这本书的不同认识。

进一步加强挚愿者交流的是“世界咖啡屋”环节，通过相互沟通、桌长记录和桌长复述，所有人的个性都展现出来，在这中间，观念碰撞引发的辩论更加让人印象深刻；晚上则进行了专业认知的首次试讲以及当日反思，挚愿者将在模拟教学体验中继续完善自己的课程设计。

文：董伊锦