曾令凯：误入仙境里的龙胜 | 挚行者手记

2024年6月13日

龙胜的山水

曾令凯 · PEER空间挚行者 · 龙胜中学

龙胜特别的欢迎礼

小雨淅沥沥，这是龙胜欢迎我的仪式。当来到龙胜中学，走进给我安排的宿舍时，因为湿滑我底朝天的向天空来了一次注目礼。

嘴上说着没事，心中在大笑对着天空说道：“你好啊！龙胜！你好啊！龙胜中学！”

话说经过龙胜中学，每次都要经过那个急转弯的陡坡。远处看上去，像是蜿蜒辗转的海平面。你不知道海平面的尽头，究竟是一束阳光，还是横冲直撞的汽车，但有时也只是露出一个当地人的身影。

不过这对于在重庆生活已经习惯的我来说，面对司空见惯的陡坡，一边爬一边心里犯着嘀咕：“就这”？

新官上任三把火。作为刚上任的挚行者，当务之急是需要将那些藏匿在宿舍和PEER空间的“宝藏”一一发掘出来，邀请这些“宝藏”能前往垃圾桶安葬。

垃圾不过是放错位置的宝藏，这些“宝藏”已经在原来的位置发光发热，失去了它们原来年轻的活力。希望它们在垃圾处理厂中获得自己的重生，我只能如此祈愿。

龙胜：隐于山间的教育绿洲

龙胜中学是一座带着秀气的高中。学校建在半山腰，直通山头的一端。从一个很高的瞭望台去看龙胜全镇的景色，你仍然很难一眼发现龙胜中学的建筑楼。

需要十分细心的挨个辨认，才能找到“羞答答”的龙胜中学。

龙胜中学的绿化做的相当好，不知是不是龙胜这块风水宝地的原因，绿化覆盖面积非常大。综合楼两侧连接着教学楼，形成一个三面包围的态势。

许多我叫不出名字的树木正好插入这个包围圈之中，似乎在向这三栋人造建筑宣布着：你们三个被我一个人包围啦！周围芳花野草也加入到声援绿化的队伍里。

只是让我没有料到的是，PEER空间玻璃瓶装饰的许多花草，竟然就来自学生采摘学校的花草。

虽然野花很好看，但是这样采摘进花瓶里总归是觉得有所不妥。

龙胜周边的景色则更加宜人。虽然很遗憾没有时间去龙脊梯田，但是跟随着当地人的步伐，我也走过了地灵村、宝赠村、广南村、平等村、庖田村等等乡镇。用树枝做拐杖，爬了几座野山小土坡。

认识了鹿角杜鹃，尝了尝像是牙膏味的树皮，能做成黑糯米吃，听说开出的花特别好看，可惜这次没遇到。傍晚五彩斑斓的云梯，与绿色的梯田相得益彰，这是真正的世外桃源。

龙胜：隐于山间的教育绿洲

相比于这里柔和的自然景光，这里的人文就显得要粗犷的多。

一上来便是我最害怕的聚餐环节。这是一次学校所有教辅组老师的聚餐，喝酒自然是我最害怕的事情了。万幸的是，在场的老师默许了我以茶代酒的方式，这让我的身体免于酒精之苦。

但是看着老师们各种敬酒的花样，也让我在思索着自己用茶水敬，是不是意味着和老师们的关系疏远了。但这就是我的选择，我不会去后悔或者更改。

和学生们相处是轻松的事情。每天都有许多“钉子户”，来和我谈天说地。一位热衷各种科技的男生，每一天都要向我汇报自己科技社项目的进展。似乎是把我当成评委了，对我极尽各种技术的细节。

还有一位喜爱哲学的女生，几乎每天晚上都会来空间插科打诨。

有一次晚上与几位挚行者聊清明去桂林的计划，正好撞见这位每晚找我闲聊的女生。她给我们建议桂林玩的地方，然后告诫人多的时候不要去阳朔，会坑外地人。建议直白而有效，非常感谢这位女生热情的建议。

每一位同学与我攀谈，必然要向我推荐龙胜当地好吃的小吃店和奶茶店。

可惜遗憾于对身体健康更加关注，我对于食物更在意的是不让我身体难受，而不是在味觉有多么有趣的停留。但是我仍然要发自内心谢谢这些向我推荐美食区的学生们，一起分享美好事物的心是十分珍贵的。

不过在广西说到美食，米粉是怎么都逃不掉的。在龙胜，下雨和吃米粉更般配。当地人在米粉中加入各种调料，每嗦一口粉，都在胃里留下持久的满足感。而对于早晨不能吃辣的我来说，在细雨中每咽下一口清汤，都在心里发自感叹：活着真好啊！真好！

在龙胜，日常误入仙境

PEER空间挚行者 · 曾令凯

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挚行者招募周期

招募期

2024年5月19日-2024年7月20日

第一轮：5月19日-6月9日

第二轮：6月10日-6月30日

第三轮：7月1日-7月20日

（每批次招募结束后5天内完成审核）

我们期待的申请人

共同特质

职业性：具有职业精神，能够及时有效地完成工作，对目标保持善始善终的负责态度；

共情能力：能共情县镇教师、学生、家长的工作生活情境，理解PEER工作人员项目推进需求；深刻理解他人的境遇；共情教师学生工作人员其一。

协作精神：有协作精神，尊重开放，包容多元。

反思精神：在工作中以平等、尊重、开放、多元、包容的态度应对不同关系与情况。

加分项：

有一定的阅读推广、公共倡导或运营经验；

坚守公正善良价值，不以关系远近和个人喜好区别评判；

价值中立，沉稳不偏激

不夸大个人影响，意识到环境影响

关注挚行者观点和表述背后的过往经历和文化氛围

解决问题思路是否可以跳出自己

表达顺畅，叙事条理清晰，不浮夸；此外也应留意面试和笔试方法本身局限性，关注不善于表达的申请人自身的闪光点

身心健康，能够适应县镇环境长期生活或过往经历中有对陌生环境的适应能力or自我关怀自我调节能力

答疑请添加小P（peer0101）

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PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。

截至2021年9月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的30所初高中累计逾124次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约8000人，参与项目志愿者逾1500人。

自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。

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