三月刚到溆浦一中时，我花了很大功夫对PEER空间进行整理和打扫，在各个角落发现很多往期的阅读材料。于是便产生了让同学们利用这些材料创作「拼贴诗」的想法。几把剪刀、一根胶棒、几张白纸，再加上几篇文章，一个拼贴诗角落就布置完成了。
我并没有特别去宣传这个小活动，只是偶尔看到同学们在桌前认真选词、拼剪、组合的身影，不久一首拼贴诗就被悄悄创作出来。每个作品都是一份惊喜的礼物，也让我从中窥视到县中学生生活世界的一角。
溆浦一中
挚行者：白天晴
另一种意义上的“好学生”
在县中，所有人都被统一规范为一名“好学生”。走进学校，首先映入眼帘的是一个非常显眼的倒计时装置，LED屏幕上滚动播放着距离高考所剩的天数以及一句励志的话，瞬间将你带入高考的语境。在教学楼的走廊里张贴着上次考试的成绩排名，全年级1000多人全部在列，每个人的“位置”一清二楚，越靠前，越符合一名“好学生”。
在这样的主流语境下，学生那些隐秘的、真实的、具有反叛性的想法出现在学校卫生间的涂鸦上、角落里的留言本上。“好学生也有疲惫的瞬间，也有想要追求的自由”。
而PEER空间是校园中的一个例外，在所有管委会、以及各种活动的招新考核中，成绩从来不被当作一个参考指标，“好学生”的标准也更加丰富多元。
溆浦一中的高考倒计时
迈向更加性别平等的明天
3月中旬开始一直到4月都是空间的女性主义月，我也努力举行了各种相关活动：书籍推荐、李智慧桌游、观影会、读书会、附近的女性写作……在这个过程中，学生有很多令我惊艳的瞬间：比如读到上图这首诗的时候；收到学生写满三页纸的读后感的时候；读完《厌女》很受启发于是自发举行读书会，自己设计流程、制作海报、并带领活动的时候……
在学生们身上，我看到了一种属于未来的希望，一种更加确定的可能。在性别议题越来越获得关注的当下，对这群学生进行的思想启蒙可以带我们走向一个更加性别平等的世界。
学生自己做的海报
寻找自由与共鸣
在学生们创作的诗歌中，有很多都表达着“自我”“自己”“自由”相关的主题。似乎在同学们身上，也存在着一种矛盾，一面是外界要求的标准，一面是自己真正想要追求的生活与对自由的向往。
在和同学们聊天的过程中，我听着他们吐露心事，与父母相处的难题、老师的责备、同学间的矛盾摩擦……那些不被理解和支持的想法像一团团蜘蛛网，编织成点、线、面，将他们包裹。我想或许高中确实是一个容易让人感到无力的阶段，由于尚未成年所以很多想法还不能靠自己去实现，各方面想要独立也比较困难。
但有时看他们在PEER空间里相互倾诉烦恼，并给予彼此安慰与支持，我都会偷偷感到欣慰：幸好还有这样一个地方啊！虽然很难，但有同伴支持着，他们也一定都会没事儿的。
作者：河图
《我为什么而活着》 这天一位女生来，对我说：“同学都说我很幼稚，那是我装出来的。其实我会思考很多问题，送给你一首我自己写的诗吧，名字叫我为什么而活着。”
作者：雨枫
挚行者招募周期 招募期 2024年5月19日-2024年7月20日 第一轮：5月19日-6月9日 第二轮：6月10日-6月30日 第三轮：7月1日-7月20日 （每批次招募结束后5天内完成审核）
我们期待的申请人
共同特质 职业性：具有职业精神，能够及时有效地完成工作，对目标保持善始善终的负责态度； 共情能力：能共情县镇教师、学生、家长的工作生活情境，理解PEER工作人员项目推进需求；深刻理解他人的境遇；共情教师学生工作人员其一。 协作精神：有协作精神，尊重开放，包容多元。 反思精神：在工作中以平等、尊重、开放、多元、包容的态度应对不同关系与情况。
加分项： 有一定的阅读推广、公共倡导或运营经验； 坚守公正善良价值，不以关系远近和个人喜好区别评判； 价值中立，沉稳不偏激 不夸大个人影响，意识到环境影响 关注挚行者观点和表述背后的过往经历和文化氛围 解决问题思路是否可以跳出自己 表达顺畅，叙事条理清晰，不浮夸；此外也应留意面试和笔试方法本身局限性，关注不善于表达的申请人自身的闪光点 身心健康，能够适应县镇环境长期生活或过往经历中有对陌生环境的适应能力or自我关怀自我调节能力
答疑请添加小P（peer0101） 备注「长期志愿者招募」
期待你的加入
关于PEER毅恒挚友 PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2022年8月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的31所初高中累计逾148次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约10000人，参与项目志愿者逾1700人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
