如果我们12小时内走完50km，
你会为县中的学生
捐赠一份成长加速金吗？
如何支持我们的暴走队员？
2024年5月，PEER挚友团队首次参加联劝公益基金会发起的“一个鸡蛋的暴走”的公益活动。我们的暴走队员正带着坚定的步伐，筹备这一50公里的徒步挑战，为偏远地区的孩子们争取更公平的教育机会。
您可以通过以下方式支持我们的暴走队员：
方式一：直接捐款
您的每一笔捐款都将直接支持少年E计划，帮助我们提供更多教育资源和专业指导给这些学生。
查看暴走队员海报
（支持你pick的队员
帮助大家解锁更多暴走队员福利）
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方式二：分享信息
在您的社交网络和朋友圈中分享我们的目标和这次活动的意义，帮助我们吸引更多的关注和支持。鼓励更多人了解和支持县域中学教育的发展。
方式三：线下支持
在暴走现场陪走一小段，或是在现场打卡点为暴走队员们摇旗呐喊！
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每一步都种下希望，每一份支持都是力量！
我们的暴走队员们正以实际行动书写着公益的力量。我们相信，通过您的慷慨支持，这些小小的步伐将能汇聚成改变未来的巨浪。
让我们共同助力这场意义非凡的行动，用我们的关爱为这些孩子打开通往知识和未来的大门。您的每一份贡献，都是他们实现梦想的坚实基石。
暴走支持项目：
与县中学生探讨
“大学之精神”的
少年E计划
在县域中学，「考大学」的毋庸置疑的统一叙事，无论是学生、家长还是学校，都在期待着一个理想的大学录取通知书。
为什么要考大学？
怎么选择合适自己的城市、学院、专业？
高等教育给一个人带来的影响是什么？
我们应该如何规划大学期间的生活？
这些关键问题却又是备考中常常被放在一边，不加以讨论的。
高考结束之后，PEER招募县域学生开展5天主打大学认知的“少年E计划”项目，我们希望这可以是县中学生高三毕业后开启认知自己与世界新篇章的旅程！
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作为承接高中毕业生迈向大学的衔接项目，PEER 学生高中阶段陪伴成长体系中的最后一环，少年E计划包含“升学指导”和“模拟大学”两大板块。
升学指导板块，旨在通过自我认知工作坊和高考志愿填报工作坊支持同学们掌握志愿填报的方法，做出最优选择。
模拟大学板块围绕“大学之体验”和“大学之精神”两条主线开展，县域毕业生们在此得以体验学生会、社团、大学及城市探索等各类大学情境，以更积极、更具自我觉察和目标感的状态进入到大学这一人生新阶段。
与此同时，少年 E 计划将在大学之精神的指导下， 通过文本共读、嘉宾对话等形式围绕人文历史之精华，探究公共精神与服务意识，带领大家共同思考“何为大学”、“大学的意义”等问题。
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参与过E计划的学生这样说：
于婧
2023 少年E计划项目
湖南省江华瑶族自治县第二中学毕业生
(在 E 计划最难忘的事是)每天早上的讲座，我都能了解到不同的新事物，从讲座者的讲话中获得不同的感悟。记得从战蓓蓓老师（湖南大学岳麓书院副教授）的讲座中，让我终于明白了，文学对于科学的意义是什么，我不再因为我学文而感到自卑， 并且明白作为文科生，我能给社会带来什么。通过进一步的专业探索，我对于理想专业的想象与现实相反，对于管理类专业的滤镜碎了一地，但也让我明白，所有的目标应该建立在有对于目标结果的的相关认知上，而并非一味的像小时候一样，只会通过浅层来断定一事物。
为何暴走？
“一个鸡蛋的暴走” 是由民间力量发起的线下运动筹款活动，诞生于上海联劝公益基金会的伙伴们2011年的一次约定：“如果我能走完50公里，你愿意为偏远地区的孩子捐出每天上学日一个鸡蛋的钱吗？”。
现在，“一个鸡蛋的暴走” 是上海联劝公益基金会的一个品牌公益项目，旨在号召更多人通过12小时50公里的徒步筹款，支持与培育儿童公益项目，帮助0-18岁儿童健康快乐成长、平等发展。
“一个鸡蛋的暴走”坚持快乐自主有成效的公益理念，让参与者实现个人挑战和公益参与的双重价值，让公益组织提升传播与服务的专业能力，让儿童在制度保障、专业服务与社会关爱中真正受益。
2024年5月18日，
PEER将首次参与
“一个鸡蛋的暴走”！
活动安排与报名
活动时间：2024年5月18日 （星期六）
活动地点：上海浦东（北郊地区），全长约50公里
*友情提示：具体路线待联劝基金会确认，欢迎入群等待路线通知，并与我们确认你的线下支持意愿。
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2024少年E计划正在进行学生招募
来自县镇中学的高三毕业生均可申请哦！
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可以更长久地支持县域
关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2023年10月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的30余所初高中累计逾164次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约11000人，参与项目志愿者逾1890人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
